Leçon 23

«Aimez-vous les uns les autres… comme je vous ai aimés»

Luc 22:1–38; Jean 13–15

Objectif

Donner aux élèves le désir de suivre l’exemple de Jésus en aimant et en servant les autres.

Préparation

Lisez, méditez les Ecritures suivantes et priez à leur sujet:
1. Luc 22:7–30. Jésus se réunit avec ses douze apôtres pour la fête de la Pâque. Il institue la Sainte-Cène et enseigne aux apôtres qu’ils doivent servir les autres.
2. Jean 13. Jésus lave les pieds des apôtres et leur commande de s’aimer les uns les autres.
3. Jean 14:1–15; 15. Jésus enseigne: «Je suis le chemin, la vérité et la vie.» Il se compare à un cep et ses disciples à des sarments de vigne. (Note: les versets des chapitres 14 et 15 traitant du Consolateur seront commentés dans la leçon 24.)
Lectures supplémentaires: Matthieu 26:1–5, 14–35; Marc 14:1–2, 10–31.
Si vous faites l’activité pour capter l’attention, faites en sorte qu’une personne ou bien un groupe d’adultes ou d’enfants chante «Aimez vos frères» (Cantiques, n° 200) au début du cours. Si ce n’est pas possible, apportez un enregistrement du chant ou préparez-vous à faire chanter les élèves.
Si vous pouvez vous procurer le matériel suivant, utilisez-le pour la leçon:
1. Les images «La dernière cène» (62174; Jeu d’illustrations de l’Evangile, image n° 225) et «Jésus lave les pieds des apôtres» (62550; Jeu d’illustrations de l’Evangile, image n° 226).
2. Une petite plante pour illustrer votre commentaire de Jean 15:1–8.
Suggestion pour l’enseignement: Chanter ou jouer un cantique ou un chant de la Primaire se rapportant au sujet de la leçon est une bonne manière d’inviter l’Esprit durant la leçon. Le Seigneur a dit: «Car mon âme se réjouit du chant du cœur, oui, le chant des justes est une prière pour moi, et il sera exaucé par une bénédiction sur leur tête» (D&A 25:12; voir aussi Colossiens 3:16). Les cantiques et les chants de la Primaire peuvent également aider les élèves à apprendre les principes de l’Evangile. (Voir L’enseignement: pas de plus grand appel, pp. 229–231.)

Développement proposé pour la leçon

Activité pour capter l’attention

Selon les besoins, utilisez cette activité ou une autre de votre choix pour commencer la leçon.

Demandez à un soliste ou à un petit groupe de chanter «Aimez vos frères» ou passez l’enregistrement du chant ou bien faites chanter les élèves (voir la section «Préparation»).

Expliquez que le texte de ce cantique est inspiré de Jean 13:34–35. Demandez aux élèves de chercher cette Ecriture et demandez à quelqu’un de la lire à haute voix. Faites remarquer que Jésus a prononcé ces paroles lors de la dernière cène. Cette leçon traitera de ce commandement et d’autres choses que Jésus a dites et a faites lors de cette réunion avec ses apôtres.

Commentaire et application des Ecritures

Lorsque vous enseignez les passages scripturaires suivants, discutez de la manière dont les paroles et les actions du Sauveur durant la dernière cène montraient son amour pour ses apôtres et pour nous. Aidez les élèves à comprendre que Jésus veut que nous suivions son exemple en aimant et en servant les autres.

1. Jésus institue la Sainte-Cène.

Commentez Luc 22:7–30. Demandez aux élèves de lire des versets choisis à haute voix. Faites remarquer que ce repas de la Pâque, partagé par Jésus et ses apôtres la veille du jour de la crucifixion de Jésus, est souvent appelé la dernière cène. Montrez l’image représentant la dernière cène.

• Lorsque Jésus et ses apôtres se sont réunis pour manger le repas de la Pâque, Jésus a présenté l’ordonnance de la Sainte-Cène. Qu’a-t-il dit à ses apôtres au sujet du but de la Sainte-Cène? (Voir Luc 22:19–20. C’était pour les aider à se souvenir de lui et de son sacrifice expiatoire.) Comment le fait de prendre la Sainte-Cène peut-il vous aider à vous souvenir du Sauveur?

Jeffrey R. Holland a dit: «Depuis l’expérience dans la chambre haute à la veille de Gethsémané et du Golgotha, les enfants de la promesse sont sous alliance de se souvenir du sacrifice du Christ de cette manière nouvelle, plus élevée, plus sacrée et plus personnelle … Si notre tâche principale est de nous souvenir, de quoi pourrionsnous nous rappeler quand ces emblèmes simples et magnifiques nous sont présentés?» (L’Etoile, janvier 1996, pp. 76, 77.)

Répondez à la question de frère Holland, en mentionnant les points suivants qu’il a lui-même suggérés au sujet du Sauveur (voir L’Etoile, janvier 1996, pp. 77, 78).

Son amour et sa force dans le grand conseil des cieux.
Qu’il est le créateur du ciel et de la terre.
Tout ce qu’il a fait dans sa vie prémortelle sous le nom de Jéhovah.
La grandeur empreinte de simplicité de sa naissance.
Ses enseignements.
Ses miracles et ses guérisons.
Que «tout ce qui est bon vient du Christ» (Moroni 7:24).
Les mauvais traitements, le rejet, et l’injustice qu’il a subis.
Qu’il est descendu au-dessous de tout afin de s’élever au-dessus de tout.
Qu’il a fait ses sacrifices et supporté ses peines pour chacun d’entre nous.

• Pourquoi est-il important que nous prenions la Sainte-Cène chaque semaine? Comment pouvons-nous nous préparer spirituellement avant de prendre la Sainte-Cène?

• Lors de la dernière cène, les apôtres se sont encore disputés pour savoir «lequel d’entre eux devait être estimé le plus grand» (Luc 22:24; voir également Matthieu 18:1; Luc 9:46). De quelle manière souhaitons-nous parfois être considérés plus grand que quelqu’un d’autre? Comment pouvons-nous surmonter ces sentiments?

• Que leur a enseigné le Seigneur au sujet de la véritable grandeur? (Voir Luc 22:25–27; voir également Matthieu 20:25–28.) Comment est-il lui-même un exemple de ce qu’il enseigne? Comment pouvons-nous suivre son exemple?

2. Après leur avoir lavé les pieds, Jésus commande à ses apôtres de s’aimer les uns les autres.

Lisez et commentez des versets choisis dans Jean 13. Montrez l’image de Jésus lavant les pieds de ses apôtres. Expliquez qu’à la fin de la dernière cène, Jésus a lavé les pieds de chacun des apôtres (Jean 13:4–5). Cette tâche était généralement accomplie par un serviteur lorsqu’un invité arrivait. L’une des raisons pour lesquelles Jésus a fait cela, était d’enseigner l’humilité et le service à ses apôtres.

• A votre avis, pourquoi Simon Pierre a-t-il émis une objection lorsque Jésus a commencé à lui laver les pieds? (Voir Jean 13:6, 8. Il pensait qu’il n’était pas bien que le Seigneur agisse comme un serviteur.) Que lui a répondu Jésus? (Voir Jean 13:8.)

• Quelle raison Jésus a-t-il donnée pour leur avoir lavé les pieds? (Voir Jean 13:12–17. Il leur a dit qu’ils devaient suivre l’exemple de service qu’il leur avait donné.) Comment le service rendu aux autres vous a-t-il apporté le bonheur?

• Que pouvons-nous apprendre des paroles et des actions de Jésus au sujet des qualités des bons dirigeants? Comment pouvons-nous suivre son exemple lorsque nous sommes dirigeants?

• Lors de la dernière Cène, Jésus a répété à ses apôtres de s’aimer les uns les autres (Jean 13:34–35; 15:12, 17). Citez des choses précises que nous pouvons faire pour suivre l’exemple d’amour du Christ?

3. Jésus enseigne «Je suis le chemin, la vérité, et la vie» et «Je suis le vrai cep».

Commentez Jean 14:1–15; 15. Demandez aux élèves de lire à haute voix des versets choisis.

• Pourquoi Thomas était-il inquiet lorsque Jésus a dit à ses apôtres: «Vous savez où je vais, et vous en savez le chemin»? (Voir Jean 14:4–5.) Qu’est-ce que Jésus a dit à Thomas? (Voir Jean 14:6.) Pourquoi Jésus est-il le seul chemin par lequel nous puissions aller à notre Père céleste?

• Jésus a appris à ses disciples à montrer leur amour pour les autres par le service. Que leur a-t-il dit de faire pour montrer leur amour pour lui? (Voir Jean 14:15.) Comment notre obéissance montre-t-elle notre amour pour le Seigneur?

• Lorsqu’il enseignait ses apôtres, Jésus a utilisé un cep comme symbole (Jean 15:1–8). Qui est symbolisé par le cep? par le vigneron? par les sarments? (Voir Jean 15:1, 5.)

Si vous avez apporté une plante en classe, montrez-la maintenant.

• Qu’arrive-t-il à une feuille ou une branche qui est coupée du reste de la plante? Comment est votre relation avec le Sauveur en comparaison avec la relation d’une feuille ou d’une branche avec la tige principale de la plante?

• Dans la comparaison utilisée par le Sauveur, que fait le vigneron aux sarments qui ne portent pas de fruit? (Voir Jean 15:2.) Que fait-il aux sarments qui portent du fruit? (Voir Jean 15:2.) Comment cela peut-il s’appliquer à nous?

• Jésus a enseigné: «Celui qui demeure en moi et en qui je demeure porte beaucoup de fruit, car sans moi vous ne pouvez rien faire» (Jean 15:5). Comment vous êtes-vous rendu compte que cela était vrai?

• Selon Jean 15:13, quelle est l’une des plus grandes manifestations d’amour? Qu’est-ce que cela nous apprend sur l’amour que le Sauveur a pour nous?

Conclusion

Témoignez que Jésus-Christ nous aime et veut que nous aimions les autres et que nous les servions. Exhortez les élèves à se souvenir de l’expiation du Christ et de son amour pour nous, lors de la Sainte-Cène chaque semaine.

Idées pédagogiques supplémentaires

La documentation suivante constitue un supplément au plan proposé pour la leçon. Vous pouvez, si vous le souhaitez, utiliser une ou plusieurs de ces idées dans la leçon.

1. Prendre sur nous le nom du Christ

Durant les commentaires sur la Sainte-Cène, vous pouvez, si vous le souhaitez, discuter des questions suivantes sur le fait de prendre sur nous le nom du Christ. Certaines des réponses proposées sont adaptées d’un discours donné par Dallin H. Oaks lors de la conférence générale d’avril 1985 (voir Ensign, mai 1985, pp. 80–83).

• Quand prenons-nous sur nous le nom du Christ?

Lorsque nous nous faisons baptiser dans son Eglise (2 Néphi 31:13; Mosiah 25:23; Moroni 6:3; D&A 18:22–25; 20:37).
Lorsque nous renouvelons les alliances que nous avons faites au baptême, en prenant la Sainte-Cène (Moroni 4:3; 5:2; D&A 20:77, 79).
Lorsque nous proclamons que nous croyons en lui.
Lorsque nous prenons sur nous l’autorité d’agir en son nom et exerçons cette autorité.
Lorsque nous prenons part aux ordonnances sacrées du temple.

• Qu’est-ce que nous promettons en prenant sur nous le nom du Christ?

Nous exprimons notre disposition à accomplir l’œuvre de son royaume et notre détermination à le servir jusqu’à la fin (D&A 20:37; Moroni 6:3).
Nous premettons de le suivre avec une intention réelle, en lui obéissant et en nous repentant de nos péchés (2 Néphi 31:13; Mosiah 5:8).

• Que nous promet Jésus-Christ lorsque nous prenons son nom sur nous? (Nous devenons ses fils et ses filles, en portant son nom. Ceux qui seront appelés par son nom au dernier jour seront exaltés; voir Mosiah 5:7–9; 15:12; Alma 5:14; 3 Néphi 27:5–6; D&A 76:55, 58, 62.)

2. Cassette vidéo

La cinquième partie de «Coutumes du Nouveau Testament», une séquence de la Cassette vidéo d’accompagnement du Nouveau Testament (5X914 140) contient des informations sur les fêtes à l’époque du Nouveau Testament. Cette séquence peut aider les élèves à visualiser le cadre de la dernière cène et à comprendre la référence au disciple «couché sur le sein de Jésus» (Jean 13:23).

3. Présentation par des élèves

Des comparaisons telles que «Je suis le vrai cep» peuvent être difficile à comprendre pour certains, notamment des jeunes. Pour illustrer de façon plus personnelle l’amour de Jésus-Christ pour nous, demandez à un ou deux élèves de faire part d’une expérience au cours de laquelle ils ont ressenti l’amour du Sauveur leur donner de la force, comme un cep donne de la force à ses feuilles ou à ses sarments. Demandez-leur au moins une semaine à l’avance, et encouragez les élèves à rechercher l’inspiration du Saint-Esprit pour choisir une expérience qui soit appropriée.