École du Dimanche : Doctrine de l’Évangile
«Il vous est né un Sauveur»

Leçon 3

«Il vous est né un Sauveur»

Luc 2; Matthieu 2

Objectif

Inciter les élèves à se réjouir de la naissance de Jésus-Christ et à suivre l’exemple qu’il a montré dans sa jeunesse, croissant «en sagesse, en stature, et en grâce, devant Dieu et devant les hommes» (Luc 2:52).

Préparation

  1. Lisez et méditez les Ecritures suivantes et priez à leur sujet:

    1. Luc 2:1–7. Naissance de Jésus-Christ.

    2. Luc 2:8–39. Des anges et de nombreuses personnes se réjouissent de la naissance de Jésus.

    3. Matthieu 2. Des mages d’Orient viennent voir Jésus et lui offrent des présents. Hérode, se sentant menacé par la naissance du roi des Juifs, ordonne que l’on tue tous les enfants de deux ans et moins qui se trouvent à Bethléhem et dans ses environs. Un ange du Seigneur conseille à Joseph de fuir en Egypte avec Marie et Jésus, et de revenir en Israël avec eux plus tard.

    4. Luc 2:40–52. Guidé par le Père, Jésus grandit et se prépare à son ministère pendant qu’il est jeune.

  2. Lectures supplémentaires: Matthieu 3:24–26 (Joseph Smith Translation); 1 Néphi 11:1–23; Hélaman 14:1–8; 3 Néphi 1:4–21; 27:13–16; Doctrine et Alliances 93:11–20.

  3. Si la documentation suivante est disponible, utilisez-en une partie pendant votre cours:

    1. «Luc II», une séquence de six minutes tirée de Cassette vidéo d’accompagnement du Nouveau Testament (53914 140).

    2. Les images «La naissance de Jésus» (62116; Jeu d’illustrations de l’Evangile, image n° 200); «La nativité» (62495; Jeu d’illustrations de l’Evangile, image n° 201); «L’annonce de la naissance du Christ aux bergers» (62117; Jeu d’illustrations de l’Evangile, image n° 202); «Les mages» (62120; Jeu d’illustrations de l’Evangile, image n° 203); «La fuite en Egypte» (62119; Jeu d’illustrations de l’Evangile, image n° 204); «Jésus, enfant, dans le temple» (62500; Jeu d’illustrations de l’Evangile, image n° 205); «L’enfance de Jésus-Christ» (62124; Jeu d’illustrations de l’Evangile, image n° 206).

  4. Suggestion pour l’enseignement: Utilisez les images et les séquences vidéo appropriées pour favoriser la présence de l’Esprit, diversifier les leçons, et aider les élèves à se souvenir des récits scripturaires qu’ils commentent (voir L’enseignement: pas de plus grand appel, section G).

Développement proposé pour la leçon

Activité pour capter l’attention

Si la situation s’y prête, utilisez cette activité ou une autre de votre choix pour commencer la leçon.

Ecrivez le nom des personnages suivants au tableau: un berger, Siméon, un mage venu d’Orient, Hérode, une personne de l’auberge, Anne, un ange, Marie.

Lisez les différentes réactions survenues à la suite de la naissance de Jésus-Christ. Demandez aux élèves d’associer chaque réponse à la personne appropriée:

  1. J’ai parcouru une grande distance pour le trouver, lui offrir des présents et l’adorer (Un mage venu d’Orient; Matthieu 2:1–2, 9–11).

  2. Je ne lui ai pas fait de place (Une personne de l’auberge; Luc 2:7).

  3. Ayant reçu un témoignage du Saint-Esprit, j’ai pris l’enfant dans mes bras et je savais que je pourrais mourir en paix (Siméon; Luc 2:25–32).

  4. J’ai dit: «Gloire à Dieu dans les lieux très hauts, et paix sur la terre parmi les hommes qu’il agrée!» (Un ange; Luc 2:13–14).

  5. Je me suis hâté d’aller le voir (Un berger; Luc 2:15–16).

  6. J’étais troublé et j’ai tenté de le tuer (Hérode; Matthieu 2:3–4, 16).

  7. Après l’avoir vu dans le temple, j’ai exprimé ma gratitude et j’ai répandu la nouvelle de sa naissance (Anne; Luc 2:36–38).

  8. J’ai médité l’événement dans mon cœur (Marie; Luc 2:19).

Demandez aux élèves de réfléchir aux questions suivantes durant le cours:

• Comment réagissez-vous au récit de la naissance du Christ? Quel effet produisent sur vous sa vie, sa mort, son expiation et sa résurrection?

Commentaire et application des Ecritures

Lors de votre étude des récits scripturaires suivants, aidez les élèves à comprendre pourquoi ils doivent se réjouirent de la naissance du Sauveur. Discutez des moyens de suivre l’exemple qu’il a montré dans sa jeunesse.

1. La naissance de Jésus-Christ.

Lisez et commentez Luc 2:1–7. Montrez certaines images mentionnées dans la section «Préparation».

• Jésus avait de la gloire avec notre Père céleste «avant que le monde fût» (Jean 17:5). Il a créé le ciel et la terre (Mosiah 3:8). En tant que Jéhovah, il a révélé les commandements et les vérités de l’Evangile aux prophètes de l’Ancien Testament (3 Néphi15:2–5). Pourquoi Jésus est-il venu sur la terre? (Voir 3 Néphi 27:13–16.)

• Dans quelles circonstances est né Jésus-Christ? (Voir Luc 2:7.) Comment ces circonstances ont-elles présagé son ministère dans la condition mortelle et son sacrifice expiatoire? De quelle manière les gens de notre époque refusent-ils de faire de la place pour le Sauveur dans leur vie? Que pouvons-nous faire pour lui faire de la place dans notre vie?

2. Les anges et beaucoup d’autres personnes se réjouissent de la naissance de Jésus.

Commentez Luc 2:8–39. Demandez aux élèves de lire à haute voix des versets choisis. Montrez des images mentionnées dans la section «Préparation».

Si vous utilisez la séquence vidéo «Luc II», visionnez-la.

• Qu’ont dit les anges lorsqu’ils ont annoncé la naissance de Jésus? (Voir Luc 2:13–14.) Comment Jésus a-t-il glorifié le Père? Comment a-t-il apporté la paix à tous les gens et à vous en particulier? Comment pouvons-nous montrer notre reconnaissance envers Dieu pour le don de son Fils?

• Qu’ont fait les bergers après avoir vu le Sauveur nouveau-né? (Voir Luc 2:17–18.) Que pouvons-nous faire pour suivre leur exemple? Demandez aux élèves de penser à une personne à qui ils pourraient faire part de leur témoignage du Sauveur.

• Qu’a fait Marie après la naissance de Jésus et la visite des bergers? (Voir Luc 2:19.) Qu’est-ce que cela révèle au sujet de Marie? Pourquoi est-ce si important de prendre le temps de chérir et de méditer des expériences sacrées?

• Comment Siméon et Anne avaient-ils été préparés à voir l’enfant Jésus? (Voir Luc 2:25–26, 37.) Quelle a été leur réaction lorsqu’ils l’ont vu? (Voir Luc 2:27–35, 38.) Qu’est-ce que leurs prophéties nous apprennent au sujet du Sauveur?

3. Des mages viennent adorer l’enfant Jésus. Hérode cherche à le tuer.

Lisez et commentez des versets choisis dans Matthieu 2. Montrez certaines images mentionnées dans la section «Préparation».

• Pourquoi les «mages d’Orient» cherchaient-ils Jésus? (Voir Matthieu 2:1–2.) Qu’ontils fait lorsqu’ils l’ont trouvé? (Voir Matthieu 2:11. Notez que, lorsqu’ils ont finalement trouvé Jésus, c’était un «jeune enfant», et non pas un nouveau-né.) Quels présents pouvons-nous offrir au Seigneur?

• Pourquoi Hérode voulait-il trouver Jésus? (Voir Matthieu 2:3–6, 13. Il était troublé et voulait tuer Jésus.) Pourquoi la naissance de Jésus-Christ a-t-elle troublé le roi? (Voir Matthieu 2: 2, 6. Selon les prophéties, Jésus règnerait sur Israël.)

• Comment Jésus a-t-il été protégé d’Hérode? (Voir Matthieu 2:13–15.) Comment Joseph a-t-il su quand revenir d’Egypte? (Voir Matthieu 2:19–23.) Pourquoi pensezvous que Joseph a pu recevoir cette directive de la part de Dieu? Que peuvent faire les pères et les mères de notre époque afin de pouvoir recevoir des révélations au sujet de leur famille? Comment Dieu vous a-t-il aidés lorsque vous avez recherché son aide pour votre famille?

4. Jésus se prépare dans sa jeunesse pour son ministère, sous la direction du Père.

Lisez et commentez Luc 2: 40–52. Montrez certaines des images mentionnées dans la section «Préparation». Expliquez que chaque année, Joseph et Marie et d’autres Juifs fidèles célébraient la fête de la Pâque à Jérusalem. Selon la coutume, Jésus les a accompagnés lorsqu’il a atteint l’âge de 12 ans (Luc 2:41–42).

• Après avoir célébré la Pâque à Jérusalem, Marie et Joseph avaient commencé leur voyage de retour vers Nazareth lorsqu’ils se sont rendu compte que Jésus, âgé de 12 ans, n’était pas avec eux (Luc 2:43–45). Où l’ont-ils finalement retrouvé? (Voir Luc 2:46.) Si vos parents ou d’autres personnes qui vous aiment ignoraient où vous vous trouvez, pourraient-ils avoir l’assurance que vous êtes en train de faire quelque chose qui donne satisfaction à votre Père céleste?

• La traduction par Joseph Smith de Luc 2:46 dit que les hommes dans le temple écoutaient Jésus et l’interrogeaient. Qu’est-ce que cela révèle sur la jeunesse et la formation de Jésus?

• Lorsque Marie et Joseph ont trouvé Jésus, Marie lui a dit: «Ton père et moi, nous te cherchions avec angoisse» (Luc 2:48). De qui parlait-elle lorsqu’elle a dit «ton père»? (Joseph.) Comment Jésus a-t-il réagi au souci que se faisait Marie? (Voir Luc 2:49.) De qui Jésus parlait-il lorsqu’il a dit: «des affaires de mon Père»? (Père céleste.) Qu’est-ce que cela nous apprend sur la façon dont Jésus comprenait la mission qu’il avait reçue dans le monde des esprits?

• Quelle attitude Jésus avait-il envers Marie et Joseph lorsqu’il était jeune? (Voir Luc 2:51. Bien qu’il soit le Fils de Dieu, il était soumis à sa mère et à Joseph.) Que pouvons-nous tirer de cet exemple?

• Dans sa jeunesse, Jésus «croissait en sagesse, en stature, et en grâce, devant Dieu et devant les hommes» (Luc 2:52). En d’autres termes, il se développait intellectuellement, physiquement, spirituellement et socialement. Quelles choses spécifiques pouvons-nous faire pour croître intellectuellement, physiquement, spirituellement et socialement?

• Qu’est-ce que Doctrine et Alliances 93:11–17 nous apprend au sujet du développement du Sauveur dans sa jeunesse? (Lorsqu’il se préparait pour être notre Rédempteur, Jésus n’a pas reçu toute l’intelligence, tout le pouvoir, toute la sagesse, et toute la gloire d’un seul coup. Il a reçu ces choses «grâce sur grâce», petit à petit.) Comment cette vérité s’applique-t-elle à nous? (Voir D&A 93:18–20.)

Conclusion

Rendez témoignage des vérités dont vous avez discuté durant la leçon. Encouragez les élèves à se réjouir de la naissance du Sauveur et à suivre l’exemple qu’il a montré dans sa jeunesse.

Idées pédagogiques supplémentaires

La documentation suivante constitue un supplément au plan proposé pour la leçon. Vous pouvez, si vous le souhaitez, utiliser une ou plusieurs de ces idées dans la leçon.

1. «Marie gardait toutes ces choses et les repassait dans son cœur» (Luc 2:19)

Tandis que vous discutez de la réaction respectueuse de Marie vis-à-vis de la venue au monde de Jésus, demandez à une mère de parler de ses sentiments après la naissance de l’un de ses enfants.

2. Activité pour les jeunes

Choisissez cinq passages scripturaires significatifs de la leçon et familiarisez les élèves avec le contenu de chaque passage. Demandez ensuite aux élèves de fermer leur Bible. Donnez des indices qui conduiront les élèves à trouver les passages que vous avez étudiés, en les exprimant de telle manière qu’il n’y ait pas de doute sur le passage auquel vous vous référez. (Par exemple, vous pourriez dire: «Ce verset contient les paroles de louanges à Dieu que les anges ont prononcées à la naissance de Jésus.» La seule réponse possible est Luc 2:14.) Lorsque vous avez lu l’indice, demandez aux élèves d’ouvrir leur Bible et de chercher le passage correspondant. Utilisez cette activité comme façon de se familiariser davantage avec les récits scripturaires plutôt que comme une compétition. N’y passez que quelques minutes.

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