Leçon 7

«Il a pris nos infirmités, et il s’est chargé de nos maladies»

Marc 1–2; 4:35– 41; 5; Luc 7:11–17

Objectif

Aider les élèves à comprendre quelques-unes des raisons pour lesquelles le Sauveur a accompli des miracles.

Préparation

Lisez, méditez les Ecritures suivantes et priez à leur sujet:
1. Marc 1:14–15, 21–45. Jésus voyage en Galilée, prêchant l’Evangile, chassant des démons et guérissant des malades. Il ordonne à un esprit impur de sortir d’un homme, guérit la belle-mère de Simon Pierre, et purifie un lépreux.
2. Marc 2:1–12. Jésus pardonne les péchés d’un homme et guérit un paralytique.
3. Marc 4:35–41; 5:1–20; Luc 7:11–17. Jésus calme la tempête, chasse une légion de démons, et ramève à la vie le fils de la veuve de Naïn.
4. Marc 5:21–43. Jésus guérit une femme atteinte d’une perte de sang et ramène à la vie la fille de Jaïrus.
Lectures supplémentaires: Matthieu 8–9; Luc 4:33–44; 5:12–32; 8:22–56; Alma 7:11–12; Mormon 9:7–20; Moroni 7:27–29; 33–37.
Si vous pouvez vous procurer les images «Jésus calme la tempête» (62139; Jeu d’illustrations de l’Evangile, image n° 214) et «Jésus bénit la fille de Jaïrus» (62231; Jeu d’illustrations de l’Evangile, image n° 215), utilisez-les durant la leçon.
Suggestion pour l’enseignement: Les élèves ont besoin de savoir pourquoi les enseignements contenus dans les Ecritures sont importants aujourd’hui. Lorsque vous préparez chaque leçon, réfléchissez à l’aide de la prière à ce que vous pouvez faire pour encourager les élèves à appliquer les principes de l’Evangile dans leur vie (voir L’enseignement: pas de plus grand appel, pp. 183, 191–192).

Développement proposé pour la leçon

Activité pour capter l’attention

Selon les besoins, utilisez cette activité ou une autre de votre choix pour commencer la leçon.

• Qu’est-ce qu’un miracle? (Un événement extraordinaire causé par un pouvoir divin ou spirituel.)

• Quel est l’un des miracles du Sauveur dont vous auriez aimé être témoin? Pourquoi? (Vous pouvez, si vous le souhaitez, écrire au tableau quelques-uns des miracles accomplis par le Christ, afin d’aider les élèves à répondre à cette question.)

Expliquez que cette leçon traitera de quelques miracles du Sauveur et des raisons pour lesquelles il les a accomplis.

Commentaire et application des Ecritures

En enseignant les passages scripturaires suivants, discutez de la manière dont ils s’appliquent à la vie quotidienne. Insistez sur le fait que Jésus continue à faire des miracles dans notre vie. Encouragez les élèves à faire part, selon les besoins, de miracles qu’ils ont vécus. (Vous pouvez, si vous le souhaitez, rappeler aux élèves que certaines expériences sont trop sacrées pour qu’on en parle. Le Saint-Esprit peut les aider à savoir s’il est approprié qu’ils en fassent part.)

1. Jésus voyage en Galilée en enseignant l’Evangile et en accomplissant des miracles.

Commentez Marc 1:14–15; 21–45. Demandez aux élèves de lire à haute voix des versets choisis.

• Tandis que Jésus voyageait en Galilée en enseignant l’Evangile, il a accompli de nombreux miracles, et a, entre autres, guéri des malades et chassé des démons (Marc 1:34, 39). Pourquoi Jésus a-t-il fait cela ainsi que d’autres miracles durant son ministère? (Les réponses peuvent inclure celles qui sont mentionnées ci-dessous.)

Pour montrer de l’amour et de la compassion (voir Marc 5:19; voir aussi 3 Néphi 17:6–7).
Pour édifier et consolider la foi (voir Matthieu 9:27–30).
Pour prouver sa divinité et son pouvoir (voir Marc 1:27; 2:10–11).

Ecrivez les réponses au tableau et laissez-les tout au long du cours. En commentant les miracles accomplis par Jésus, voyez les objectifs atteints par chaque miracle. Ajoutez à la liste du tableau les autres objectifs mentionnés pendant la leçon.

• Pourquoi ceux qui se trouvaient dans la synagogue à Capernaüm étaient-ils stupéfaits en entendant les enseignements de Jésus et en voyant qu’il pouvait chasser les esprits impurs? (Voir Marc 1: 22, 27.) Par quelle autorité Jésus a-t-il enseigné, et accompli des miracles? (Par le pouvoir de la prêtrise, que les scribes ne possédaient pas.) Comment pouvons-nous accéder à ce pouvoir et à cette autorité de nos jours?

• Selon Marc 1:41, quelle a été l’une des raisons pour lesquelles Jésus a guéri le lépreux? Faites remarquer que Jésus a accompli de nombreux miracles qui ne bénissaient directement qu’une seule personne. Qu’est-ce que ces événements montrent sur ce que Jésus ressent pour chacun de nous? Comment a-t-il montré son amour et sa compassion pour vous?

• Comment pouvons-nous faire preuve d’amour chrétien et de compassion envers ceux qui nous entourent? Comment d’autres personnes vous ont-elles manifesté de l’amour chrétien et de la compassion?

2. Jésus pardonne les péchés d’un homme et guérit sa paralysie.

Lisez et commentez Marc 2:1–12.

• La foi de qui a contribué à la guérison du paralytique? (Voir Marc 2:3, 5.) Comment ces gens ont-ils montré leur foi? (Voir Marc 2:1–4.) Comment pouvons-nous exercer notre foi au profit d’autrui? Comment la foi d’autres personnes vous a-t-elle aidés ou a-t-elle aidé quelqu’un que vous connaissez?

• Qu’ont pensé certains scribes lorsque Jésus a dit au paralytique que ses péchés étaient pardonnés? (Voir Marc 2:5–7.) Comment Jésus a-t-il répondu à ces scribes? (Voir Marc 2:8–11.) Faites remarquer que, tout comme la guérison du paralytique était un miracle, le pardon de ses péchés en était également un. Soulignez le fait que nous pouvons tous bénéficier de ce miracle en nous repentant.

• Quel plus grand pouvoir guérisseur pourrait être symbolisé par les guérisons physiques du Sauveur? (Voir Esaïe 53:5; 2 Néphi 25:13; 3 Néphi 9:13.) Comment le pouvoir de guérison de Jésus vous a-t-il bénis spirituellement? Comment pouvons-nous rechercher la guérison spirituelle?

3. Jésus calme la tempête, chasse des démons et ramène à la vie le fils de la veuve de Naïn.

Lisez et commentez des versets choisis dans Marc 4:35–41; 5:1–20 et Luc 7:11–17. Montrer l’image de Jésus apaisant la tempête.

• Les aspects physiques des miracles du Sauveur symbolisent souvent des vérités spirituelles. Quelles vérités spirituelles pouvons-nous apprendre des miracles suivants? (Des réponses possibles sont données entre parenthèses.)

Marc 4:35–41. Jésus calme la tempête. (Il nous apporte la paix.)
Marc 5:1–20. Jésus chasse une légion de démons. (Il chasse Satan et son influence de notre vie.)
Luc 7:11–17. Jésus a ressuscité un jeune homme. (Grâce à son expiation, nous ressusciterons tous.)

Demandez aux élèves de citer d’autres miracles accomplis par le Sauveur et les vérités spirituelles que nous pouvons en apprendre.

• Qu’avez-vous appris d’autre en étudiant ces trois miracles?

4. Jésus guérit une femme atteinte d’une perte de sang et ramène à la vie la fille de Jaïrus.

Lisez et commentez des versets choisis dans Marc 5:21–43.

• Comment la femme atteinte d’une perte de sang a-t-elle montré sa foi? (Voir Marc 5:25–29.) Quelle a été la raison de sa guérison? (Voir Marc 5:34. Soulignez que c’est par sa foi dans le pouvoir de Jésus et non par le fait de toucher sa tunique.)

• Montrez l’image de Jésus bénissant la fille de Jaïrus. Comment Jaïrus a-t-il montré sa foi au Sauveur? (Voir Marc 5:22–23.) Qu’a dit Jésus pour fortifier la foi de Jaïrus lorsque ce dernier a entendu que sa fille était morte? (Voir Marc 5:36.) Comment pouvezvous mettre personnellement ces paroles en application?

• Pourquoi pensez-vous que la foi doive précéder les miracles? (Voir Ether 12:12, 18; Moroni 7:37; et la citation suivante.) Pourquoi les miracles seuls n’apportent-ils pas une fondation solide à la foi?

Brigham Young a dit: «Les miracles, ou ces manifestations extraordinaires de la puissance de Dieu, ne sont pas pour l’incroyant; ils sont pour consoler les saints et pour fortifier et confirmer la foi de ceux qui aiment, craignent et servent Dieu» (Discours de Brigham Young, p. 343).

• Pourquoi les miracles que Jésus a accomplis au cours de sa vie mortelle sont-ils importants pour vous? Pourquoi est-il si important de savoir qu’il continue à faire des miracles de nos jours? Citez quelques exemples de miracles modernes?

Conclusion

Témoignez que le Sauveur peut guérir les infirmités spirituelles et physiques. Exprimez votre reconnaissance pour tout ce qu’il a fait pour nous. Si c’est approprié, vous pouvez parler d’un miracle qui a été une bénédiction pour vous.

Demandez aux élèves de méditer en silence les miracles dont ils ont été bénéficiaires. Encouragez-les à reconnaître les miracles dont ils ont fait l’expérience et à en exprimer leur gratitude.

Idées pédagogiques supplémentaires

La documentation suivante constitue un supplément au plan proposé pour la leçon. Vous pouvez, si vous le souhaitez, utiliser une ou plusieurs de ces idées dans la leçon.

1. Les miracles de l’Ancien Testament

Expliquez que les miracles n’étaient pas nouveaux pour les Juifs. Des miracles avaient été accomplis précédemment par des prophètes de l’Ancien Testament que les Juifs honoraient. Revoyez brièvement les exemples suivants:

Le prophète Elie ramène un garçon à la vie (1 Rois 17:17–24).
Le prophète Elisée nourrit une foule avec une petite quantité de nourriture (2 Rois 4:42–44).
Le prophète Elisée guérit Naaman, qui a la lèpre (2 Rois 5:1–19).

• Par quel pouvoir ces prophètes ont-ils accompli des miracles? (La prêtrise, pouvoir divin qui leur avait été donné par notre Père céleste et Jésus-Christ.)

2. «Ce ne sont pas ceux qui se portent bien qui ont besoin de médecin» (Marc 2:17)

• Comment les scribes et les Pharisiens ont-ils réagi lorsqu’ils ont vu Jésus manger avec des gens qu’ils considéraient comme des pécheurs? (Voir Marc 2:15–16.) Que leur a dit Jésus? (Voir Marc 2:17.) Qu’est-ce que cela veut dire? De quelle manière avons-nous tous «besoin de médecin»?