Wprowadzenie do publikacji „Wieczna rodzina. Materiały dla nauczyciela” (Religia 200)
„Wprowadzenie do publikacji „Wieczna rodzina. Materiały dla nauczyciela (Religia 200)”, Wieczna rodzina. Materiały dla nauczyciela (2022)
„Wprowadzenie”, Wieczna rodzina. Materiały dla nauczyciela
Wprowadzenie do publikacji Wieczna rodzina. Materiały dla nauczyciela (Religia 200)
Witaj na kursie dotyczącym wiecznej rodziny! Dziękujemy, że zgodziłeś się pomagać młodym dorosłym przyjść do Jezusa Chrystusa poprzez studiowanie doktryny rodziny w planie Ojca Niebieskiego. Ten program nauczania ma pomóc ci zapewniać duchowe doznania, które są skoncentrowane na Chrystusie i skupione na uczniu, przez co studenci będą prowadzeni ku głębszemu nawróceniu do Zbawiciela.
Jakie są zamierzone efekty tego kursu?
Deklaracja celu Seminariów i Instytutów Religii brzmi następująco:
Naszym celem jest pomaganie młodzieży i młodym dorosłym, aby zrozumieli i polegali na naukach i Zadośćuczynieniu Jezusa Chrystusa, zasłużyli na błogosławieństwa świątyni oraz przygotowali siebie, swoje rodziny i innych ludzi do życia wiecznego z Ojcem w Niebie. (Nauczanie i uczenie się ewangelii: Podręcznik dla nauczycieli i przywódców seminarium i instytutu religii [2012], str. 1).
W ramach realizowania celu Seminariów i Instytutów Religii, ten kurs ma pomóc studentom
wyjaśniać centralną rolę rodziny w planie zbawienia stworzonym przez Ojca Niebieskiego,
analizować pytania i zagadnienia związane z rodziną przez pryzmat wiecznej perspektywy,
działać z wiarą w Jezusa Chrystusa w obliczu osobistych i rodzinnych wyzwań oraz presji społecznej,
stosować nauki Jezusa Chrystusa, dążąc do tego, aby zawrzeć święte przymierza i ich dotrzymywać oraz by wzmacniać relacje rodzinne,
zwiększać swą zdolność do wypełniania świętych obowiązków w życiu rodzinnym i stawania się bardziej podobnymi do Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa.
Jaka jest struktura tego podręcznika?
Treść tego podręcznika została przygotowana w taki sposób, aby pomóc studentom mieć znaczące i budujące przeżycia zarówno poza klasą, jak i na zajęciach. Każda lekcja składa się z materiału przygotowawczego oraz materiału dla nauczyciela. Materiały te mają pomóc studentom starannie przygotować się do lekcji, zaangażować się w pogłębioną naukę i postępować tak, by stawać się bardziej podobnymi do Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa.
Starszy Kim B. Clark, były Siedemdziesiąty, mówił o tym, co musi zrobić student (i nauczyciel), aby pogłębiać wiedzę:
Obraz
Starszy Kim B. Clark
Jeśli naprawdę chcecie pogłębić swoją wiedzę, jeśli wasze serce i umysł są otwarte na uczenie się i jeśli będziecie działać zgodnie z tym pragnieniem, Pan was pobłogosławi. Kiedy wykonacie swoją część — będziecie się modlić z wiarą, przygotowywać, studiować, aktywnie się angażować i naprawdę się starać — Duch Święty będzie was nauczał, rozwinie waszą zdolność do działania w oparciu o to, czego się uczycie, i pomoże wam stać się tym, kim Pan chce, abyście się stali. („Learning for the Whole Soul” [Nauka dla duszy], Ensign, sierpień 2017, str. 27)
Materiał przygotowawczy
Materiał przygotowawczy ma być studiowany podczas przygotowywania się do zajęć zarówno przez ciebie, jak i przez studentów. Zawiera nauki z pism świętych i nauki przywódców Kościoła, a także część pt. „Czy chcesz dowiedzieć się więcej?”, w której są dodatkowe materiały związane z tematem lekcji.
Materiał przygotowawczy zawiera również pytania i zadania, które mają na celu pogłębić doświadczenia studentów związane z uczeniem się i przygotować ich do udziału w zajęciach. Na przykład w materiale przygotowawczym do lekcji 10., pt. „Nowe i wieczne przymierze małżeństwa”, studenci mają możliwość przestudiować nauki z pism świętych oraz nauki przywódców Kościoła na temat przymierza małżeństwa na wieczność i obrzędu zapieczętowania. Potem studenci są proszeni o wykonanie następującego zadania:
Każda lekcja jest zaplanowana na 50 minut. Zachęcamy, aby w klasach, które spotykają się raz w tygodniu na 90 minut lub więcej, połączyć dwie lekcje.
We wprowadzeniu do materiału dla nauczyciela w każdej lekcji znajdziesz opis zamierzonych efektów nauczania. Następnie podane są pomysły dotyczące nauczania, które stanowią strukturę lekcji, treść, omówienie, pomoce do dyskusji i pomysły na zastosowanie.
Podczas studiowania materiału dla nauczyciela, zwróć uwagę na to, jak często opiera się on na przygotowaniu studentów. Poniższe wskazówki z lekcji 10. są tego przykładem:
Stale bazując na przygotowaniu studentów, pozwolisz im odczuć, jak ważne jest przygotowanie do każdej lekcji oraz pomożesz im też pogłębić wiedzę.
Obraz
ikona, rozważanie
Rozważaj podczas przygotowań do nauczania tego kursu
Poświęć trochę czasu na refleksję, przygotowując się do nauczania tego kursu. Podobnie będziesz postępować ty i twoi studenci przed zajęciami. Najpierw przejrzyj lekcję lub dwie, aby zapoznać się z materiałem przygotowawczym i materiałem dla nauczyciela. Podczas przygotowań do nauczania zwróć uwagę na to, że te materiały zostały opracowane tak, by korzystać z nich jednocześnie. Następnie rozważ następujące pytania: W jaki sposób mogę zachęcić studentów do studiowania materiału przygotowawczego przed każdą lekcją? Co mogę zrobić, aby angażować studentów, którzy być może nie przestudiowali materiału przygotowawczego?
Uwaga: Kiedy twoi studenci będą przygotowani do dyskusji w klasie, zauważysz, że możesz szybciej przejść do głębokiej, znaczącej dyskusji o doktrynie i zasadach związanych z wieczną rodziną. Dzięki temu zostanie więcej czasu na odkrywanie, w jaki sposób ty i twoi studenci możecie zastosować prawdy, które studenci rozpoznali w czasie lekcji.
W jaki sposób mogę skutecznie przygotować się do nauczania?
Ojciec Niebieski pomoże ci, gdy będziesz się przygotowywał i nauczał Jego dzieci. Twoje wysiłki, aby pilnie studiować pisma święte i żyć ewangelią, pomogą ci stać się godnym przewodnictwa Ducha Świętego podczas przygotowań do nauczania.
Podczas studiowania materiału przygotowawczego i materiału dla nauczyciela do każdej lekcji módl się o pomoc Pana w rozumieniu potrzeb swoich studentów. Starszy Jeffrey R. Holland z Kworum Dwunastu Apostołów nauczał:
Obraz
Starszy Jeffrey R. Holland
Bądźcie otwarci — w szczególności bądźcie otwarci na Ducha. Planując lekcję, zostawcie wolny czas. Jeśli musicie nieco skrócić lekcję, aby złożyć swoje świadectwo i podjąć dyskusję o współczesnych problemach, uczyńcie to, postępując według podszeptów Ducha dyktujących to, co należy zrobić […].
Zapamiętajcie […], że uczeń nie jest pojemnikiem, który trzeba napełnić, uczeń jest niczym ogień, który można rozpalić. („Aniołowie i zdumienie” [przemówienie wygłoszone w trakcie szkolenia Kościelnego Systemu Edukacji, 12 czerwca 2019], strona internetowa broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)
Jeśli łączysz dwie lekcje w czasie jednych zajęć, szczególnie weź pod uwagę potrzeby swoich uczniów i dąż do uzyskania przewodnictwa Ducha. Dzięki temu łatwiej ci będzie określić, które części materiału dla nauczyciela wykorzystać bez modyfikacji, a które dostosować, aby zapewnić studentom bardziej znaczące doświadczenia związane z uczeniem się. W związku z tym być może będziesz musiał określić, które części materiału dla nauczyciela podkreślić, a które streścić.
W ramach przygotowań do nauczania warto zadać sobie następujące pytania przed każdą lekcją:
Czy modliłem się, aby otrzymać przewodnictwo Ducha Świętego i zrozumieć potrzeby moich studentów? Jak mogę określić, która część lekcji jest dla nich najważniejsza? W jaki sposób mogę okazać im moją miłość?
Czy czuję się dostatecznie ugruntowany w materiale przygotowawczym, łącznie z pismami świętymi oraz w materiale dla nauczyciela? Czy jest coś, co mogę dostosować, aby sprostać potrzebom moich studentów?
W jaki sposób w czasie tej lekcji mogę pomóc moim studentom skupić się na Zbawicielu i uczyć się od Ducha Świętego?
Jak mogę skłonić studentów do pilnej nauki i do pełnego zaangażowania w zajęcia? Jak mogę upewnić się, że każdy ma przestrzeń na ułożenie osobistych planów stosowania tego, czego się nauczył?
W jaki sposób mogę stworzyć atmosferę sprzyjającą nauce, w której studenci będą mieli poczucie przynależności? W jaki sposób mogę sprawić, że będą czuli się doceniani, akceptowani i bezpieczni, kiedy będą mówić oraz uczyć się od siebie nawzajem? (Zob. Doktryna i Przymierza 88:78, 122).
W jaki sposób mogę dostosować lekcje do potrzeb studentów z niepełnosprawnościami?
Kiedy będziesz przygotowywać się do lekcji, zwróć uwagę na studentów, którzy mają szczególne potrzeby. Dostosuj zajęcia i oczekiwania tak, aby zaangażować ich w zajęcia i pomóc im odnosić sukcesy. Aby uzyskać więcej informacji, sprawdź zasoby w części dotyczącej niepełnosprawności na stronie internetowej disabilities.ChurchofJesusChrist.org.
W jaki sposób studenci otrzymują punkty za ten kurs?
Aby otrzymać punkty potrzebne do ukończenia instytutu, studenci muszą
przestudiować materiał przygotowawczy przynajmniej 75% lekcji,
uczęszczać na 75% przeprowadzonych lekcji oraz
wykonać jedno z czterech doświadczeń związanych z uczeniem się:
Prowadzić dziennik do studiowania.
Zapisywać odpowiedzi na wszystkie pytania i zadania zawarte w materiale przygotowawczym (zwróć uwagę na to, że studenci nie muszą przesyłać swojego dziennika do studiowania lub odpowiedzi do ciebie. Na koniec semestru muszą po prostu pokazać ci, co zrobili).
Napisać w formie eseju odpowiedzi na trzy pytania.
Zaplanować i wykonać własny projekt edukacyjny (zaakceptowany przez nauczyciela), związany z treścią kursu. (Dowiedz się więcej w części pt. Zadania wspomagające naukę dla instytutu dostępnej na stronie institute.ChurchofJesusChrist.org).
Obraz
ikona, zapisywanie
Zapisz swoje przemyślenia
Zastanów się, co chcesz, aby twoi studenci przeżyli podczas tego kursu. Wypisz kilka myśli lub wrażeń dotyczących tego, jak planujesz im pomóc, aby mieli wartościowe doświadczenia związane z uczeniem się.
