Lekcja 26. Materiał dla nauczyciela

Rozpoznawanie przemocy i uzdrowienie po doświadczeniu przemocy

Prorocy i apostołowie ostrzegali, że „osoby, które […] molestują współmałżonka lub potomstwo […], pewnego dnia staną przed Bogiem, aby być przez Niego za to [sądzone]” („Rodzina. Proklamacja dla świata”, strona internetowa KosciolJezusaChrystusa.org). Niniejsza lekcja pomoże studentom lepiej rozumieć, jak rozpoznać przemoc i jak na nią reagować. Studenci porozmawiają również o mocy Jezusa Chrystusa do uzdrowienia wszystkich, którzy zostali dotknięci przemocą.

Uwaga: Być może są w klasie studenci, którzy doświadczyli przemocy. Ze względu na delikatną i trudną naturę tematu znęcania się, niektóre części tej lekcji mogą wywołać emocje wśród studentów, którzy są ofiarami przemocy — szczególnie tych, którzy o tym nie mówili. Możesz z wyprzedzeniem powiedzieć studentom, że jeśli ktokolwiek z nich czuje, że udział w tej lekcji nie będzie dla niego łatwy, może uzgodnić z tobą inne rozwiązanie. Zastanów się nad innym wartościowym doświadczeniem związanym z uczeniem się, w którym taki student mógłby wziąć udział poza zajęciami.

Jeśli wydaje ci się, że student może powiedzieć ci o osobistym lub rodzinnym problemie związanym z przemocą, powinieneś z wyczuciem wyjaśnić mu, że musisz zgłaszać zarzuty wszelkich rodzajów przemocy, telefonując na numer kościelnej linii pomocy lub do radcy prawnego Obszaru. Bądź cierpliwy, wrażliwy, spokojny i wyrozumiały, jeśli będziesz kierował studenta do biskupa lub prezydenta gminy, aby omówili tę sytuację. Uważnie przestrzegaj lokalnych przepisów dotyczących obowiązków i odpowiedzialności związanych ze zgłaszaniem znęcania się.

Propozycje dotyczące nauczania

Doskonalenie nauczania i uczenia się

Bądź wrażliwy na potrzeby i uczucia studentów. Sposób, w jaki ty i twoi studenci omawiacie kwestię przemocy, może albo zwiększać ból, albo nieść nadzieję. Możesz przedyskutować ze studentami, dlaczego ważne jest, aby rozumieć i być wrażliwym na ból i cierpienie ofiar przemocy. Kiedy będziesz zastanawiać się nad tym, jak poprowadzić dyskusję, możesz przeczytać: „How Can I Support Someone Who Has Been Abused?” [Jak mogę wesprzeć kogoś, kto jest ofiarą znęcania się?] (strona internetowa abuse.ChurchofJesusChrist.org).

Osoby, które molestują innych, odpowiedzą za to przed Bogiem.

Pokaż następujące zdanie z dokumentu „Rodzina. Proklamacja dla świata”: Osoby […], które molestują współmałżonka albo potomstwo […], pewnego dnia staną przed Bogiem, aby być przez Niego za to [sądzone] (zob. także Objawienie Jana 20:12–13; II Ks. Nefiego 9:15–17).

Daj studentom kilka minut na przejrzenie rozdziałów 1. i 2. materiału przygotowawczego. Poproś ich, aby zadali pytania lub wymienili się odczuciami, które mieli podczas studiowania tych rozdziałów. Jeśli uznasz to za przydatne, możesz zadać pytania podobne do następujących:

• Co to jest przemoc? Jakie zasady ewangelii są pogwałcone, gdy dochodzi do przemocy?

• Jakie ostrzeżenia i sugestie zwróciły waszą uwagę w tych rozdziałach materiału przygotowawczego?

• Co pomyśleliście, kiedy przeglądaliście tekst o typowych oznakach znęcania się?

• W jaki sposób osoba mająca do czynienia z przemocą może bezpiecznie szukać pomocy? Jeśli wiesz o przypadku przemocy, jak możesz go bezpiecznie zgłosić? (Możesz poświęcić czas, aby pomóc studentom znaleźć sposoby zgłaszania przemocy. Zob. na przykład: „In Crisis? Talk Now” [W sytuacji kryzysowej? Powiedz o tym teraz] [strona internetowa ChurchofJesusChrist.org]).

Jezus Chrystus może uleczyć osoby, które ucierpiały z powodu znęcania się.

Możesz pokazać pierwszą część filmu „Living with the Pain of Childhood Abuse” [Życie z bólem bycia molestowanym jako dziecko] (oznaczenie czasu 0:00–2:27). Zanim pokażesz film, wyjaśnij, że opowiada on prawdziwą historię osoby o imieniu Erin, która doświadczyła znęcania się. Poproś studentów, aby dowiedzieli się, jaki wpływ wywarła na Erin doświadczana przez nią przemoc.

Możesz zadać następujące pytania:

• Na jakie sposoby może nastąpić uzdrowienie ze skutków przemocy? (Jeśli to będzie przydatne, możecie przejrzeć treść wypowiedzi Starszego Richarda G. Scotta w rozdziale 3. materiału przygotowawczego).

• Co byś powiedział przyjacielowi, takiemu jak Erin, który zmaga się ze skutkami przemocy? Co sprawia, że trudno jest dostąpić uleczenia ze skutków przemocy?

Przeczytajcie wspólnie fragment Ks. Izajasza 61:1–3 i odszukajcie prawdy, których treść może być znamienna dla ofiary przemocy (zob. także II Ks. Nefiego 2:1–2). Pośród innych prawd studenci mogą rozpoznać następującą: Jezus Chrystus ma moc, by uzdrowić ludzi, których serca są złamane, i pocieszyć wszystkich zrozpaczonych.

• Co zrobiłeś, aby poprosić o pocieszenie, pomoc i uzdrowienie od Zbawiciela niezależnie od okoliczności?

• W jaki sposób Zbawiciel zastąpił brak nadziei lub rozpacz w waszym życiu pięknem?

Jeśli wcześniej pokazałeś pierwszą część filmu „Living with the Pain of Childhood Abuse” [Życie z bólem bycia molestowanym jako dziecko], teraz pokaż resztę tego filmu (oznaczenie czasu 2:27–4:50). Poproś studentów, by dowiedzieli się, jak Zbawiciel pomógł Erin.

• Co pomoże nam zachować cierpliwość i być wiernym w czasie potrzebnym na uzdrowienie?

Daj studentom kilka minut na zastanowienie się nad tym, jak nauki wyciągnięte z tej lekcji wpłyną na ich obecne życie. Zachęć ich, aby zapisali wszelkie swoje odczucia.

Na zakończenie lekcji poproś studentów, aby powiedzieli, czego się dowiedzieli o roli Zbawcy w pomaganiu wszystkim osobom, które doświadczyły przemocy. Możesz pokazać film „The Prince of Peace” [Książę Pokoju] (2:32), o którym wspomniano w 3. rozdziale materiału przygotowawczego.

Na następne zajęcia

Poproś studentów, aby zastanowili się nad tym, jakie dostrzeżone przez nich sposoby stosuje Szatan i inni ludzie, by niszczyć instytucję rodziny. Zachęć ich, aby podczas studiowania materiału przygotowawczego na następną lekcję zwrócili uwagę na skutki rozpadu rodzin w społeczeństwie i zastanowili się, co mogą zrobić, aby bronić nauk Pana o rodzinie.