Lekcja 5. Materiały dla nauczyciela

Nasze życie doczesne i dar ciała fizycznego

W życiu przedziemskim „przyjęliśmy plan [Boga], dzięki któremu Jego dzieci mogą otrzymać fizyczne ciało i zdobyć doświadczenia podczas życia na ziemi, aby czynić postępy ku doskonałości” („Rodzina. Proklamacja dla świata”, strona internetowa ChurchofJesusChrist.org). W trakcie tej lekcji studenci będą poproszeni o wyjaśnienie celu naszego doczesnego życia i tego, w jaki sposób nasze fizyczne ciała pomagają nam czynić postępy, aby stać się podobni do Boga. Studenci zastanowią się także, co mogą robić, aby ulepszyć relacje rodzinne poprzez pokonanie naturalnego człowieka i stanie się bardziej podobnym do Jezusa Chrystusa.

Doskonalenie nauczania i uczenia się

Zachęć studentów do stosowania prawd ewangelii poprzez sprawdzanie postępów. Najważniejszymi celami uczenia się ewangelii jest nawrócenie się do Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa i upodobnienie się do Nich. Osiągnięcie tych celów wymaga stosowania tego, czego się uczymy. Nauczyciele mogą pomóc studentom w stosowaniu poznanych nauk poprzez sprawdzanie postępów w stosowaniu nauk poznanych w trakcie lekcji. Studenci nie powinni być proszeni, aby mówić o kwestiach zbyt osobistych. Jeśli studenci nie zabierają głosu, nauczyciele mogą prosić ich, aby zastanowili się nad tym, co czuli lub co zapisali na poprzednich lekcjach i zachęcać ich do działania. Jedynie kilka minut lekcji należy przeznaczyć na tego typu sprawdzanie postępów studentów.

Uwaga: Podczas każdej z dotychczasowych lekcji studenci byli proszeni, aby stosować zdobytą wiedzę w różny sposób. Na przykład podczas lekcji 4. studenci rozważali, w jaki sposób mogą sprawić, że rodzina zajmie ważniejsze miejsce w ich życiu. Możesz poprosić studentów, aby przejrzeli zapisane przez nich odczucia i skupili się na swych wysiłkach, by działać na podstawie tych odczuć. Następnie możesz poprosić jednego lub dwóch chętnych studentów, aby opowiedzieli, czego doświadczyli, gdy starali się żyć w większej zgodności z daną nauką. Jeśli otrzymasz taki podszept, możesz śledzić postępy podczas następnych lekcji.

Propozycje dotyczące nauczania

Nasze fizyczne ciała i doczesne doświadczenia są konieczne, abyśmy uzyskali życie wieczne.

Pokaż następujący scenariusz (możesz go zmodyfikować, aby lepiej trafiał w potrzeby twoich studentów).

Twój współpracownik, Damian, jest przyjazny i zabawny. Wierzy w „dobrą zabawę”. Żyje dla ekscytacji i przyjemności. W weekendy imprezuje, a na imprezach jest obecny alkohol i narkotyki. Nie ma żony, ale jest aktywny seksualnie. Często mawia: „Jeśli coś sprawia ci przyjemność, rób to” lub „Żyje się tylko raz”. Uważa, że w związku z przestrzeganiem norm moralnych Kościoła prowadzisz surowe i nudne życie. Ostatnio zadał ci pytanie: „Dlaczego się nie bawisz i nie cieszysz życiem?”.

Poproś studentów, aby w parach lub w małych grupach omówili, w jaki sposób odpowiedzieliby na pytanie Damiana. Zachęć studentów, aby zastanowili się, w jaki sposób prawdy dotyczące naszych ciał fizycznych i celu naszego doczesnego życia, nauczane w rozdziale 1. materiału przygotowawczego, mogą wspomóc ich odpowiedź. Po upłynięciu wyznaczonego czasu poproś studentów, aby podzielili się swoimi odpowiedziami. Następnie napisz na tablicy następującą prawdę: Nasze fizyczne ciała i warunki życia doczesnego przygotowują nas, abyśmy stali się podobni do Boga.

• W jaki sposób fizyczne ciało i warunki życia doczesnego przygotowują nas, abyśmy stali się podobni do Boga? (Możesz poprosić studentów o przejrzenie wypowiedzi Starszych D. Todda Christoffersona i Davida A. Bednara z rozdziału 1. materiału przygotowawczego. Gdy studenci przedstawią swoje przemyślenia, zadaj pytania sprawdzające, które pomogą im pogłębić zrozumienie tematu).

Dzięki Jezusowi Chrystusowi możemy przemóc naturalnego człowieka.

Napisz na tablicy następujące hasło: Naturalny człowiek. Poproś dwóch studentów o przeczytanie na głos wersetów: Ks. Almy 41:11 i I List do Koryntian 2:14. Niech pozostali uczniowie śledzą tekst i odszukają słowa i zwroty opisujące naturalnego człowieka. Zapisz odpowiedzi studentów na tablicy. Poproś studentów, aby przejrzeli wypowiedź Starszego Bednara z 2. rozdziału materiału przygotowawczego, by znaleźć dodatkowe cechy do uzupełnienia listy na tablicy.

• Wybierz jedną z wymienionych na tablicy cech naturalnego człowieka. W jaki sposób ta cecha wpływa na chodzenie na randki lub relacje rodzinne?

Napisz na tablicy: Mężczyzna lub kobieta zmieniony/a przez Jezusa Chrystusa. Poproś studentów, aby przeczytali werset Ks. Mosjasza 3:19 i odszukali, w jaki sposób możemy pokonać naturalnego człowieka.

• W jaki sposób Duch Święty i Zbawiciel pomagają nam przezwyciężyć naturalnego człowieka? (Studenci mogą udzielić odpowiedzi podobnych do następującej zasady: Gdy poddajemy się wpływowi Ducha Świętego, Jezus Chrystus pomoże nam odsunąć naturalnego człowieka i stać się świętymi poprzez Jego Zadośćuczynienie. Możesz również wykorzystać wypowiedzi Starszego Bednara i Biskupa Géralda Caussé z 3. rozdziału materiału przygotowawczego, aby pomóc studentom zrozumieć tę zasadę).

Zastanów się nad zadaniem jednego lub kilku poniższych pytań, aby pomóc studentom pogłębić ich zrozumienie:

• W jaki sposób ta zasada może pomóc komuś, kto czuje, że nie może zmienić lub kontrolować apetytów i impulsów naturalnego człowieka?

• Co Zbawiciel rozumie przez wyzwania ciała fizycznego?

• Czego nauczyliście się na temat Zbawiciela ze sposobu, w jaki sposób pomógł wam odrzucić lub pokonać naturalnego człowieka i stać się bardziej podobni do Niego? W jaki sposób Duch Święty pomógł wam w tych staraniach?

Aby pomóc studentom w stosowaniu prawd, których nauczyli się podczas lekcji, pokaż pytania podobne do poniższych i poproś ich, aby zapisali swoje przemyślenia i odczucia. (Niektórzy studenci mogą zechcieć uzupełnić swoje odpowiedzi z zadania „Zapisz swoje przemyślenia” z końca 3. rozdziału materiału przygotowawczego).

• Które z cech Chrystusowych opisanych w wersecie Ks. Mosjasza 3:19 muszę pełniej w sobie rozwinąć?

• Co zrobię, aby w pełni polegać na Zbawicielu i wpływie Ducha Świętego, żeby uzyskać pomoc w odrzuceniu naturalnego człowieka i rozwinąć cechy Chrystusowe.

• Jaki wpływ może mieć ta zmiana na moje relacje rodzinne?

Zachęcaj studentów, aby starali się przezwyciężać swoje słabości i stali się bardziej podobni do Zbawiciela. Możesz złożyć świadectwo, że Pan pobłogosławi ich mocą do rozwinięcia Jego cech i polepszenia ich relacji rodzinnych.

Na następne zajęcia

Poproś studentów, aby zastanowili się nad tym, co wiedzą o doktrynalnym znaczeniu małżeństwa pomiędzy mężczyzną a kobietą w planie Boga. Zachęć studentów, aby podczas studiowania 6. lekcji starali się pogłębić zrozumienie tej doktryny oraz tego, co oznacza ona dla nich, jako uczniów Jezusa Chrystusa.