Lekcja 9. Materiał dla nauczyciela

Jednoczenie rodzin na wieczność

Otrzymanie obrzędów świątynnych dla siebie i za naszych zmarłych przodków dodaje nam siły i pomaga budować naszą własną wieczną rodzinę. Historia rodziny i służba w świątyni to także kluczowe elementy, poprzez które pomagamy naszemu Ojcu Niebieskiemu zjednoczyć Jego rodzinę. Po tej lekcji studenci będą w stanie wyjaśnić, jakich błogosławieństw możemy dostąpić dzięki służbie w świątyni i pracy nad historią rodziny. Studenci zostaną również poproszeni, aby określić, w jaki sposób mogą rozpocząć lub kontynuować odkrywanie informacji o zmarłych przodkach i wykonywanie za nich obrzędów w świątyni.

Propozycje dotyczące nauczania

Ojciec Niebieski pragnie obdarzać Swoje dzieci mocą i siłą.

Możesz zacząć lekcję od zadania poniższego pytania i poproszenia studentów o zapisanie odpowiedzi na tablicy.

Jakich duchowych mocy lub błogosławieństw szczególnie potrzebujecie jako młodzi dorośli we współczesnym świecie i dlaczego?

Poproś jednego ze studentów, aby przeczytał na głos trzeci akapit proklamacji o rodzinie (zob. „Rodzina. Proklamacja dla świata”, strona internetowa KosciolJezusaChrystusa.org). Poproś studentów, aby opowiedzieli, co wiedzą na temat roli przymierzy i obrzędów w planie Boga.

Daj studentom czas na szczegółowe przejrzenie wypowiedzi Prezydenta Russella M. Nelsona z 1. rozdziału materiału przygotowawczego. Poproś, aby opowiedzieli o tym, czego nauczyli się od Prezydenta Nelsona na temat obrzędów kapłańskich i przymierzy. Gdy studenci będą udzielać odpowiedzi, pomóż im rozpoznać następujące prawdy: Otrzymywanie obrzędów i zawieranie przymierzy może wzmocnić nasze małżeństwa i rodziny. Kiedy przyjmujemy i szanujemy obrzędy kapłańskie i przymierza, Bóg błogosławi nas Swoją mocą (zob. także Doktryna i Przymierza 109:22).

• W jaki sposób obrzędy kapłańskie i przymierza dodają mocy lub wzmacniają was i wasze rodziny? (Studenci byli poproszeni w materiale przygotowawczym, aby zastanowić się nad tym pytaniem).

Na przykładzie własnego życia lub życia swojej rodziny możesz złożyć świadectwo o jednym lub kilku z tych błogosławieństw. Zachęć studentów, aby dążyli do otrzymania obrzędów świątynnych, jeśli ich jeszcze nie otrzymali, oraz do szanowania zawartych przez siebie przymierzy.

Nasz Ojciec Niebieski pragnie zbawienia całej Swojej rodziny.

Do poniższego zadania możesz podzielić studentów na małe grupy. Daj każdej grupie po egzemplarzu poniższej karty zadań. (Możesz też przygotować własną kartę, jeśli chcesz zaadaptować fikcyjną historię tak, aby lepiej pasowała do realiów życia studentów). Poproś, aby grupy postępowały zgodnie z instrukcjami zawartymi na kartce.

Doktryna odkupienia zmarłych

Wieczna rodzina. Materiał dla nauczyciela — Lekcja 9.

Przeczytajcie poniższą fikcyjną historię i omówcie w ramach grupy powiązane z nią pytania.

Przyjaciółka, która należy do innego wyznania, ostatnio wzięła udział w dniach otwartych w świątyni. Tam usłyszała o przeprowadzaniu obrzędów za naszych zmarłych przodków. Po kilku dniach pyta cię: „Dlaczego twój kościół przeprowadza ceremonie za zmarłych?”.

• Jak odpowiedzielibyście na to pytanie? (Po omówieniu tego pytania twoja grupa może przejrzeć wypowiedź Prezydenta Josepha F. Smitha z 1. rozdziału materiału przygotowawczego. Możecie także wspólnie przejrzeć werset I List do Koryntian 15:29).

• Czego doktryna odkupienia zmarłych uczy nas o charakterze, pragnieniach i zasięgu możliwości Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa?

© 2022 Intellectual Reserve, Inc. Wszelkie prawa zastrzeżone.

Doktryna odkupienia zmarłych

ulotka nauczyciela

Po upływie wyznaczonego czasu poproś jednego lub dwóch studentów, aby opowiedzieli o tym, czego się nauczyli z dyskusji w swoich grupach.

Przejrzyjcie wspólnie werset Doktryna i Przymierza 128:15 i omówcie odpowiedzi na następujące pytania:

• Dlaczego, zgodnie z treścią tego wersetu, kluczowe jest, abyśmy otrzymali obrzędy świątynne w zastępstwie naszych zmarłych przodków? (Używając słów studentów, zapisz na tablicy następującą prawdę: Zbawienie naszych zmarłych przodków jest konieczne i kluczowe dla naszego własnego zbawienia i udoskonalenia).

• Dlaczego, waszym zdaniem, zbawienie naszych przodków jest niezbędne dla naszego zbawienia i udoskonalenia?

• W jaki sposób upodabniamy się bardziej do Zbawiciela, gdy odkrywamy informacje o naszych zmarłych przodkach i przyjmujemy w świątyni obrzędy w ich zastępstwie. (Możesz poprosić studentów o przejrzenie wypowiedzi Prezydenta Gordona B. Hinckleya z 2. rozdziału materiału przygotowawczego).

Poproś studentów, aby zastanowili się, co czują wobec Zbawiciela, wiedząc, że robi On dla nich coś, czego sami nie mogą zrobić dla siebie. Następnie poproś ich, aby zastanowili się, jak mogą się czuć nasi zmarli przodkowie, kiedy przyjmujemy dla nich zbawcze obrzędy, których oni sami nie mogą przyjąć.

Pan błogosławi osoby, które służą w świątyni i przy badaniu historii rodziny.

Doskonalenie nauczania i uczenia się

Zachęcaj do zastosowania zdobytej wiedzy. Studenci pogłębiają naukę ewangelii, gdy stosują prawdziwe zasady i doktrynalne prawdy. Działanie z wiarą pomaga im nawracać się do Zbawiciela i otrzymywać błogosławieństwa obiecane przez Niego osobom, które są posłuszne. Gdy przygotowujesz się, aby pomóc studentom w trakcie lekcji, nadaj odpowiedni priorytet pytaniom i działaniom, które zachęcają do stosowania zdobytej wiedzy.

Możesz poprosić studentów, aby skorzystali z urządzeń elektronicznych i otworzyli stronę FamilySearch.org lub aplikację Drzewo genealogiczne FamilySearch. (Możesz również pokazać klasie tę stronę internetową lub aplikację bądź poprosić studentów, aby korzystali z urządzenia wspólnie z osobą, która go nie posiada). Przejrzyjcie wspólnie niektóre funkcje tej strony lub aplikacji. Możecie wypróbować funkcję „Krewni wokół mnie”, aby studenci sprawdzili, w jaki sposób są spokrewnieni ze sobą nawzajem. Zastanów się, które z poniższych pytań mogą być pomocne w dyskusji:

• Jakie mieliście doświadczenia związane z pracą nad historią rodziny?

• Co powstrzymuje lub powstrzymywało was w przeszłości od pracy nad historią rodziny? W jaki sposób pokonaliście tego typu przeszkody? W jaki sposób Pan może pomóc wam w waszych wysiłkach?

• Jeśli przyjęliście obrzędy świątynne za waszych przodków, jakie uczucia wam wtedy towarzyszyły?

Możesz pokazać film „The Promised Blessings of Family History” [Obiecane błogosławieństwa historii rodziny] (3:24) (o którym wspomniano również w 2. rozdziale materiału przygotowawczego).

Możesz poprosić studentów, by wymienili niektóre z błogosławieństw, jakie Pan i przywódcy Jego Kościoła obiecali osobom angażującym się w służbę świątynną i badanie historii rodziny.

Poproś studentów, aby zastanowili się nad duchową mocą lub błogosławieństwami, których teraz szczególnie potrzebują (poproś, by przejrzeli listę utworzoną na tablicy na początku lekcji). Poproś studentów, aby opowiedzieli lub złożyli świadectwo o tym, jak doświadczyli tego rodzaju błogosławieństw, gdy służyli w świątyni oraz badali historię rodziny.

Daj studentom kilka minut, aby zapisali, w jaki sposób mogą zastosować to, czego się nauczyli podczas lekcji. Poproś, by wyznaczyli sobie realny cel związany z regularnym uczestnictwem w służbie świątynnej i badaniu historii rodziny. Mogą również zapisać, na jakie błogosławieństwa mają nadzieję, gdy będą realizować ten cel.

Uwaga: Na przyszłych lekcjach znajdź okazje do tego, aby zapytać studentów, jak sobie radzą z postawionymi celami, dotyczącymi pracy świątynnej i badania historii rodziny.

Na następne zajęcia

Zachęć studentów, aby pod koniec lekcji lub w tygodniu porozmawiali z parą, która została zapieczętowana w świątyni. Poproś studentów, aby zapytali tę parę o to, w jaki sposób przymierza zawarte w trakcie zapieczętowania wpłynęły na jej małżeństwo i w jaki sposób starają się zbliżyć wspólnie do Boga.