Lekcja 2. Materiały dla nauczyciela

Rola proroków w głoszeniu doktryny o wiecznej rodzinie

Dokument „Rodzina. Proklamacja dla świata” rozpoczyna się od słów: „My, [Pierwsze Prezydium] i Rada Dwunastu Apostołów Kościoła Jezusa Chrystusa Świętych w Dniach Ostatnich, uroczyście ogłaszamy…” (strona internetowa ChurchofJesusChrist.org). Ta lekcja pozwoli studentom zrozumieć święty obowiązek proroków, będących strażnikami, mającymi na celu głoszenie roli Pana i ostrzeganie przed zagrożeniami naszego duchowego dobrostanu. Studenci będą mieli okazję określić, w jaki sposób mogą wykazać się większą cierpliwością i wiarą w Pana, gdy starają się zważać na nauki Jego żyjących proroków na temat małżeństwa i rodziny.

Propozycje dotyczące nauczania

Pan powołuje proroków, by działali jako strażnicy na wieży.

Przed lekcją zapisz na tablicy następujące pytanie:

• Dlaczego prorocy decydują się na poruszanie trudnych tematów i wypowiadają się przeciwko społecznie przyjętym praktykom, wiedząc, że ich słowa mogą zasmucić niektóre osoby?

Rozpocznij lekcję od poproszenia studentów, aby przedstawili przemyślenia związane z tym pytaniem. W ramach dyskusji możesz przeczytać ze studentami wypowiedź Prezydenta Russell M. Nelsona z 1. części materiału przygotowawczego.

• Jak podsumowalibyście to, czego nauczał Prezydent Nelson? (Pomóż studentom rozpoznać następujące prawdy: Bóg okazuje Swoją miłość poprzez powoływanie proroków, którzy nas ostrzegają i strzegą. Prorocy okazują troskę o wszystkich ludzi poprzez nauczanie prawdy).

• W jaki sposób odczuwałeś miłość Boga dzięki ostrzeżeniom, napomnieniom i radom żyjących proroków? (Możesz także złożyć o tym swoje własne świadectwo).

Pokaż jedną z ilustracji przedstawiających strażnika, które znajdują się w materiale przygotowawczym i daj studentom czas na przejrzenie fragmentu Ks. Ezechiela 3:17–19.

• W jakim sensie prorocy są niczym strażnicy na wieży?

Trzymając egzemplarz proklamacji o rodzinie, możesz zapytać:

• W jaki sposób ogłoszenie proklamacji o rodzinie ilustruje rolę proroków jako strażników na wieży? (Możesz poprosić studentów o przejrzenie wypowiedzi Gordona B. Hinckleya oraz fragmentów biografii Prezydenta Russella M. Nelsona z rozdziału 2. materiału przygotowawczego).

Pan przykazuje nam podążanie za prorokami z cierpliwością i wiarą.

Możesz poprosić studentów, aby wymienili niektóre powody, dla których ludzie w starożytnych czasach mogli nie reagować na ostrzeżenia strażnika.

Zastanów się nad przedstawieniem następującego scenariusza (lub przygotuj własny, który będzie miał większe znaczenie dla twoich studentów) i zachęć studentów do udzielenia odpowiedzi na pytania, które znajdują się poniżej:

Jurek od dziecka był nauczany doktryny zawartej w proklamacji o rodzinie. Jednak jego kuzyni i kilku przyjaciół uważają, że te nauki przedstawiają ograniczony punkt widzenia i przejawiają brak tolerancji dotyczący wyboru stylu życia. Niektóre z ich twierdzeń mają sens dla Jurka. Zastanawia się, czy proklamacja nie jest przestarzała.

• Jakie są wasze przemyślenia dotyczące sytuacji Jurka?

• Jakie wpływy mogą utrudniać ludziom przyjęcie pewnych nauk z proklamacji o rodzinie?

Poproś studentów, aby przeczytali lub przejrzeli fragment: Doktryna i Przymierza 21:4–6. Przypomnij im, że te wersety odnoszą się do Proroka Józefa Smitha i co za tym idzie, mogą być stosowane do obecnego Prezydenta Kościoła Pana.

• Co według was oznacza przyjęcie słów proroków „z całą cierpliwością i wiarą” (werset 5.)?

• Jak podsumowalibyście obietnice Pana dla osób, które przyjmują i baczą na słowa Jego proroków z cierpliwością i wiarą? (Możesz pomóc studentom rozpoznać następującą zasadę: Jeśli baczymy na słowa proroków, Pan pobłogosławi nas i rozproszy moce ciemności).

Doskonalenie nauczania i uczenia się

Pomóż studentom pogłębić ich naukę. Gdy będziesz nauczać, skup się na tym, czego studenci muszą doświadczyć i co zrobić, aby otrzymać osobiste objawienie oraz pogłębić swoje nawrócenie. Jak możesz im pomóc budować na bazie tego, co już wiedzą? Jak możesz im pomóc być aktywnymi studentami i mieć wkład w naukę innych osób? W jaki sposób możesz dać im okazje do rozpoznania podszeptów Ducha Świętego?

Aby skłonić studentów do rozważenia przykładów tej zasady, daj im kilka minut na przeczytanie lub przejrzenie historii wybranej z 3. rozdziału materiału przygotowawczego. Możesz podzielić studentów na małe grupy i poprosić o omówienie ich odpowiedzi na pytania z zadania „Zapisz swoje przemyślenia” z rozdziału 3. Alternatywnie studenci mogą przedyskutować swoje odpowiedzi na forum klasy.

Możesz również poprosić grupy o omówienie kilku lub wszystkich poniższych pytań (lub omówcie je jako klasa):

• Co w waszym życiu pomogło wam baczyć na słowa proroków Pana z cierpliwością i wiarą? Co wiecie o Panu, co może pomóc wam reagować w ten sposób na słowa Jego proroków?

• W jakiej sytuacji czuliście się błogosławieni lub rozproszyła się ciemność z powodu waszej cierpliwości i wiary podczas baczenia na słowa proroków?

• Jakich ostatnio rad udzielił Pan poprzez Swoich proroków, które mogą wymagać cierpliwości i wiary, aby je przyjąć i na nie baczyć?

Pokaż poniższe pytania i zapewnij studentom wystarczającą ilość czasu, aby zastanowili się nad tymi, które najbardziej ich dotyczą. Zachęć studentów, aby zapisali otrzymane podszepty i działali na ich podstawie.

• W jaki sposób reaguję, gdy coś, czego naucza prorok na temat małżeństwa lub rodziny, jest trudne do zaakceptowania? Jak Pan chciałby, abym postąpił w takiej sytuacji?

• Na ile intencjonalnie i konsekwentnie staram się baczyć na rady proroków Pana dotyczące małżeństwa i rodziny? Jakich zmian może oczekiwać ode mnie Pan?

Złóż świadectwo o prawdach, które były nauczane na tej lekcji. Zapewnij studentów, że Pan jest gotowy im pomóc, gdy starają się baczyć na słowa proroków z całą cierpliwością i wiarą.

Na następne zajęcia

Możesz zapytać studentów, czy zastanawiali się, kim pewnego dnia zostaną lub co powinni robić w życiu. Zachęć studentów, aby w duchu modlitwy przestudiowali materiał na następną lekcję, mając na uwadze te przemyślenia.