„Lekcja 2. Materiały dla nauczyciela: Rola proroków w głoszeniu doktryny o wiecznej rodzinie”, Wieczna rodzina. Materiały dla nauczyciela (2022)
„Lekcja 2. Materiały dla nauczyciela”, Wieczna rodzina. Materiały dla nauczyciela
Lekcja 2. Materiały dla nauczyciela
Rola proroków w głoszeniu doktryny o wiecznej rodzinie
Dokument „Rodzina. Proklamacja dla świata” rozpoczyna się od słów: „My, [Pierwsze Prezydium] i Rada Dwunastu Apostołów Kościoła Jezusa Chrystusa Świętych w Dniach Ostatnich, uroczyście ogłaszamy…” (strona internetowa ChurchofJesusChrist.org). Ta lekcja pozwoli studentom zrozumieć święty obowiązek proroków, będących strażnikami, mającymi na celu głoszenie roli Pana i ostrzeganie przed zagrożeniami naszego duchowego dobrostanu. Studenci będą mieli okazję określić, w jaki sposób mogą wykazać się większą cierpliwością i wiarą w Pana, gdy starają się zważać na nauki Jego żyjących proroków na temat małżeństwa i rodziny.
Propozycje dotyczące nauczania
Pan powołuje proroków, by działali jako strażnicy na wieży.
Przed lekcją zapisz na tablicy następujące pytanie:
-
Dlaczego prorocy decydują się na poruszanie trudnych tematów i wypowiadają się przeciwko społecznie przyjętym praktykom, wiedząc, że ich słowa mogą zasmucić niektóre osoby?
Rozpocznij lekcję od poproszenia studentów, aby przedstawili przemyślenia związane z tym pytaniem. W ramach dyskusji możesz przeczytać ze studentami wypowiedź Prezydenta Russell M. Nelsona z 1. części materiału przygotowawczego.
-
Jak podsumowalibyście to, czego nauczał Prezydent Nelson? (Pomóż studentom rozpoznać następujące prawdy: Bóg okazuje Swoją miłość poprzez powoływanie proroków, którzy nas ostrzegają i strzegą. Prorocy okazują troskę o wszystkich ludzi poprzez nauczanie prawdy).
-
W jaki sposób odczuwałeś miłość Boga dzięki ostrzeżeniom, napomnieniom i radom żyjących proroków? (Możesz także złożyć o tym swoje własne świadectwo).
Pokaż jedną z ilustracji przedstawiających strażnika, które znajdują się w materiale przygotowawczym i daj studentom czas na przejrzenie fragmentu Ks. Ezechiela 3:17–19.
-
W jakim sensie prorocy są niczym strażnicy na wieży?
Trzymając egzemplarz proklamacji o rodzinie, możesz zapytać:
-
W jaki sposób ogłoszenie proklamacji o rodzinie ilustruje rolę proroków jako strażników na wieży? (Możesz poprosić studentów o przejrzenie wypowiedzi Gordona B. Hinckleya oraz fragmentów biografii Prezydenta Russella M. Nelsona z rozdziału 2. materiału przygotowawczego).
Pan przykazuje nam podążanie za prorokami z cierpliwością i wiarą.
Możesz poprosić studentów, aby wymienili niektóre powody, dla których ludzie w starożytnych czasach mogli nie reagować na ostrzeżenia strażnika.
Zastanów się nad przedstawieniem następującego scenariusza (lub przygotuj własny, który będzie miał większe znaczenie dla twoich studentów) i zachęć studentów do udzielenia odpowiedzi na pytania, które znajdują się poniżej:
Jurek od dziecka był nauczany doktryny zawartej w proklamacji o rodzinie. Jednak jego kuzyni i kilku przyjaciół uważają, że te nauki przedstawiają ograniczony punkt widzenia i przejawiają brak tolerancji dotyczący wyboru stylu życia. Niektóre z ich twierdzeń mają sens dla Jurka. Zastanawia się, czy proklamacja nie jest przestarzała.
-
Jakie są wasze przemyślenia dotyczące sytuacji Jurka?
-
Jakie wpływy mogą utrudniać ludziom przyjęcie pewnych nauk z proklamacji o rodzinie?
Poproś studentów, aby przeczytali lub przejrzeli fragment: Doktryna i Przymierza 21:4–6. Przypomnij im, że te wersety odnoszą się do Proroka Józefa Smitha i co za tym idzie, mogą być stosowane do obecnego Prezydenta Kościoła Pana.
-
Co według was oznacza przyjęcie słów proroków „z całą cierpliwością i wiarą” (werset 5.)?
-
Jak podsumowalibyście obietnice Pana dla osób, które przyjmują i baczą na słowa Jego proroków z cierpliwością i wiarą? (Możesz pomóc studentom rozpoznać następującą zasadę: Jeśli baczymy na słowa proroków, Pan pobłogosławi nas i rozproszy moce ciemności).
Doskonalenie nauczania i uczenia się
Pomóż studentom pogłębić ich naukę. Gdy będziesz nauczać, skup się na tym, czego studenci muszą doświadczyć i co zrobić, aby otrzymać osobiste objawienie oraz pogłębić swoje nawrócenie. Jak możesz im pomóc budować na bazie tego, co już wiedzą? Jak możesz im pomóc być aktywnymi studentami i mieć wkład w naukę innych osób? W jaki sposób możesz dać im okazje do rozpoznania podszeptów Ducha Świętego?
Aby skłonić studentów do rozważenia przykładów tej zasady, daj im kilka minut na przeczytanie lub przejrzenie historii wybranej z 3. rozdziału materiału przygotowawczego. Możesz podzielić studentów na małe grupy i poprosić o omówienie ich odpowiedzi na pytania z zadania „Zapisz swoje przemyślenia” z rozdziału 3. Alternatywnie studenci mogą przedyskutować swoje odpowiedzi na forum klasy.
Możesz również poprosić grupy o omówienie kilku lub wszystkich poniższych pytań (lub omówcie je jako klasa):
-
Co w waszym życiu pomogło wam baczyć na słowa proroków Pana z cierpliwością i wiarą? Co wiecie o Panu, co może pomóc wam reagować w ten sposób na słowa Jego proroków?
-
W jakiej sytuacji czuliście się błogosławieni lub rozproszyła się ciemność z powodu waszej cierpliwości i wiary podczas baczenia na słowa proroków?
-
Jakich ostatnio rad udzielił Pan poprzez Swoich proroków, które mogą wymagać cierpliwości i wiary, aby je przyjąć i na nie baczyć?
Pokaż poniższe pytania i zapewnij studentom wystarczającą ilość czasu, aby zastanowili się nad tymi, które najbardziej ich dotyczą. Zachęć studentów, aby zapisali otrzymane podszepty i działali na ich podstawie.
-
W jaki sposób reaguję, gdy coś, czego naucza prorok na temat małżeństwa lub rodziny, jest trudne do zaakceptowania? Jak Pan chciałby, abym postąpił w takiej sytuacji?
-
Na ile intencjonalnie i konsekwentnie staram się baczyć na rady proroków Pana dotyczące małżeństwa i rodziny? Jakich zmian może oczekiwać ode mnie Pan?
Złóż świadectwo o prawdach, które były nauczane na tej lekcji. Zapewnij studentów, że Pan jest gotowy im pomóc, gdy starają się baczyć na słowa proroków z całą cierpliwością i wiarą.
Na następne zajęcia
Możesz zapytać studentów, czy zastanawiali się, kim pewnego dnia zostaną lub co powinni robić w życiu. Zachęć studentów, aby w duchu modlitwy przestudiowali materiał na następną lekcję, mając na uwadze te przemyślenia.