Lekcja 15. Materiał dla nauczyciela

Przykazanie, aby rozmnażać się i zapełniać ziemię

Prorocy oświadczyli, że przykazanie Ojca Niebieskiego, aby rozmnażać się i zapełniać ziemię, do dziś pozostaje w mocy. Podczas tej lekcji studenci będą omawiać znaczenie posiadania potomstwa i radość, jaka z tego wynika. Porozmawiają również o tym, w jaki sposób w oparciu o wiarę podejmować decyzje dotyczące tego, kiedy i ile mieć dzieci. Będą mieli okazję ocenić swoją wiarę w Boga oraz stopień zjednoczenia ich woli z wolą Boga w kwestii wypełniania tego przykazania.

Uwaga: Przed lekcją możesz poprosić studentów, aby przesłali pytania dotyczące tematu lekcji SMS-em, e-mailem, poprzez ankietę on-line lub w inny sposób. Wykorzystaj pytania studentów oraz wskazówki Ducha, aby wybrać, na czym skupić się podczas tej lekcji. Zastanów się, w jaki sposób możesz sprawić, że pytania studentów staną się częścią ich doświadczenia związanego z uczeniem się. Możesz na przykład zastąpić niektóre pytania zadawane podczas dyskusji w grupie (zob. ulotkę poniżej) podobnymi pytaniami przedłożonymi przez twoich studentów.

Propozycje dotyczące nauczania

Przykazanie Boga, aby się rozmnażać i zapełniać ziemię, pozostaje w mocy.

Możesz pokazać zdjęcie niemowlęcia. Poproś studentów, aby powiedzieli jedno słowo, którego można użyć do opisania tego, co ludzie myślą o niemowlętach. Wypisz na tablicy słowa, które wymienią studenci. (Możesz też poprosić ich, aby w ciągu 30 sekund zapisali jak najwięcej takich wyrazów, a następnie niech kilkoro z nich przeczyta listę klasie). Poproś studentów, aby podzielili się przemyśleniami na temat słów, które wymienili.

• Jakie priorytety są dla niektórych małżeństw ważniejsze od posiadania dzieci? (Jeśli uznasz, że to potrzebne, możesz poprosić jednego ze studentów o przeczytanie na głos pierwszej wypowiedzi Starszego Neila L. Andersena z 1. rozdziału materiału przygotowawczego).

Przeczytajcie wspólnie fragment I Ks. Mojżeszowa 1:27–28. Możesz poprosić studentów, aby zaznaczyli pierwsze przykazanie, które Ojciec Niebieski dał Adamowi i Ewie. Następnie przeczytajcie wspólnie czwarty akapit dokumentu „Rodzina. Proklamacja dla świata” (strona internetowa KosciolJezusaChrystusa.org) i zwróćcie uwagę na to, w jaki sposób to pierwsze przykazanie odnosi się do nas dzisiaj.

• Jak wyjaśnilibyście cele, które wypełniają się w planie Ojca Niebieskiego dzięki mężom i żonom, którzy mają dzieci? (Jeśli to konieczne możesz poprosić studentów, aby przejrzeli drugą wypowiedź Starszego Andersena oraz wypowiedź Prezydenta M. Russella Ballarda w rozdziale 1. materiału przygotowawczego. W trakcie dyskusji podkreśl następującą prawdę: Gdy mąż i żona sprowadzają dziecko na ten świat, wypełniają część Boskiego planu szczęścia).

Możesz przypomnieć studentom o tym, że w ramach przygotowań do zajęć mieli przeprowadzić dyskusję z kimś, kto ma dzieci (zob. rozdział 1. materiału przygotowawczego). Poproś kilkoro studentów, aby opowiedzieli o tym, czego się dowiedzieli. (Kilka dni przed lekcją możesz skontaktować się z jedną lub dwiema osobami z klasy i zapytać, czy mogą przyjść przygotowane, by podzielić się przemyśleniami).

Podziel studentów na małe grupy i wyznacz każdej z nich lidera. Rozdaj wszystkim grupom poniższą ulotkę i poproś o postępowanie zgodnie z instrukcjami na ulotce.

Decydowanie o posiadaniu dzieci w oparciu o wiarę

Wieczna rodzina. Materiały dla nauczyciela — Lekcja 15.

Przeczytaj poniższe obawy, które wyraziło kilkoro młodych dorosłych:

1. Podczas ostatniej ciąży miałam pewne powikłania, które mogą się powtórzyć przy kolejnej ciąży. Dlatego mój mąż i ja postanowiliśmy przestać starać się o dzieci. Czuję się winna, ponieważ mamy tylko dwoje dzieci, a całe moje rodzeństwo ma większe rodziny.

2. Wraz z żoną planujemy mieć dzieci, ale zanim to nastąpi, chcemy podróżować i spróbować innych rzeczy. Czy możemy poczekać?

3. Wraz z mężem chcemy zacząć starać się o dziecko. Po prostu nie wiemy, czy jesteśmy gotowi. Nie czujemy się teraz stabilni finansowo. Skąd mamy wiedzieć, kiedy będzie odpowiedni czas?

Skupcie się jako grupa na jednej z tych wypowiedzi i omówcie następujące pytania:

• Pod jakim względem te obawy są zasadne?

• W jaki sposób moglibyście wykorzystać to, czego się dowiedzieliście z rozdziału 2. materiału przygotowawczego, aby pomóc osobie, która ma tego rodzaju obawy?

• Jakie inne historie z pism świętych lub nauk przywódców Kościoła mogą pomóc komuś z takimi obawami iść naprzód z wiarą w Boga?

© 2022 Intellectual Reserve, Inc. Wszelkie prawa zastrzeżone.

Decydowanie o posiadaniu dzieci w oparciu o wiarę

Po upływie wystarczającej ilości czasu poproś jedną lub dwie osoby o opowiedzenie o tym, czego się nauczyły na podstawie dyskusji w grupie. Jeśli studenci o tym nie wspomną, przypomnij im o radach zawartych w wersecie Ks. Almy 37:37 i pokaż treść następującej zasady: Kiedy mężowie i żony radzą się Pana i wykazują się wiarą w Niego, On pokieruje ich decyzjami dotyczącymi posiadania dzieci.

Możesz poprosić studentów, aby zadawali pytania dotyczące przykazania posiadania potomstwa. (Może przed lekcją zebrałeś niektóre pytania studentów i możesz je teraz pokazać i omówić). Możesz również wybrać dowolne z poniższych pytań, które twoim zdaniem ułatwi twoim studentom pogłębienie ich zrozumienia tego tematu. Możecie przedyskutować je na forum klasy:

• Dlaczego ważne jest, aby mężowie i żony radzili się Ojca Niebieskiego w kwestii tego, kiedy i ile mieć dzieci?

• W jaki sposób ludzie, których znasz, szli naprzód z wiarą, kiedy odkrywali, że nie mogą mieć dzieci lub nie mogą mieć ich tyle, ile pragną?

• Dlaczego ważne jest, abyśmy nie osądzali innych ludzi na podstawie ich decyzji dotyczących posiadania dzieci oraz liczby dzieci?

Możesz pokazać następujące pytania i dać studentom czas na zapisanie swoich przemyśleń dotyczących jednego lub dwóch z nich:

• Jakie są moje osobiste przekonania i uczucia związane z posiadaniem dzieci?

• Jakich zmian być może muszę dokonać, aby pełniej dostosować moją wolę do perspektywy Pana dotyczącej kwestii posiadania dzieci?

• Jak mogę stawać w obronie ważności posiadania dzieci?

• W jaki sposób mogę bardziej zaufać Panu, że wesprze On mojego współmałżonka i mnie w wypełnianiu przykazania, aby mieć dzieci zgodnie z Jego wolą?

Możesz poprosić kilkoro chętnych studentów, aby przeczytali to, co napisali.

Pan potwierdził świętość życia.

Poproś jednego ze studentów o przeczytanie na głos cytatu z proklamacji o rodzinie na początku 3. rozdziału materiału przygotowawczego.

• Czego możemy dowiedzieć się na podstawie tego tekstu na temat Ojca Niebieskiego i Jego woli względem Jego dzieci? (Możesz zachęcić studentów, aby zastanowili się, w jaki sposób znajomość tych prawd wpływa na ich pragnienia dotyczące ich własnych dzieci).

Przypomnij studentom, że ta deklaracja z proklamacji o rodzinie stoi w opozycji do niektórych praktyk powszechnie dziś akceptowanych, na przykład aborcji.

• Jak mógłbyś wykorzystać swoją wiedzę o planie Boga, aby wyjaśnić, dlaczego „aborcja na życzenie dla wygody osobistej lub społecznej” jest sprzeczna z Jego wolą? (General Handbook: Serving in The Church of Jesus Christ of Latter-day Saints, 38.6.1, strona internetowa ChurchofJesusChrist.org).

Poproś studentów, aby zastanowili się, co mogą zrobić, aby promować i chronić świętość ludzkiego życia.

Jako powtórzenie i dodatkowe świadectwo o tym, co studenci omawiali podczas tej lekcji, możesz pokazać film „Having Children in Faith” [Posiadanie dzieci w wierze] (2:25).

Na zakończenie możesz powiedzieć swoje świadectwo o prawdach poznanych przez studentów podczas tej lekcji.

Na następne zajęcia

Poproś studentów, aby zastanowili się nad następującym pytaniem: Jakie nauki Jezusa Chrystusa przyniosły do tej pory największą radość w twoim życiu?

Zachęć studentów, aby, pamiętając o tym pytaniu, przestudiowali materiał przygotowawczy na następne zajęcia.