Lekcja 18. Materiał dla nauczyciela

Zaspokajanie potrzeb doczesnych

Pan powierza rodzicom obowiązek zaspokajania doczesnych potrzeb ich dzieci. Podczas tej lekcji studenci dowiedzą się, w jaki sposób osiąganie samowystarczalności może zwiększyć ich zdolność do wypełniania tego obowiązku. Studenci zostaną również poproszeni o określenie, w jaki sposób mogą udoskonalić swoje starania, aby żyć zgodnie z dobrymi zasadami zarządzania finansami.

Propozycje dotyczące nauczania

Rodzice są odpowiedzialni za zaspokajanie doczesnych potrzeb swojej rodziny.

Zapisz na tablicy następującą prawdę: Rodzice mają święty obowiązek […] zaspokajania fizycznych potrzeb [swoich dzieci] (zob. „Rodzina. Proklamacja dla świata”, strona internetowa KosciolJezusaChrystusa.org).

• Jakie uczucia lub pytania budzi w was ten święty obowiązek?

• Co obecnie robicie, aby przygotować się do wypełnienia tego obowiązku lub by go wypełniać?

Napisz na tablicy słowo samowystarczalność. Poproś studentów, aby wypisali na tablicy słowa, które opisują osobę, która jest samowystarczalna. Poproś, aby powiedzieli, dlaczego wybrali te słowa.

• Dlaczego istotne jest, abyśmy osiągali samowystarczalność? (W ramach dyskusji możesz wykorzystać nauki z fragmentu Doktryna i Przymierza 75:28–29 oraz inne nauki z rozdziału 1. materiału przygotowawczego. Następnie możesz pomóc studentom rozpoznać prawdy takie, jak ta: Rzetelna praca umożliwia rodzicom bycie samowystarczalnymi i zaspokajanie duchowych i doczesnych potrzeb ich rodziny. Osiąganie samowystarczalności pomaga nam stawać się bardziej podobnymi do Zbawiciela. Stawanie się samowystarczalnym zwiększa naszą zdolność do służenia bliźnim).

Doskonalenie nauczania i uczenia się

Uważnie słuchaj komentarzy i odpowiedzi studentów. Czasami nauczyciele tak bardzo przejmują się tym co mają powiedzieć i co zrobić, że nie zwracają uwagi na to, co mówią studenci. Uważnie obserwując i słuchając studentów, nauczyciele mogą rozpoznać ich potrzeby i poprowadzić dyskusję zgodnie ze wskazówkami Ducha Świętego. Bądź gotów zmienić plan swojej lekcji, aby odnieść się do pytań, potrzeb i wątpliwości twoich studentów.

Wybierz z poniższych pytań te, które mają największe znaczenie dla twoich studentów. Omówcie je wspólnie jako klasa lub w małych grupach.

• Jak myślicie, w jaki sposób osiąganie samowystarczalności jest częścią planu Ojca Niebieskiego?

• Jakie doświadczenia pomogły wam docenić wartość rzetelnej pracy? Jakich doświadczyliście błogosławieństw w wyniku ciężkiej pracy? (Możecie wspólnie przejrzeć wypowiedź Starszego D. Todda Christoffersona na temat pracy w rozdziale 2. materiału przygotowawczego).

• Jakie korzyści może przynieść nam i naszym rodzinom wykształcenie? Jak dzięki niemu możemy stać się bardziej podobni do Boga? (W razie potrzeby odnieś się do nauk na temat wykształcenia z rozdziału 2. materiału przygotowawczego, aby pogłębić dyskusję).

• W jaki sposób Pan pomógł ci lub w jaki sposób może ci pomóc wyrobić w sobie umiejętność rzetelnej etyki pracy lub zdobyć lepsze wykształcenie? (Gdy omawiacie to pytanie, możesz pokazać film „Wagner’s Story” [Historia Wagnera] [2:05], który zawarty jest w rozdziale materiału przygotowawczego „Czy chcesz dowiedzieć się więcej?”).

Wyjaśnij, że aby prowadzić Swoje dzieci i im błogosławić, nasz Ojciec Niebieski wyznaczył pewne obowiązki ojcom i matkom. Napisz lub pokaż na tablicy następujące stwierdzenie: Według boskiego zamysłu, ojcowie […] są odpowiedzialni za zapewnienie swoim rodzinom niezbędnych środków do życia (zob. „Rodzina. Proklamacja dla świata”).

Wyjaśnij studentom, że ponieważ warunki życia małżeństw i rodzin różnią się, w niektórych przypadkach zarówno ojciec, jak i matka muszą być zatrudnieni, aby zaspokoić podstawowe potrzeby swojej rodziny.

• Czego nauczyliście się z rady Prezydenta M. Russella Ballarda odnośnie do tego, w jaki sposób mąż i żona mają podejmować tego rodzaju decyzje? (Zachęć studentów, aby przejrzeli treść wypowiedzi Prezydenta Ballarda w rozdziale 2. materiału przygotowawczego).

• Co myślicie o tej radzie? (W ramach dyskusji możesz podsumować treść artykułu „Striving to Become an Intelligent and Noble Mother” [Starania, by być inteligentną i szlachetną matką] [Lilian Pagaduan-Villamor, Ensign, sierpień 2018, str. 16–17]. Artykuł zawarty jest w rozdziale „Czy chcesz dowiedzieć się więcej?” materiału przygotowawczego).

Złóż świadectwo o tym, że Ojciec Niebieski pokieruje studentów, mając wzgląd na wyjątkowe okoliczności, w jakich się znajdują, jeśli będą studiować nauki proroków i naradzać się ze współmałżonkiem i z Nim.

Zasady mądrego zarządzania finansami mogą być naszym przewodnikiem w zapewnianiu utrzymania naszej rodzinie.

Poproś studentów, aby pokrótce przejrzeli fragmenty z pism świętych, które wybrali w zadaniu studiowania w rozdziale 3. materiału przygotowawczego. (Być może będziesz musiał dać studentom czas na przejrzenie tych fragmentów).

Podziel studentów na pary lub małe grupy. Poproś ich, aby wymienili zasady zarządzania finansami, które poznali w tych fragmentach pism świętych i aby przedyskutowali następujące pytanie (możesz umieścić je na tablicy):

• W jaki sposób stosowanie tych zasad mądrego zarządzania finansami wnosi błogosławieństwa w wasze życie osobiste lub rodzinne?

Poniżej znajduje się lista zasad, które studenci mogą rozpoznać w wersetach z pism świętych podanych w materiale przygotowawczym:

• Przestrzegaj prawa dziesięciny i prawa składania ofiar (zob. Ks. Malachiasza 3:8–10).

• Unikaj przywiązywania się sercem do tego, co stanowi własność materialną (zob. Ew. Mateusza 6:19–21).

• Korzystaj z budżetu i stosuj zasady mądrego planowania (zob. Ew. Łukasza 14:28–30).

• Bądź zadowolony z tego, co masz (zob. I List do Tymoteusza 6:6–10).

• Szukaj Boga przed poszukiwaniem bogactw, a jeśli szukasz bogactw, szukaj ich dla prawych celów (zob. Ks. Jakuba 2:18–19).

• Wykorzystaj swoje doczesne błogosławieństwa, aby pomagać biednym i potrzebującym (zob. Doktryna i Przymierza 104:13–18).

• Spłacaj długi (zob. Doktryna i Przymierza 104:78).

Po upływie wyznaczonego czasu poproś kilkoro studentów o opowiedzenie klasie o zasadach, które rozpoznali. Następnie napisz lub pokaż na tablicy następującą zasadę: Dzięki stosowaniu zasad mądrego zarządzania finansami poszczególne osoby i rodziny mogą ulepszyć swoją finansową stabilność i pomóc potrzebującym.

• W jakiej sytuacji ty lub twoja rodzina doświadczyliście błogosławieństw wynikających ze stosowania zasad mądrego zarządzania finansami?

• Czego możemy nauczyć się o Panu i Jego charakterze z faktu, że zapewnił nam takie zasady zarządzania finansami?

Możesz wyznaczyć studentom czas na zastanowienie się nad tym, czego się nauczyli na temat osiągania samowystarczalności, wyrabiania w sobie umiejętności rzetelnej etyki pracy, zdobywania wykształcenia lub szkolenia zawodowego oraz stosowania zasad mądrego zarządzania finansami. Poproś studentów, aby zapisali jedną rzecz, którą mogą zacząć robić lub co mogą dalej robić, aby umacniać swoją samowystarczalność i wysiłki, żeby żyć zgodnie z tymi zasadami. (W ramach tego ćwiczenia możesz poprosić studentów, aby przejrzeli to, co zapisali w części „Zapisz swoje przemyślenia” w rozdziale 3. materiału przygotowawczego).

Zakończ lekcję, dzieląc się swoim świadectwem o tym, że Pan pragnie pomóc nam zadbać o nasze doczesne potrzeby.

Na następne zajęcia

Poproś studentów, aby zastanowili się nad tym, co cenią w swojej matce lub w osobie, która jest dla nich symbolem macierzyństwa. Zachęć ich, aby podczas studiowania materiału przygotowawczego do lekcji 19. rozważyli wartość matek. Możesz poprosić studentów, aby napisali krótki list z wyrazami uznania dla swoich mam lub do osoby, która jest dla nich jak mama.