Resurshandledningar för aronska prästadömet och Unga kvinnor

Följande material kan användas som tillägg till, men inte som ersättning för, lektionerna i Aronska prästadömet 2 och Unga kvinnor 2. I hänvisningarna står Plikt mot Gud för handledningarna Aronska prästadömet: Vår plikt mot Gud. Personlig tillväxt står för häftet Unga kvinnor: Personlig tillväxt. Ungdomarna kan arbeta på några av aktiviteterna i Plikt mot Gud och Personlig tillväxt under lektionstid, eller så kan du uppmana kvorum- eller klassmedlemmarna att göra uppgifterna hemma. Fler undervisningsförslag finns i Liahona på sidan 1 och i Undervisning: Den högsta kallelsen.

Håll lektionerna i den ordning som de anges. Lektionsboken innehåller inte någon särskild lektion för påsken. Om du vill hålla en särskild lektion på påskdagen, överväg då att använda skrifterna, konferenstal, artiklar i kyrkans tidningar, bilder och psalmer som handlar om Frälsarens liv och mission.

För att hitta de här handledningarna på Internet på vissa språk kan du gå till www.lds.org och klicka på ikonen med världskartan och välja ett språk. Klicka på ”Liahona” och sedan på novembernumret 2006. Den engelska versionen av resurshandledningarna hittar du på www.lds.org genom att klicka på ”Gospel Library”. Det finns länkar till de senaste resurshandledningarna i den högra kolumnen.

Resurshandledningarna finns med i maj- och novembernumret av Liahona. Kyrkans tidningar finns på Internet (på vissa språk) på www.lds.org.

Resurshandledning för Unga kvinnor 2

För användning 2007, lektionerna 1–25

Lektion 1: Kom närmare Jesus Kristus

Gordon B Hinckley, ”På dessa tre tror jag”, Liahona, juli 2006, s 2. Använd artikelns avsnitt om Jesus Kristus som tillägg till ”Varje ung kvinna behöver lära känna Jesus Kristus”.

Dieter F Uchtdorf, ”Kristuslika egenskaper — vinden under våra vingar”, Liahona, nov 2005, s 100. Använd de tre sista styckena i artikeln som avslutning av samtalet om hur man blir mer lik Kristus.

Keith B McMullin, ”Jesus, när tanken flyr till dig”, Liahona, maj 2004, s 33. Använd som tillägg till lektionsdelen ”Genom att anstränga sig kan en ung kvinna komma närmare Frälsaren”.

Personlig tillväxt, ”Uppgifter: Tro”, nr 5.

Lektion 2: Andliga gåvor

Julie B Beck, ”En ström av välsignelser”, Liahona, maj 2006, s 11. Använd artikeln som ett exempel på helandets gåva.

Personlig tillväxt, ”Uppgifter: Personligt värde”, nr 7.

Lektion 3: Bygg upp Guds rike

Stephen B Oveson och Dixie Randall Oveson, ”Personlig helgelse”, Liahona, sep 2005, s 16. Använd artikeln i samband med ”Uppoffringar hjälper till att bereda oss för att leva i Guds närhet”.

Kathleen H Hughes, ”Så att vi alla kan sitta ned i himlen tillsammans”, Liahona, nov 2005, s 110. Använd exempel från artikeln för att visa uppoffringar som görs för kyrkan.

Lektion 4: Lydnad till buden hjälper oss fullgöra vår gudagivna uppgift

Gordon B Hinckley, ”Hur kan jag bli den kvinna som jag drömmer om att bli?” Liahona, juli 2001, s 112. Använd artikeln under hela lektionen för att förklara vad gudomligt värde innebär.

Jeffrey R Holland, ”Till unga kvinnor”, Liahona, nov 2005, s 28. Använd äldste Hollands råd om hur man blir en kristuslik kvinna när ni diskuterar lydnad mot buden.

Elaine S Dalton, ”Sträva framåt och var ståndaktiga”, Liahona, maj 2003, s 105. Använd berättelserna i artikeln för att illustrera hur man fullgör sina gudagivna uppgifter.

Personlig tillväxt, ”Uppgifter: Gudomlig natur”, nr 2.

Lektion 5: Hemmets miljö

Susan W Tanner, ”Stärk våra framtida mödrar”, Liahona, juni 2005, s 16. Ta med de fem olika punkterna för att visa hur unga kvinnor kan berika miljön i hemmet.

Julie B Beck, ”Ett ’modershjärta’”, Liahona, maj 2004, s 75. Används i samtalet om moderns roll.

Personlig tillväxt, ”Uppgifter: Gudomlig natur”, nr 3.

Lektion 6: Dela arbetet i hemmet

L Tom Perry, ”Ett högtidligt ansvar att älska och ta hand om varandra”, Liahona, juni 2006, s 56. Använd avsnittet med rubriken ”Engagera familjen” i början av lektionen.

Personlig tillväxt, ”Uppgifter: Goda gärningar”, nr 1.

Lektion 7: Lev i kärlek och harmoni

Susan W Tanner, ”Har jag sagt …?” Liahona, maj 2003, s 73. Överväg att använda artikeln som introduktion till lektionen.

Personlig tillväxt, ”Uppgifter: Personligt värde”, nr 3.

Lektion 8: Utveckla förmågan att kommunicera

”Frågor och svar”, Liahona, feb 2004, s 30. Använd förslagen i början av artikeln i lektionsdelen ”Vi kan hjälpa till med att förbättra kommunikationen i vår familj”.

Personlig tillväxt, ”Normer till vägledning för de unga: Språk”.

Lektion 9: Den unga kvinnan som fridstiftare i hemmet

Susan W Tanner, ”Jag är det ljus, som I skolen hålla upp”, Liahona, maj 2006, s 103. Överväg att använda berättelsen om Raluca i stället för berättelsen i lektionen.

Personlig tillväxt, ”Uppgifter: Gudomlig natur”, nr 7.

Lektion 10: Prästadömet: en stor välsignelse

James E Faust, ”Alltings återställelse”, Liahona, maj 2006, s 61. Använd artikeln i början av lektionen.

Julie B Beck, ”En ström av välsignelser”, Liahona, maj 2006, s 11. Använd artikeln när ni tar upp de välsignelser som vi får genom prästadömet.

Lektion 11: Uppskatta biskopen

Gordon B Hinckley, ”Israels herdar”, Liahona, nov 2003, s 60. Ersätt det första citatet i lektionen med president Hinckleys beskrivning av biskopar.

Lektion 12: En fars välsignelser

L Tom Perry, ”Faderskap: En evig kallelse”, Liahona, maj 2004, s 69. Diskutera avsnittet i artikeln som handlar om faderns roll i lektionsdelen ”En far kan välsigna sina barn genom prästadömet”.

Merrill J Bateman, ”Prästadömet, nycklarna och kraften att välsigna”, Liahona, nov 2003, s 50. Överväg att ta med äldste Batemans berättelse om Michael när ni diskuterar välsignelserna med att gå i skolan.

Lektion 13: Patriarkaliska välsignelser

Julie B Beck, ”Ni är av ädel härkomst”, Liahona, maj 2006, s 106. Ta med syster Becks råd angående patriarkaliska välsignelser när ni läser upp citaten i lektionen.

”Om patriarkaliska välsignelser”, Liahona, mars 2004, s 18. Använd svaren i artikeln för att besvara de unga kvinnornas frågor om patriarkaliska välsignelser.

Personlig tillväxt, ”Uppgifter: Personligt värde”, nr 6.

Lektion 14: Templets välsignelser

Russell M Nelson, ”Unga vuxna och templet”, Liahona, feb 2006, s 10. Använd artikelavsnittet ”Fortlöpande uppenbarelser” som tillägg till er diskussion om uppenbarelse.

Personlig tillväxt, ”Uppgifter: Redbarhet”, nr 1.

Lektion 15: Tempeläktenskap

Gordon B Hinckley, ”Det äktenskap som består”, Liahona, juli 2003, s 2. Överväg att ersätta LeGrand Richards berättelse med artikelavsnittet ”Gift dig rätt och lev rätt”.

Robert D Hales, ”Förbered dig för ett himmelskt äktenskap”, Liahona, feb 2006, s 16. Ta med äldste Hales råd om att fastställa en evig kurs i slutet av lektionen.

Lektion 16: Dagböcker

Gordon B Hinckley, ”Sök Guds rike”, Liahona, maj 2006, s 81. Återge delar av president Hinckleys dagboksanteckningar i den del av lektionen där ni diskuterar uppmaningen från profeterna att skriva dagbok.

Lektion 17: Att föra släktuppteckningar

James E Faust, ”Fenomenet som är du”, Liahona, nov 2003, s 53. Återge president Fausts berättelser för att betona syftet med släktforskning i början av lektionen.

Boyd K Packer, ”Din släktforskning: Hur du börjar”, Liahona, aug 2003, s 12. Använd avsnittet ”Hur man börjar” som tillägg till ”Släktuppteckningar börjar med ett antavleblad och ett familjeblad” i lektionen.

Henry B Eyring, ”Förenade hjärtan”, Liahona, maj 2005, s 77. Använd artikeln som introduktion till lektionsdelen ”Du kan bli en sammanbindande länk i din släktkedja”.

Personlig tillväxt, ”Uppgifter: Personligt värde”, nr 5.

Lektion 18: Ett arv av rättfärdiga traditioner

Ronald A Rasband, ”Vårt uppväxande släkte”, Liahona, maj 2006, s 46. Använd berättelsen om dop för de döda som tillägg till president Kimballs berättelse.

H Ross Workman, ”Att krossa syndens bojor”, Liahona, juli 2006, s 36. Använd äldste Workmans tankar om frihet i motsats till fångenskap i lektionsdelen ”Att skilja mellan rättfärdiga och världsliga traditioner”.

Lektion 19: Förbered dig för att undervisa

M Russell Ballard, ”Att skapa ett hem där evangeliet sprids”, Liahona, maj 2006, s 84. Överväg att använda tankarna i artikeln i lektionsdelen ”Vi kan utveckla färdigheter som hjälper oss att undervisa om evangeliet”.

M Russell Ballard, ”En till”, Liahona, maj 2005, s 69. Ta med önskelistan från missionärsskolan efter rollspelet i lektionsinledningen.

Shanna Butler, Adam C Olson och Roger Terry, ”Predika hans evangelium”, Liahona, sep 2005, s 10. Använd förslagen under ”Förbered dig, förbered dig, förbered dig” i artikeln för att göra lektionen mer tillämpbar.

Lektion 20: Dela med dig av evangeliet

Thomas S Monson, ”Profeten Joseph Smith: Lärare genom föredöme”, Liahona, nov 2005, s 67. Använd president Monsons principer rörande de olika egenskaperna när ni diskuterar vikten av att vara ett föredöme när det gäller missionärsarbete.

Dallin H Oaks, ”Dela med oss av evangeliet”, Liahona, jan 2002, s 7. Använd förslagen under ”Hur det ska gå till” i artikeln som tillägg till er diskussion om hur en ung kvinna kan förbereda sig för att dela med sig av evangeliet.

Personlig tillväxt, ”Uppgifter: Goda gärningar”, nr 7.

Lektion 21: Stöd missionärerna genom brev

David A Bednar, ”Att bli en missionär”, Liahona, nov 2005, s 44. Använd lämpliga delar i artikeln när ni diskuterar en missionärs ansvar.

Lektion 22: Rådfråga Herren

Joseph B Wirthlin, ”Förbättra dina böner”, Liahona, aug 2004, s 16. Använd artikelavsnittet ”Ett mönster för bön” i er diskussion om bön.

Personlig tillväxt, ”Uppgifter: Tro”, nr 1.

Lektion 23: Fastan medför välsignelser

Joseph B Wirthlin, ”Fastelagen”, Liahona, juli 2001, s 88. Använd artikeln som tillägg till de unga kvinnornas svar angående fasta.

Ronald T Halverson, ”Himlarna regnade”, Liahona, aug 2004, s 42. Överväg att använda den här berättelsen i stället för Matthew Cowleys berättelse.

Personlig tillväxt, ”Uppgifter: Redbarhet”, nr 6.

Lektion 24: Uppenbarelse i vårt dagliga liv

James E Faust, ”Gemenskap med den Helige Anden”, Liahona, mar 2002, s 2. Använd president Fausts tankar om hur man får uppenbarelse i den andra delen av lektionen.

Dallin H Oaks, ”Åtta anledningar till uppenbarelse”, Liahona, sep 2004, s 8. Använd de åtta anledningarna som avslutning på lektionen.

Lektion 25: Offerlagen

M Russell Ballard, ”Offerlagen”, Liahona, mars 2002, s 10. Använd artikeln som tillägg till den första delen av lektionen.

Won Yong Ko, ”Uppoffringar är till glädje och välsignelse”, Liahona, nov 2005, s 92. Använd artikeln i slutet av lektionen som ett exempel på hur uppoffringar ger välsignelser.

Resurshandledning för Aronska prästadömet 2

För användning 2007, lektionerna 1–25

Lektion 1: Vem är jag?

James E Faust, ”Vem tror du att du är? — Ett budskap till de unga”, Liahona, jun 2001, s 2. Använd artikeln som tillägg till lämpliga delar av lektionen.

Joseph B Wirthlin, ”Att växa i prästadömet”, Liahona, jan 2000, s 45. Ta hjälp av artikeln i diskussionen om hur vi blir mer lika vår himmelske Fader.

Plikt mot Gud (Präst), ”Utbildning, personlig utveckling och yrkesval”, nr 7.

Lektion 2: Att känna vår Fader i himmelen

Gordon B Hinckley, ”Inspirerande tankar”, Liahona, mar 2006, s 2. Använd avsnittet ”Tro på Gud” som inledning till lektionen. Använd ”Ett kungligt prästadöme” och ”Var lojala mot kyrkan” i lektionsdelen som handlar om prästadömets ansvar.

James E Faust, ”Att de känner dig, den ende sanne Guden, och Jesus Kristus”, Liahona, feb 1999, s 2. Använd artikeln som tillägg under lektionens gång.

Elaine S Dalton, ”Han vet vad du heter”, Liahona, maj 2005, s 109. Använd artikeln som tillägg till lektionsdelen som handlar om att Gud känner till vårt namn.

Lektion 3: Tro på Jesus Kristus

Gordon B Hinckley, ”På dessa tre tror jag”, Liahona, juli 2006, s 2. Använd artikeln som tillägg till ”Vi bör tro på Jesus Kristus” i början av lektionen.

Earl C Tingey, ”Den stora lycksalighetsplanen”, Liahona, maj 2006, s 72. Använd artikeln som hjälp till att förklara försoningen.

”Från örtagården till den tomma graven”, Liahona, apr. 2006, s 8. Använd artikeln som tillägg till er diskussion om försoningen.

Plikt mot Gud (Diakon), ”Andlig utveckling”, nr 1 och 2.

Lektion 4: Den Helige Andens sällskap

Joseph B Wirthlin, ”Den outsägliga gåvan”, Liahona, maj 2003, s 26. Använd artikeln som hjälp till att förklara den Helige Andens gåva och hur den verkar.

David A Bednar, ”Att vi alltid må hava hans Ande hos oss”, Liahona, maj 2006, s 28. Använd artikeln som tillägg under hela lektionen.

Carlos E Asay, ”Den Helige Anden som ledsagare”, Nordstjärnan, aug 1988, s 34. Använd äldste Asays punkter när du ska förklara vad vi bör göra för att ha Anden med oss.

Lektion 5: Den fria viljan

Robert D Hales, ”Att handla av oss själva: Valfrihetens gåva och välsignelser”, Liahona, maj 2006, s 4. Använd artikeln i början av lektionen som hjälp till att förklara vad handlingsfrihet är.

Wolfgang H Paul, ”Handlingsfrihetens gåva”, Liahona, maj 2006, s 34. Använd artikeln som tillägg under hela lektionen.

”Bevara din frihet”, Liahona, feb 2003, s 33.

Lektion 6: Kristuslikt tjänande

Gordon B Hinckley, ”Behovet av större vänlighet”, Liahona, maj 2006, s 58. Använd president Hinckleys exempel på vänlighet som tillägg till lektionen.

Joseph B Wirthlin, ”Vänlighetens dygd”, Liahona, maj 2005, s 26. Använd äldste Wirthlins exempel på vänlighet som inledning till lektionen.

Plikt mot Gud (Lärare), ”Samhällstjänst och social utveckling”, nr 3; (Präst), ”Andlig utveckling”, nr 9.

Lektion 7: Familjens eviga betydelse

Thomas S Monson, ”Att bli sitt bästa jag”, Liahona, apr 2006, s 2. När ni diskuterar vad klassdeltagarna har lärt sig av sin familj kan du läsa avsnittet ”Välj familjevägen” i artikeln.

M Russell Ballard, ”Det som betyder mest är det som varar längst”, Liahona, nov 2005, s 41. Använd artikeln som tillägg till lektionsinledningen.

Ronald A Rasband, ”Vårt uppväxande släkte”, Liahona, maj 2006, s 46. Inled lektionen med den andliga upplevelsen äldste Rasband och hans familj hade i Preston i England.

Plikt mot Gud (Diakon), ”Samhällstjänst och social utveckling”, nr 4.

Lektion 8: Andlighet

Dieter F Uchtdorf, ”Som på örnvingar”, Liahona, juli 2006, s 14. Använd avsnittet ”Ni måste lära er självkontroll” i artikeln som tillägg till berättelsen och diskussionen.

”Avkläda sig den naturliga människan”, Liahona, juli 2006, s 30. Använd artikeln som tillägg under hela lektionen.

Lektion 9: Omvändelse och Jesu Kristi försoning

Boyd K Packer, ”Jag kommer icke ihåg era synder mera”, Liahona, maj 2006, s 25. Använd artikeln som tillägg till er diskussion om Alma och Corianton.

Jeffrey R Holland, ”Det blev helt som trasigt var”, Liahona, maj 2006, s 69. Använd äldste Hollands andra punkt om hur man kommer till Kristus genom omvändelse.

Richard G Hinckley, ”Omvändelse, en välsignelse som kommer av vårt medlemskap”, Liahona, maj 2006, s 48. Överväg att använda berättelsen om undersökarens omvändelse i stället för berättelsen i lektionen.

Lektion 10: Studera skrifterna

L Tom Perry, ”Välsignelser som kommer av att läsa Mormons bok”, Liahona, nov 2005, s 6. Använd artikeln som tillägg till diskussionen om Nephi, Lehi och mässingsplåtarna.

Plikt mot Gud (Diakon, Lärare och Präst), ”Familjeaktiviteter”, nr 1.

Lektion 11: Satan och hans frestelser

James E Faust, ”Andens röst”, Liahona, juni 2006, s 2. Använd avsnittet ”Lyssna till rättfärdiga röster” i artikeln när ni diskuterar hur man motarbetar Satan.

Dallin H Oaks, ”Låt ingen bedra er”, Liahona, nov 2004, s 43. Använd äldste Oaks tankar om Satans bedrägerimetoder när ni diskuterar ”Satans verk är att förgöra oss” i lektionen.

Plikt mot Gud (Lärare), ”Andlig utveckling”, nr 5.

Lektion 12: Bön

Joseph B Wirthlin, ”Förbättra dina böner”, Liahona, aug 2004, s 16. Överväg att använda ”Ett mönster för bön” i artikeln, i stället för berättelsen i början av lektionen.

Plikt mot Gud (Diakon, Lärare och Präst), ”Prästadömets plikter och normer”, nr 3.

Lektion 13: Fasta

Carl B Pratt, ”Välsignelserna av att fasta på rätt sätt”, Liahona, nov 2004, s 47. Använd äldste Pratts beskrivning av vad en fasta innebär när ni diskuterar ”Fasta är mer än att avstå från mat” i lektionen.

Ronald T Halverson, ”Himlarna regnade”, Liahona, aug 2004, s 42. Överväg att använda artikeln i stället för en av fasteberättelserna.

Plikt mot Gud (Diakon), ”Kvorumaktiviteter”, nr 2.

Lektion 14: Lydnad till Gud

Henry B Eyring, ”Andlig förberedelse: Börja tidigt och var ihärdig”, Liahona, nov 2005, s 37. Diskutera äldste Eyrings förslag på hur vi kan förbereda oss nu i lektionsdelen ”Lydnad medför frihet och lycka”.

Vår plikt mot Gud (Präst), ”Familjeaktiviteter”, nr 1.

Lektion 15: Upphöjelse genom att hålla förbunden

Richard J Maynes, ”Att hålla våra förbund”, Liahona, nov 2004, s 92. Ta med exemplet om ammoniterna i er diskussion om att hålla förbunden.

Plikt mot Gud (Präst), ”Kvorumaktiviteter”, nr 1.

Lektion 16: Tionde och offergärden

Earl C Tingey, ”Fastställandet av eviga mönster”, Liahona, okt 2004, s 20. Överväg att använda tankarna i artikeln om tionde och offergåvor som inledning till lektionsdelen ”Vi bör lära oss att betala tionde och offergärden”.

Stephen B Oveson och Dixie Randall Oveson, ”Personlig helgelse”, Liahona, sep 2005, s 16. Använd avsnittet ”Mer än tionde” i artikeln innan du återger president Packers berättelse i lektionsinledningen.

Kathleen H Hughes, ”Av det ringa”, Liahona, nov 2004, s 109. Inled lektionsdelen om tiondets välsignelser med att återge motsvarande avsnitt i artikeln.

Plikt mot Gud (Diakon), ”Prästadömets plikter och normer”, nr 7 och 9; (Lärare, Präst), ”Prästadömets plikter och normer”, nr 8.

Lektion 17: Patriarkaliska välsignelser

Julie B Beck, ”Ni är av ädel härkomst”, Liahona, maj 2006, s 106. Ta med syster Becks råd om hur man förbereder sig för att få sin patriarkaliska välsignelse när fråga 8 ska besvaras i lektionens frågesport.

”Om patriarkaliska välsignelser”, Liahona, mar 2004, s 18. Använd informationen i artikeln som tillägg till svaren i frågesporten.

Vår plikt mot Gud (Präst), ”Familjeaktiviteter”, nr 3.

Lektion 18: Plikter för en lärare inom aronska prästadömet

”Prästadömet återställt”, Liahona, apr 2004, s 30. Använd tankarna i artikeln om en lärares plikter för att betona lektionsdelen om samma ämne.

Plikt mot Gud (Lärare), ”Andlig utveckling”, nr 1.

Lektion 19: Ett förkrossat hjärta och en bedrövad ande

D Todd Christofferson, ”När du har omvänt dig”, Liahona, maj 2004, s 11. Använd tankarna i artikeln om ett förkrossat hjärta och en bedrövad ande för att ge ytterligare kraft åt lektionsdelen ”Ett nytt offer”.

Robert K Dellenbach, ”Offer och lydnad välsignelser skänker”, Liahona, nov 2002, s 33. Ta med tankarna i artikeln om offer för att ge ytterligare kraft åt lektionsdelen ”Ett förkrossat hjärta och en bedrövad ande”.

Lektion 20: Välsigna och utdela sakramentet

James E Faust, ”Ett konungsligt prästerskap”, Liahona, maj 2006, s 50. Använd berättelsen om de vårdslösa diakonerna i lektionsdelen ”Välsigna och utdela sakramentet på ett vördnadsfullt sätt”.

Robert C Oaks, ”Vem kämpar Herrens kamp?” Liahona, maj 2005, s 48. Använd första halvan av artikeln som tillägg till lektionsdelen ”Sakramentet är en helig förordning”.

Plikt mot Gud (Diakon), ”Kvorumaktiviteter”, nr 7.

Lektion 21: Att förbereda sig för melkisedekska prästadömet

James E Faust, ”Nyckeln till kunskap om Gud”, Liahona, nov 2004, s 52. Diskutera artikelns tre krav för hur man ärar prästadömet i slutet av lektionen.

Russell M Nelson, ”Prästadömets nycklar”, Liahona, okt 2005, s 26. Ta med äldste Nelsons definition av nycklar när ni diskuterar melkisedekska prästadömets förmåner.

Plikt mot Gud (Präst), ”Kvorumaktiviteter”, nr 4.

Lektion 22: Patriarkaliskt ledarskap i hemmet

James E Faust, ”En far som bryr sig”, Liahona, sep 2006, s 2. Använd avsnittet ”Stärk fadern” när ni diskuterar hur man kan stödja fäder.

F Melvin Hammond, ”Pappa, är du vaken?” Liahona, nov 2002, s 97. Ta med artikeln när ni diskuterar hur man kan förbereda unga män för deras framtida familj.

Plikt mot Gud (Lärare), ”Andlig utveckling”, nr 11.

Lektion 23: Praktiska förberedelser för en mission

Richard G Scott, ”Kraften i Predika mitt evangelium”, Liahona, maj 2005, s 29. Använd artikeln under hela lektionen för att diskutera vikten av att vara insatt i Predika mitt evangelium.

David A Bednar, ”Att bli en missionär”, Liahona, nov 2005, s 44. Diskutera äldste Bednars råd om hur man förbereder sig för en mission i början av lektionen.

Plikt mot Gud (Diakon), ”Andlig utveckling”, nr 9 och 10; (Lärare), ”Andlig utveckling”, nr 8 och 9; (Präst), ”Andlig utveckling”, nr 8.

Lektion 24: Arbetets välsignelser

Dieter F Uchtdorf, ”Se änden från begynnelsen”, Liahona, maj 2006, s 42. Ersätt berättelsen om grevinnan med äldste Uchtdorfs berättelse om tvätten.

W Rolfe Kerr, ”Den onyttige tjänaren”, Liahona, okt 2003, s 26. Överväg att ersätta det första citatet i lektionen med äldste Kerrs berättelse om gården.

Plikt mot Gud (Lärare), ”Utbildning, personlig utveckling och yrkesval”, nr 4; (Präst), ”Utbildning, personlig utveckling och yrkesval”, nr 3.

Lektion 25: Personlig renhet genom självdisciplin

James E Faust, ”Fienden inom oss”, Liahona, jan 2001, s 54. Ersätt det första citatet med president Fausts tankar om vår egen fiende.

Plikt mot Gud (Lärare), ”Andlig utveckling”, nr 5.