Jacob 5:52–77; Jacob 6

Introducción

En la lección anterior, los alumnos empezaron a estudiar la alegoría de Zenós sobre el olivo cultivado y el olivo silvestre. En esta lección, estudiarán la porción final de la alegoría, en la que el amo de la viña trabaja con sus siervos por última vez a fin de ayudar a que los árboles produzcan buen fruto. También estudiarán Jacob 6, donde Jacob comenta la alegoría y amonesta a su pueblo para que se arrepienta.

Sugerencias para la enseñanza

Jacob 5:52–60

En la alegoría del olivo cultivado y el olivo silvestre, el amo de la viña salva a los árboles y los ayuda a producir buen fruto

Antes de la clase, dibuje tres árboles en la pizarra.

Recuerde a los alumnos que en la lección anterior empezaron a estudiar la alegoría de Zenós sobre el olivo cultivado y el olivo silvestre que se encuentra en Jacob 5. Al final de esa lección, todos los árboles de la viña estaban produciendo fruto silvestre (véase Jacob 5:30–42). Esto representa la Gran Apostasía.

Para repasar la lección anterior, divida a la clase en grupos de dos. Pida a cada grupo que hable acerca de sus respuestas para cada una de las siguientes oraciones incompletas (sería bueno que escribiera estas oraciones en la pizarra):

El amo de la viña representa a…
El esfuerzo del amo de la viña por salvar a sus árboles representa…
Una de las cosas que aprendí sobre Jesucristo mediante las palabras y las acciones del amo de la viña es…
Cuando todos los árboles y el fruto de la viña se corrompieron, el amo decidió…

Una vez que los alumnos hayan analizado las oraciones con su compañero, repasen brevemente sus respuestas todos juntos. Cuando los alumnos vayan dando sus respuestas a las primeras dos oraciones, asegúrese de que quede claro que el amo de la viña representa a Jesucristo y que su esfuerzo por salvar sus árboles representa la labor del Señor por ayudar a Su pueblo a regresar a Él. Los alumnos pueden compartir diferentes lecciones valiosas al completar la tercera oración. Diga a los alumnos que verifiquen sus respuestas a la cuarta oración leyendo Jacob 5:51, que dice que el amo decidió dejar la viña “un poco más”.

Explique que la lección de hoy cubre la parte final de la alegoría, que representa los últimos días, incluso la restauración del Evangelio.

Mencione que el amo de la viña decidió salvar la viña injertando más ramas. Pida a varios alumnos que se turnen para leer Jacob 5:52–58 en voz alta. Pida a la clase que se fije en lo que hizo el amo con el fin de fortalecer las ramas y las raíces. (Ayude a los alumnos a que noten que el amo de la viña volvió a injertar ramas de árboles naturales en su árbol original: el árbol que representa a la casa de Israel. Luego injertó ramas de ese árbol en los otros árboles naturales. Además, echó al fuego las ramas cuyo fruto era más amargo. Puede usar los árboles de la pizarra para que quede más clara la explicación. Por ejemplo, podría borrar una rama de un árbol y dibujar una nueva rama en otro.

Pida a un alumno que lea Jacob 5:59 en voz alta. Pida a la clase que escuche lo que el maestro de la viña esperaba que sus acciones lograran en las raíces de los árboles.

¿Qué esperaba el amo que sucediera con las raíces? (Deseaba que “se fortale[cieran]”.)

Recuerde a los alumnos que en ese momento todos los árboles estaban produciendo fruto malo, lo cual representa al mundo entero en un estado de apostasía. Explique que, a medida que las raíces se fortalecieran, todas las ramas de la viña quizá cambiarían hasta que “lo bueno [sobrepujara] a lo malo” (Jacob 5:59).

Ayude a los alumnos a que comprendan que estos versículos enseñan que la influencia de los convenios del Evangelio permite que los hijos del Padre Celestial venzan el pecado y realicen obras de rectitud.

¿En qué forma pueden fortalecernos los convenios del Evangelio? ¿Qué influencia han tenido en su vida los convenios que ha hecho? (Podría expresar sus sentimientos y testimonio acerca de este principio.)

Jacob 5:61–77

El amo de la viña trabaja en la viña con sus siervos

Pida a los alumnos que lean Jacob 5:61–62 en silencio y que busquen qué pidió el amo de la viña que hicieran sus siervos y por qué se los pidió.

El siervo que aparece al principio de la alegoría representa a los profetas del Señor. ¿A quiénes podrían representar los diferentes siervos que aparecen en Jacob 5:61? (Ayude a los alumnos a que vean que esos siervos podrían representar a todos los miembros de la Iglesia: los profetas y apóstoles, los líderes generales y locales de la Iglesia, los misioneros, los maestros orientadores, las maestras visitantes y cualquier persona que participa en la obra del Señor.)
¿Qué hay de importante en las palabras trabajemos, nuestro, y vayamos en Jacob 5:61–62? (El Señor realiza Su labor con nosotros. No estamos solos para llevar a cabo Su obra.)
De acuerdo con Jacob 5:62, ¿qué es lo que llama la atención acerca del momento en que estos siervos fueron llamados a trabajar? (Era la “última vez” que el amo podaría la viña. Los profetas han hecho referencia a esta “última vez” como a “la dispensación del cumplimiento de los tiempos”. Véanse, por ejemplo, Efesios 1:10 y D. y C. 128:20.)

Con el fin de ayudar a los alumnos a comprender qué relación tiene esta alegoría con ellos, pida a un alumno que lea la siguiente cita del élder Dean L. Larsen, de los Setenta:

“[Éste] es el período durante el cual el Señor y Sus siervos harán el gran esfuerzo final por llevar el mensaje de la verdad a todos los pueblos de la tierra y por reclamar para sí a los descendientes del antiguo Israel que han perdido su verdadera identidad…

“Ustedes han venido a la tierra cuando ya se han colocado los cimientos para esta gran obra. El Evangelio ha sido restaurado por última vez, y la Iglesia se ha establecido ya en casi todo el mundo. El escenario está listo para que se desarrollen las últimas escenas dramáticas, y ustedes serán los actores principales. Son parte de los últimos siervos que trabajarán en la viña… Ése es el servicio para el cual han sido elegidos” (“Una generación real”, Liahona, julio de 1983, págs. 51–52).

¿De qué manera influye en ustedes el saber que se los llama a servir junto al Señor durante este último periodo de trabajo?
¿En qué momento han sentido que el Señor ha trabajado junto a ustedes al participar en Su obra?
¿Cuáles son algunas de las oportunidades que ustedes tienen de servir al Señor y de ayudar a otras personas a dar “buen fruto”? (Es probable que los alumnos mencionen sus llamamientos o asignaciones eclesiásticas; su responsabilidad de ayudar a los miembros de su familia, amigos y otras personas a acercarse al Salvador; y la oportunidad que tendrán de servir al Señor como misioneros de tiempo completo.)

Escriba Jacob 5:70–75 en la pizarra. Presente estos versículos explicando que nos enseñan acerca de la relación que el Señor tiene con Sus siervos. Además describen lo que el Señor y Sus siervos pueden lograr por medio de su labor conjunta. Invite a los alumnos a que lean estos versículos en silencio y escojan un versículo que contenga su descripción preferida de la relación que el Señor tiene con Sus siervos. Después de que los alumnos hayan tenido tiempo para leer, pida a algunos de ellos que digan qué versículo han escogido, por qué les gusta y cómo puede ayudarlos al servir al Señor.

Mientras los alumnos participan de esta actividad, asegúrese de que entiendan que el Señor nos promete gozo si trabajamos junto a Él a fin de llevar a cabo Su obra. Para ayudar a los alumnos a que logren una comprensión más cabal de Jacob 5:70–75, considere hacer las preguntas que siguen a continuación:

¿Qué les prometió el amo de la viña a aquellos que trabajaran con él? (Véase Jacob 5:71, 75.) ¿En qué momentos han sentido gozo en la obra del Señor?
¿Por qué consideran que era importante que los siervos trabajaran “con todas sus fuerzas” y “con toda diligencia”? (Véase Jacob 5:72, 74.) Al servir al Señor, ¿qué lecciones pueden sacar de estas frases?

Ponga fin a esta parte de la lección pidiendo a los alumnos que contesten la siguiente pregunta en su diario de estudio de las Escrituras o cuaderno de apuntes (sería bueno que la escribiera en la pizarra):

Al pensar en sus oportunidades de servir al Señor, ¿cómo pondrán en práctica las verdades que hemos analizado en Jacob 5?

Después de que los alumnos hayan tenido tiempo suficiente para escribir, podría pedirles a uno o dos de ellos que leyeran su respuesta a la clase.

Jacob 6

Jacob enseña acerca de la misericordia y la justicia del Señor e invita a su pueblo a arrepentirse

Presente brevemente Jacob 6 explicando que contiene un resumen que Jacob hizo de las verdades importantes de la alegoría del olivo cultivado y el olivo silvestre.

Pida a un alumno que lea Jacob 6:4–6. Pida a la mitad de la clase que busque qué deseaba Jacob que su pueblo aprendiera sobre el Señor. (Que Él se acuerda de Su pueblo, que Él “se allega a [ellos]” y que Su “brazo de misericordia se extien[de] hacia [ellos]”. Quizá tenga que explicar que en este pasaje el término allegarse significa permanecer cerca de algo o alguien.) Pida a la otra mitad de la clase que busque qué le pidió Jacob a su pueblo que hiciera como resultado del conocimiento que tenían. (Que no endurecieran sus corazones, que se arrepintieran, que vinieran al Señor “con íntegro propósito de corazón” y que se “alleg[aran] a Dios como él se allega[ba] a [ellos]”.) Después de que los alumnos le cuenten al resto de la clase lo que han aprendido, pregunte:

¿Cómo describió Jacob al Señor? ¿Qué significa para ustedes que el “brazo de misericordia [del Señor] se extienda hacia [ustedes]”?
¿Qué aprendieron acerca del Señor por medio de la alegoría del olivo que describe la forma en que Él se allega a ustedes? ¿Qué pueden hacer ustedes para mostrar que se están allegando al Señor?

Resuma Jacob 6:7–10 explicando que después de haber sido “nutridos por la buena palabra de Dios”, no debemos dar fruto malo. Debemos seguir las palabras de los profetas. Como nos advirtió Jacob, si no nos arrepentimos, seremos responsables de nuestros pecados ante el tribunal del Señor. Inste a los alumnos a que lean Jacob 6:11–13 en silencio y busquen el consejo final de Jacob. Cuando compartan lo que hayan encontrado, pregunte:

¿Por qué es sabio que escojamos arrepentirnos y prepararnos ahora para comparecer ante el Señor y ser juzgados por Él?

Afirme que hacemos bien en prepararnos ahora para el juicio arrepintiéndonos y recibiendo la misericordia del Señor.

Para terminar la lección, haga hincapié en que el arrepentimiento nos prepara no sólo para el juicio al que finalmente estaremos expuestos, sino también para poder servir al Señor ahora. Testifique a los alumnos que el Señor desea que ellos sirvan y hallen gozo con Él, y que pueden ser dignos de hacerlo al obedecer Sus mandamientos, arrepentirse y recibir Su misericordia.

Comentarios e información de contexto

Jacob 5. Resumen de la alegoría del olivo cultivado y el olivo silvestre

Sugerencia didáctica suplementaria

Jacob 5. Presentación en video

Al dar la lección 47, quizá desee pasar el segmento final de la presentación “La alegoría del olivo”, que se encuentra en el DVD El Libro de Mormón, Presentaciones en DVD 1–19. Podría mostrar este segmento durante la segunda sección de la clase, después de la cita del élder Dean L. Larsen.