Lección 54

Mosíah 4

Introducción

Conmovidos por las enseñanzas del rey Benjamín, los del pueblo se arrepintieron y recibieron la remisión de sus pecados. Fueron “llenos de gozo” y tenían “paz de conciencia” (Mosíah 4:3). El rey Benjamín continuó enseñándoles, y les ayudó a entender lo que debían hacer para “[retener] la remisión de [sus] pecados” (Mosíah 4:12). Al hacerlo, los comparó con mendigos, dependientes de Dios para su salvación. También les advirtió del peligro de no cuidar sus pensamientos, palabras y obras.

Sugerencias para la enseñanza

Mosíah 4:1–8

El pueblo del rey Benjamín recibe la remisión de sus pecados y se llena de gozo y paz

Diga a los alumnos que mediten en la siguiente pregunta:

• ¿Cómo podemos saber que se nos han perdonado nuestros pecados?

Lea la siguiente declaración del presidente Harold B. Lee:

“Si llega el momento en que han hecho todo lo posible por arrepentirse sinceramente de sus pecados, quienesquiera que sean, dondequiera que se encuentren, y si han hecho lo posible por hacer las debidas correcciones y restituciones; si se tratara de algo que afecte su condición de miembro de la Iglesia y han recurrido a las autoridades correspondientes, entonces, con seguridad, desearán recibir la respuesta confirmatoria del Señor, para saber si Él les ha perdonado o no. Si en la profunda investigación de su alma encuentran la paz de conciencia que buscan, así podrán llegar a saber que el Señor ha aceptado su arrepentimiento” (véase “Permaneced en los lugares santos”, Liahona, marzo de 1974, pág. 44).

Recuerde a los alumnos que el rey Benjamín compartió las palabras de un ángel acerca de la forma de recibir la remisión de los pecados. Si lo desea, recuérdeles específicamente las palabras del ángel en cuanto a que el hombre natural es un enemigo de Dios y acerca de las consecuencias que esperan a los que mueren sin haberse arrepentido de sus pecados (véase Mosíah 3:19, 23–27).

Pida a los alumnos que lean Mosíah 4:1–2 en silencio y que busquen frases que indiquen cómo respondieron los del pueblo del rey Benjamín a las palabras del ángel. Pida a varios alumnos que compartan las frases que encontraron. Si los alumnos necesitan ayuda para entender la frase “estado carnal”, explíqueles que la palabra carnal es lo contrario de espiritual. Se refiere a nuestros apetitos físicos en lugar de nuestro deseo espiritual de acercarnos más al Señor. Podría pedir a los alumnos que lean Alma 41:11 y después explicar la frase “estado carnal” con sus propias palabras. Para ayudar a los alumnos a entender la frase “menos que el polvo de la tierra”, pídales que lean Helamán 12:4–8. Después pídales que expliquen con sus propias palabras cómo a una persona que rehúse seguir el consejo del Señor se le podría describir como menos que el polvo de la tierra. Asegúrese de que entiendan que nuestro Padre Celestial no considera que Sus hijos sean menos que el polvo de la tierra.

Señale que cuando los del pueblo reconocieron su estado pecaminoso, se arrepintieron y expresaron su fe en Jesucristo y en Su expiación. Pida a un alumno que lea Mosíah 4:3. Pida a la clase que ponga atención en cómo supieron los del pueblo que se les había perdonado los pecados.

• Según Mosíah 4:3, ¿qué sentimientos recibieron los que habían sido perdonados por el Señor?

• Los del pueblo recibieron una remisión de sus pecados por causa de la “gran fe que tenían en Jesucristo. ¿Qué obras demostraron esa fe? (Véase Mosíah 4:1–2.)

• En sus propias palabras, ¿qué podemos aprender de Mosíah 4:1–3 acerca de recibir una remisión de nuestros pecados? (Una posible respuesta es que al ejercer la fe en Jesucristo y al arrepentirnos sinceramente, recibimos la remisión de nuestros pecados. Si lo desea, invite a los alumnos a marcar las palabras y frases clave de Mosíah 4:1–3 que recalquen este principio.)

Lea la siguiente declaración del élder Neil L. Andersen, del Quórum de los Doce Apóstoles, que resume lo que debemos hacer para recibir la remisión de los pecados:

“Al confesar nuestros pecados con sinceridad, restituir lo que podamos a quien hayamos ofendido y abandonar nuestros pecados guardando los mandamientos, estamos en el proceso de recibir el perdón. Con el tiempo, sentiremos que la angustia de nuestro pesar se mitiga, se ‘depura[rán] nuestros corazones de toda culpa’ (Alma 24:10) y tendremos ‘paz de conciencia’ (Mosíah 4:3).

“Aquellos de ustedes que verdaderamente se han arrepentido, pero no parecen encontrar alivio, sigan guardando los mandamientos; les prometo que el alivio vendrá cuando el Señor lo considere oportuno. El sanar también requiere tiempo” (“Arrepent[íos]… para que yo os sane”, Liahona, noviembre de 2009, pág. 42).

Pida a los alumnos que escriban en su diario de estudio de las Escrituras o en su cuaderno de apuntes lo que aprendieron acerca del arrepentimiento al analizar Mosíah 4:1–3. Dígales también que escriban acerca de la forma en que pueden ejercer la fe en Jesucristo al procurar la remisión de sus pecados.

Explique que después de observar la actitud de arrepentimiento de los del pueblo, el rey Benjamín les recordó que dependen del Señor. Pida a varios alumnos que se turnen para leer en voz alta Mosíah 4:4–8. Diga a la clase que busque lo que el rey Benjamín quería que los de su pueblo entendieran después de que recibieron la remisión de sus pecados.

• Según estos versículos, ¿cuáles son las únicas “condiciones según las cuales… [podemos] ser salvo[s]”?

Después de que los alumnos hayan contestado esta pregunta, pídales que repasen en silencio Mosíah 4.4–8, buscando frases que describan a las personas que reciben la salvación. Tal vez desee sugerir que marquen esas frases. Considere plantearles las siguientes preguntas:

• ¿Qué piensan que significa ser “diligente[s] en guardar sus mandamientos”?

• ¿Cuáles son algunas obras que demuestran que una persona ha puesto “su confianza en el Señor”?

• ¿Qué han visto que demuestre “la bondad de Dios” y Su “incomparable poder”?

Señale que el arrepentimiento y la obediencia requieren mucho trabajo y mucho esfuerzo de nuestra parte; sin embargo, no importa cuán duro trabajemos, nunca podríamos recibir el perdón de nuestros pecados y el don de la salvación si no contáramos con la expiación de Jesucristo.

Mosíah 4:9–30

El rey Benjamín enseña cómo retener la remisión de los pecados

Escriba en la pizarra Retener la remisión de los pecados. Informe a los alumnos que después de que los del pueblo recibieron una remisión de sus pecados, el rey Benjamín les enseñó cómo retener, o mantener ese estado de limpieza y pureza.

• ¿Por qué es importante que cada uno de nosotros sepamos esto también?

Pida a los alumnos que escudriñen Mosíah 4:9–11 en silencio y que busquen lo que debemos hacer para retener la remisión de nuestros pecados. Después de darles suficiente tiempo, pida que algunos alumnos compartan lo que hayan encontrado. Considere escribir las respuestas en la pizarra. Entre las respuestas tal vez digan que necesitamos recordar la grandeza de Dios, humillarnos, orar a diario y mantenernos firmes en la fe.

Considere plantear las siguientes preguntas para ayudar a los alumnos a profundizar su comprensión y a poner en práctica lo que leyeron:

• El rey Benjamín enseñó que debemos “[creer] en Dios” (Mosíah 4:9). También habló de probar el amor de Dios y de siempre recordar “la grandeza de Dios” (Mosíah 4:11). ¿Qué experiencias les han permitido comprender que Dios es real y poderoso y que les ama?

• ¿Cómo influye el recordar el poder, la bondad y el amor de Dios en nuestra disposición de obedecerle?

Lea Mosíah 4:12 en voz alta a los alumnos. Pídales que hallen en este versículo las bendiciones que reciben quienes hacen lo que se enseña en Mosíah 4:5–11.

Explique que en Mosíah 4:13–16 continúa la descripción del rey Benjamín de los que retienen la remisión de sus pecados. Divida la clase en tres grupos. Pida al primer grupo que escudriñe Mosíah 4:13, al segundo que escudriñe Mosíah 4:14–15 y al tercero que escudriñe Mosíah 4:16. Pida que cada alumno lea su versículo o versículos individualmente y que luego describa las actitudes y las cualidades de los que procuran retener la remisión de sus pecados, según la descripción del rey Benjamín.

Después de darles suficiente tiempo, pida que los alumnos den un informe de lo que hayan encontrado. Conforme lo hagan, recalque la verdad de que si nos humillamos ante Dios y nos esforzamos por desarrollar atributos cristianos, podemos retener la remisión de nuestros pecados. Ayude a los alumnos a aplicar lo que están aprendiendo haciéndoles una de las siguientes preguntas o ambas conforme se mencione cada una de las actitudes o cualidades:

• ¿Por qué piensan que esa actitud (o cualidad) nos ayuda a retener la remisión de nuestros pecados?

• ¿Qué ejemplos han visto de esa actitud (o cualidad)?

El rey Benjamín usó una potente analogía que puede ayudar a los alumnos a apreciar las bendiciones que han recibido del Señor y puede motivarles a desarrollar los atributos que estudiaron en Mosíah 4:13–16. Pida a los alumnos que lean Mosíah 4:16–23 en silencio.

• Según el rey Benjamín, ¿en qué sentido somos todos mendigos?

• ¿Cómo puede ese conocimiento ayudarnos a ser más compasivos con los demás?

• Para los que no pueden dar a los mendigos, o para los que tienen muy poco para dar, ¿qué consejo da el rey Benjamín en Mosíah 4:24–26?

• En la Iglesia hoy día, ¿cómo nos ayuda a seguir el consejo de Mosíah 4:26 el pagar las ofrendas de ayuno? ¿Cómo pueden los jóvenes participar en las ofrendas de ayuno? (Entre las respuestas podrían mencionar que pueden ayunar, algunos pueden donar ofrendas de ayuno, y en algunas partes del mundo los poseedores del Sacerdocio Aarónico recogen las ofrendas de ayuno de los miembros del barrio o la rama.)

Señale que con todas las cosas buenas que se nos pide que hagamos, a veces es difícil encontrar el equilibrio en nuestra vida. Pida a un alumno que lea Mosíah 4:27 en voz alta.

• ¿Qué piensan que significa hacer todas las cosas con “prudencia y orden”?

• ¿Cómo puede ayudarles este consejo?

Mosíah 4:30 es un pasaje de dominio de las Escrituras. Consulte la sugerencia didáctica al final de la lección para ayudar a los alumnos a memorizar este pasaje.

Pida a un alumno que lea Mosíah 4:29–30 en voz alta. Señale que Mosíah 4:30 es un pasaje de dominio de las Escrituras. Si lo desea, indique a los alumnos que marquen este pasaje de una manera particular para que puedan localizarlo fácilmente.

• ¿Qué relación existe entre los pensamientos, las palabras y las obras? ¿Qué podemos hacer para cuidarnos en esos aspectos? ¿Cómo podemos ayudarnos unos a otros?

Considere dar a los alumnos unos minutos para escribir en su diario de estudio de las Escrituras acerca de la forma en que los principios de Mosíah 4:9–30 pueden ayudarles conforme se esfuercen por retener la remisión de sus pecados. Testifique del amor del Señor por cada uno de ellos y del deseo que Él tiene de que se arrepientan y retengan la remisión de sus pecados.

El escribir las impresiones

El élder Richard G. Scott, del Quórum de los Doce Apóstoles, instó a los alumnos a escribir las impresiones que reciban: “Cultiva la técnica de aprender mediante lo que veas y, más particularmente, mediante lo que el Espíritu Santo te haga sentir… Anota las cosas importantes que aprendas del Espíritu y guarda esas anotaciones en un lugar seguro. Descubrirás que al anotar tus preciadas impresiones, a menudo se te ocurrirán más” (Richard G. Scott, “Cómo adquirir conocimiento y la entereza de utilizarlo con sabiduría”, Liahona, agosto de 2002, págs. 12, 14).

Dominio de las Escrituras: Mosíah 4:30

Para ayudar a los alumnos a ver la relación que existe entre los pensamientos, las palabras y las obras, tal como se expresa en Mosíah 4:30, lea la siguiente declaración del presidente Ezra Taft Benson:

“Tengan pensamientos puros. Los que tienen pensamientos puros no hacen obras sucias. Ustedes no sólo son responsables ante Dios por sus hechos, sino también por controlar sus pensamientos. Vivan de tal forma que no se sentirían avergonzados si se desplegaran sus pensamientos y sus hechos en una pantalla en la iglesia. El viejo proverbio sigue siendo verdad: sembramos pensamientos y cosechamos hechos, sembramos hechos y cosechamos hábitos, sembramos hábitos y cosechamos el carácter, y el carácter determina nuestro destino eterno. ‘Porque cual es su pensamiento en su corazón, tal es él’” (en Conference Report, octubre de 1964, pág. 60; citando Proverbios 23:7).

Explique que la luz y la oscuridad no pueden ocupar el mismo espacio al mismo tiempo. La luz disipa la oscuridad. Por ejemplo, la música adecuada, las imágenes visuales edificantes, las actividades sanas y los pensamientos y las palabras puros invitarán la presencia del Espíritu en nuestra vida y eliminarán los pensamientos indignos de nuestra mente. Ayude a los alumnos a entender que pueden combatir la oscuridad al llenar su vida de luz.

• ¿Qué podemos hacer para mantener limpios nuestros pensamientos, palabras y obras?

Anime a los alumnos a hacer planes específicos de llenar su vida de luz. Si lo desea, pídales que escriban sus planes en su diario de estudio de las Escrituras.

Sugerencias didácticas suplementarias

Mosíah 4:16–26. Velar por los necesitados es un atributo de los discípulos de Jesucristo

En el contexto de desarrollar los atributos cristianos que se mencionan en Mosíah 4, pida a los alumnos que piensen en experiencias que hayan tenido al ayudar a quienes tenían alguna necesidad. Tal vez podría sugerirles que consideren algún servicio que hayan prestado. Podría pedir que los poseedores del Sacerdocio Aarónico piensen en sus esfuerzos por recolectar las ofrendas de ayuno, si es una práctica en el área donde ustedes viven.

• ¿Por qué piensan que velar por los pobres y los necesitados forma parte de ser un discípulo de Jesucristo?

• ¿Cómo los han ayudado a acercarse más a Jesucristo las experiencias que han tenido de servir a los necesitados?

Lea la siguiente declaración del obispo H. David Burton, que fue Obispo Presidente de la Iglesia:

“El propósito, las promesas y los principios que reafirman la obra del cuidado del pobre y del necesitado se extienden mucho más allá de los límites de la vida terrenal. Esta obra sagrada no es solo para beneficiar y bendecir a aquellos que sufren o que están necesitados. Como hijos e hijas de Dios, no podremos heredar la plenitud de la vida eterna sin estar completamente entregados al cuidado del uno al otro mientras estemos aquí en la tierra. Es mediante el benevolente ejercicio del sacrificio y de dar de nosotros mismos a los demás que aprendemos los principios celestiales del sacrificio y la consagración” (“La obra santificadora de bienestar”, Liahona, mayo de 2011, págs. 81–82).

Mosíah 4:30. Cuida tus pensamientos, palabras y obras

Para ayudar a los alumnos a poner en práctica el consejo de Mosíah 4:30 de cuidar sus pensamientos, lea la siguiente analogía y consejo del presidente Boyd K. Packer, del Cuórum de los Doce Apóstoles:

“A medida que aprendan a controlar sus pensamientos, podrán eliminar hábitos, aun aquellos que sean degradantes. Podrán cobrar valor, vencer el miedo y disfrutar de una vida feliz. Me fue dicho cientos de veces, durante mi adolescencia, que los pensamientos deben ser controlados, pero nadie me dijo cómo hacerlo. Con el paso de los años he pensado sobre eso y he llegado a la conclusión de que la mente se puede comparar a un escenario. El telón está levantado en todo momento en que estamos despiertos; siempre se está representando alguna obra en ese escenario: puede ser una comedia, una tragedia, interesante o aburrida, buena o mala, pero siempre hay una actuación en el escenario de nuestra mente.

“¿Se han dado cuenta de que los pequeños pensamientos sombríos entran en escena desde los costados y captan su atención en medio de cualquier actuación en ese escenario y sin ninguna intención de parte de ustedes?… Si permiten que sigan adelante, todos los buenos pensamientos abandonarán el escenario… ¿Qué harán en una circunstancia como esa, cuando el escenario de la mente de ustedes esté invadido por impulsos de pensamientos sucios…? Si llenan su mente con pensamientos limpios y constructivos, entonces no habrá cabida para esos impíos, y se verán forzados a partir”.

El presidente Packer continuó y sugirió una forma de desechar los pensamientos indignos de nuestra mente:

“Escojan un himno o canción favoritos… cuya letra sea edificante y su música reverente; uno que les haga sentir algo parecido a la inspiración. Hay muchas canciones hermosas entre las que se puede elegir; busquen la guía del Espíritu al hacer la selección; analicen la canción cuidadosamente en la mente; memorícenla. Aun cuando no tengan conocimiento musical, pueden analizar una simple canción. Entonces utilicen eso como un curso para que fluyan sus pensamientos; hagan que sea su canal de emergencia.

“Cuando encuentren actores sombríos infiltrándose desde el fondo de sus pensamientos al escenario de su mente, pongan ese CD, por así decirlo; cambiará por completo su estado de ánimo.

“Debido a que la música es edificante y limpia, los pensamientos turbios se alejarán avergonzados pues, mientras que la virtud, por decisión propia, no se asociará con lo inmundo, la maldad no puede tolerar la presencia de la luz. Con el tiempo, se encontrarán tarareando la música, casi en forma automática, para alejar los pensamientos indignos de la mente” (véase “Música digna, pensamientos dignos”, Liahona, abril de 2008, págs. 7–8, 11).

Pida a los alumnos que elaboren un plan para eliminar los pensamientos inicuos que entren sigilosamente a su mente. Esos planes podrían incluir muchas ideas, tales como pensar en un himno o una canción de la Primaria, recitar un pasaje de las Escrituras o imaginarse al Salvador. Invite a algunos alumnos a que compartan sus planes, y anímelos a poner en práctica esos planes.