Lección 58

Mosíah 11–12:17

Introducción

Debido a que el orgullo y la vida desenfrenada del rey Noé llevó a muchos de los de su pueblo a la iniquidad, el Señor envió al profeta Abinadí a advertir a Noé y a su pueblo. Abinadí les advirtió que serían reducidos a la servidumbre si no se arrepentían. El pueblo decidió no escuchar las advertencias, y el rey Noé ordenó que Abinadí fuera encarcelado.

Adaptar las lecciones a las necesidades de los alumnos

La mayoría de las lecciones contienen más verdades espirituales que las que se podrían cubrir en la cantidad de tiempo disponible. Conforme estudie las Escrituras y el programa de estudio, procure la guía del Espíritu Santo para saber qué doctrinas y principios son más importantes para que sus alumnos aprendan y analicen durante la lección. El Espíritu Santo le ayudará a adaptar cada lección a las necesidades de los alumnos.

Sugerencias para la enseñanza

Mosíah 11:1–19

El rey Noé lleva a su pueblo a la iniquidad

Escriba las siguientes preguntas en la pizarra antes de que comience la clase:

¿Cómo responderías si tus padres te dijeran que algunos de tus amigos están siendo una mala influencia para ti?

¿Cómo responderías si un líder de la Iglesia dijera que una de tus actividades favoritas se está interponiendo en tu progreso espiritual?

¿Cómo responderías si el profeta hablara en contra de un cierto tipo de diversión que te gusta?

Pida a los alumnos que mediten en silencio en cuanto a estas preguntas. Después pregunte:

• ¿Por qué son difíciles estas situaciones?

• ¿Qué podrían hacer para seguir el consejo de sus padres o líderes en situaciones similares?

• ¿Por qué están dispuestas las personas rectas a seguir un consejo aun cuando requiera un cambio difícil en su vida?

Explique que en esta lección los alumnos aprenderán en cuanto a un grupo de personas que no estuvieron dispuestas a seguir el consejo de un profeta.

A fin de proporcionar el contexto para la lección, recuerde a los alumnos que Zeniff dirigió a un grupo de personas a la tierra de Nefi, donde fueron reducidos a la servidumbre por los lamanitas. Aun cuando el exceso de celo de Zeniff lo llevó a ser engañado por los lamanitas, era un buen hombre y enseñó a su pueblo a poner su confianza en el Señor. Antes de que Zeniff muriera, confirió el reino a su hijo Noé. (Véase Mosíah 9–10.)

Explique que Noé era un hombre inicuo. A fin de demostrar la forma en que su iniquidad tuvo influencia en su pueblo, divida a la clase en dos grupos. Pida al primer grupo que lea Mosíah 11:1–2, 5–7 y al segundo grupo que lea Mosíah 11:14–19. Invite a ambos grupos a buscar detalles en cuanto a la forma en que la iniquidad del rey Noé tuvo influencia sobre su pueblo. Ayude a los alumnos a analizar esos versículos por medio de preguntas tales como las siguientes:

• ¿Por qué piensan que el pueblo estuvo dispuesto a apoyar a Noé en su iniquidad?

• ¿De qué manera pueden las “vanas y lisonjeras palabras” llevar a las personas a ser engañadas? (Conforme los alumnos analicen esa pregunta, quizá desee señalar que la lisonja es un elogio falso, que generalmente se da para manipular a la persona a la que se elogia.)

• ¿Qué podemos aprender del relato del pueblo de Noé en cuanto a la forma en que debemos responder a las palabras vanas y lisonjeras? (Cuando creemos las palabras vanas y lisonjeras de los demás, quedamos expuestos a ser engañados.)

• ¿Qué podemos hacer cuando las personas que están a nuestro alrededor están llevando una vida de iniquidad?

Mosíah 11:20–12:17

Abinadí advierte al pueblo que será reducido al cautiverio si no se arrepiente

Pida a un alumno que lea Mosíah 11:20 en voz alta.

• ¿Qué hizo el Señor para ayudar al pueblo de Noé? (Envió a un profeta para llamarlo al arrepentimiento.)

Escriba el siguiente principio en la pizarra: Dios envía profetas para ayudarnos a arrepentirnos y evitar la miseria. Explique que el Señor envió a Abinadí dos veces para advertir al pueblo.

Copie el siguiente cuadro en la pizarra. Deje suficiente espacio para escribir un resumen bajo cada referencia de las Escrituras.

	Mensaje de Abinadí	Reacción del pueblo
Primera advertencia	Mosíah 11:20–25	Mosíah 11:26–29
Segunda advertencia	Mosíah 12:1–8	Mosíah 12:9–17

A fin de ayudar a los alumnos a entender el mensaje de Abinadí, pida a la mitad de ellos que lean Mosíah 11:20–25, que habla de la primera advertencia de Abinadí, y a la otra mitad que lea Mosíah 12:1–8, que habla de su segunda advertencia. Pida a los alumnos de cada grupo que resuman los mensajes de Abinadí mientras un alumno escribe los resúmenes en la pizarra bajo las referencias de las Escrituras correspondientes.

Invitar a los alumnos a escribir en la pizarra

Cuando los alumnos escriben en la pizarra, usted puede seguir dando la clase sin tener que dar la espalda a los alumnos y seguir facilitando el análisis, lo cual dirige la atención de los alumnos a la pizarra y estimula la participación. Recuerde a los alumnos que no es necesario que escriban respuestas completas; escribir sólo unas cuantas palabras clave de los comentarios de las personas es suficiente. A fin de lograr una mayor participación, quizá desee pedir a un alumno que escriba por unos cuantos minutos y luego dar la oportunidad a otro para que sirva de escribiente.

• ¿Qué diferencias observan entre las dos advertencias de Abinadí?

A fin de ayudar a los alumnos a percatarse de esas diferencias, considere dirigir su atención a Mosíah 11: 20–25 y a las frases que se repiten: “a menos que se arrepientan” y “a menos que este pueblo se arrepienta”. Quizá desee instarlos a marcar dichas frases. Luego aliéntelos a encontrar la diferencia entre la redacción de esas frases y la de Mosíah 12:1–8. (Ayude a los alumnos a ver que el pueblo pudo haber evitado esas consecuencias si se hubiera arrepentido después de la primera advertencia. Debido a que el pueblo rehusó arrepentirse, las consecuencias llegaron a ser fijas y más severas en la segunda advertencia de Abinadí.)

• ¿Qué les enseñan esas diferencias en cuanto a las consecuencias de no escuchar la advertencia de un profeta?

• ¿Cuáles son los peligros de persistir en el pecado y no arrepentirse?

A fin de ayudar a los alumnos a entender la reacción del pueblo a los mensajes de Abinadí, pida a la mitad de los alumnos que lean Mosíah 11:26–29 y que observen la reacción del pueblo y de su rey al primer mensaje de Abinadí. Pida a la otra mitad que lea Mosíah 12:9–17 y que observen la reacción al segundo mensaje de Abinadí. Pida a los alumnos de cada grupo que resuman las reacciones mientras un alumno escribe los resúmenes en la tabla.

• ¿Por qué piensan que el pueblo reaccionó con ira hacia Abinadí, quien estaba tratando de ayudarles? ¿Por qué piensan que defendieron al rey Noé, quien los estaba llevando a la miseria?

• En Mosíah 11:29 leemos que “los ojos del pueblo se hallaban cegados”. ¿De qué manera se había cegado la gente a la verdad?

A medida que los alumnos analicen esas preguntas, ayúdeles a reconocer el siguiente principio: El pecado nos puede cegar de manera que no reconozcamos la verdad de las palabras del profeta. Explique que, en su ceguera, la gente pensó que Noé era su amigo y que Abinadí era su enemigo, cuando era lo contrario. Pida a los alumnos que mediten en silencio las preguntas siguientes:

• ¿Alguna vez te has enojado o has defendido tus errores cuando alguien te ha corregido, aun cuando sabías que esa persona tenía razón?

• ¿Qué puedes hacer para aceptar el consejo de los miembros de tu familia, de los líderes locales de la Iglesia y de los profetas cuando te aconsejan en cuanto a la forma de seguir la palabra de Dios?

Señale que muchas personas nos alientan a vivir de conformidad con la palabra de Dios. A fin de ayudar a los alumnos a pensar más en cuanto a la forma apropiada de reaccionar ante aquellos que nos aconsejan a cambiar o a arrepentirnos, diríjase nuevamente a las tres preguntas que escribió en la pizarra antes de que comenzara la clase. Pida a los alumnos que respondan una de las preguntas en su diario de estudio de las Escrituras o en su cuaderno de apuntes. Cuando hayan tenido suficiente tiempo para escribir, invite a unos cuantos de ellos a contar sobre alguna ocasión en la que hayan sido bendecidos por haber seguido el consejo de sus padres o sus líderes. Ínstelos a pedir y a seguir el consejo de sus padres, líderes locales de la Iglesia y profetas.

Repaso del dominio de las Escrituras

Los alumnos comprenderán mejor los pasajes de las Escrituras cuando formulen sus propias preguntas en cuanto a los pasajes. Pida a los alumnos que trabajen en conjunto, ya sea como clase o en grupos pequeños, para escribir pistas que señalen a pasajes específicos de dominio de las Escrituras. (Quizá desee seleccionar un grupo de pasajes que le gustaría que los alumnos repasaran.) Luego pídales que le lean las pistas. Se le otorgarán puntos a usted si adivina el pasaje de dominio de las Escrituras correctamente. Se le otorgarán puntos a la clase si usted no puede adivinarlo correctamente.

Nota: Si no dispusiera de suficiente tiempo para utilizar esta actividad como parte de esta lección, puede utilizarla otro día. Para ver otras actividades de repaso, consulte el apéndice que figura al final del manual.