Mosíah 18–25 (Unidad 13)

Material de preparación para el maestro del curso de estudio individual supervisado

Resumen de lecciones diarias de estudio individual supervisado

El siguiente resumen de las doctrinas y los principios que aprendieron los alumnos conforme estudiaron Mosíah 18–25 (Unidad 13) no está concebido para enseñarse como parte de su lección. La lección que usted enseñe se concentra solamente en algunos de estos principios y doctrinas. Siga los susurros del Espíritu Santo al considerar las necesidades de los alumnos.

Día 1 (Mosíah 18)

Después de la muerte de Abinadí, Alma se arrepintió y enseñó el evangelio de Jesucristo a otras personas en las Aguas de Mormón. Mediante el estudio de esa experiencia, los alumnos aprendieron que recibimos el Espíritu del Señor y la promesa de la vida eterna al hacer y guardar el convenio del bautismo, y que quienes observan dicho convenio reciben grandes bendiciones.

Día 2 (Mosíah 19–20)

Después de que el rey Noé y su pueblo rechazaron las enseñanzas de Abinadí y procuraron destruir a Alma y sus discípulos, los atacaron los lamanitas. A Noé lo mataron los de pueblo, y se coronó rey a su hijo Limhi. Conforme los alumnos leyeron cómo los lamanitas redujeron al cautiverio al pueblo de Limhi, aprendieron que rechazar las palabras de los siervos del Señor trae sufrimiento y pesar. Se les instó a pensar en algún momento en que hubieran sentido paz y seguridad espiritual gracias a haber seguido el consejo de los siervos del Señor.

Día 3 (Mosíah 21–24)

Los alumnos aprendieron que aunque Alma y su pueblo eran rectos, los lamanitas también los redujeron al cautiverio. En el diario de estudio de las Escrituras los alumnos trazaron un cuadro comparativo de los cautiverios y liberaciones respectivas de Limhi y su pueblo y de Alma y su pueblo. La historia del pueblo de Limhi enseñó que, a medida que deseamos hacer y observar convenios, el Señor proporciona la forma de librarnos. Del grupo de Alma, los alumnos aprendieron que cuando nos sometemos pacientemente a la voluntad del Señor, Él nos fortalece y nos libera de nuestras pruebas en Su propio tiempo.

Día 4 (Mosíah 25)

Después de que el pueblo de Limhi y el de Alma se reunieron sanos y salvos bajo el gobierno del rey Mosíah en Zarahemla, se leyeron sus historias a todo el pueblo. Los alumnos aprendieron que al estudiar los registros de las relaciones de Dios con otras personas, podemos sentir gozo y gratitud por la bondad de Dios. Conforme los alumnos reflexionaron sobre el modo en que el ser miembros de la Iglesia en la época de los nefitas se asemeja a serlo hoy en día, aprendieron que al tomar sobre nosotros el nombre de Jesucristo y vivir de conformidad con ello, el Señor derrama Su Espíritu sobre nosotros. Los alumnos escribieron sobre la forma en que el estar dispuesto a tomar sobre ellos el nombre de Jesucristo hace que sus vidas sean diferentes.

Introducción

Comparar y sopesar las experiencias del pueblo de Alma y del de Limhi puede ayudar a los alumnos a descubrir valiosos principios tocantes al origen de nuestras pruebas y al modo en que puede librársenos de la tribulación mediante la fe en Jesucristo. Ayude a los alumnos a entender que conforme hagan y observen convenios sagrados, confíen en el Señor, e invoquen Su ayuda con humildad, Él los fortalecerá y librará de las tribulaciones a Su propia manera y en Su propio tiempo.

Sugerencias para la enseñanza

Mosíah 18

Alma predica el Evangelio al pueblo del rey Noé y muchas personas se arrepienten y desean bautizarse

Pida a los alumnos que piensen en su propio bautismo. Invítelos a compartir algunos detalles memorables sobre la experiencia que hayan tenido. Luego muéstreles, si dispone de ella, la lámina Alma bautiza en las Aguas de Mormón (62332; Libro de obras de arte del Evangelio, 2009, N° 76) y pídales que recuerden los acontecimientos descritos en Mosíah 18:8–11. Pregunte a los alumnos qué comprendían sobre el propósito del bautismo y del convenio bautismal cuando se bautizaron.

Después de que los alumnos hayan hablado sobre lo que se narra en Mosíah 18, pídales que busquen la asignación 1 del día 1 en sus diarios de estudio de las Escrituras, en la que hicieron un diagrama de lo que Alma enseñó tocante al convenio bautismal tal como se explica en Mosíah 18:8–11. Invite a algún alumno a copiar su diagrama en la pizarra o compartirlo con el resto de la clase, y pregunte a otros alumnos si deben añadir algo a las columnas “Estoy dispuesto a” y “Dios promete”. Luego escriba el siguiente principio en la pizarra o una hoja de papel: Recibimos el Espíritu del Señor y la promesa de la vida eterna al hacer y guardar el convenio del bautismo. Tal vez desee sugerir a los alumnos que apunten ese principio en el margen de su ejemplar de las Escrituras, junto a Mosíah 18:8–11.

Pregunte: ¿De qué modo su comprensión del convenio bautismal influye en su deseo de observarlo?

Mosíah 19–24

Se libra al pueblo de Limhi y a los discípulos de Alma del cautiverio de los lamanitas

Pida a un alumno que lea la primera declaración del élder Richard G. Scott, del Quórum de los Doce Apóstoles, en la lección del día 3 de esta unidad, en la guía de estudio para el alumno. Pregunte a los alumnos cuáles dijo el élder Scott que son los dos tipos de pruebas que afrontamos en la vida (deben estar subrayados en sus manuales). Escriba Adversidades que resultan de la transgresión y Refinación mediante las pruebas en la pizarra.

Pida a los alumnos que repasen sus respuestas de la asignación 1 del día 3 en sus diarios de estudio de las Escrituras. Luego, escriba El pueblo de Limhi debajo de “Adversidades que resultan de la transgresión” (véanse Mosíah 19:10, 25–28; 20:20–21) y El pueblo de Alma debajo de “Refinación mediante las pruebas” (véase Mosíah 23:18–21). Invite a los alumnos a enumerar en la pizarra algunos ejemplos del modo en que las personas afrontan esos tipos de dificultades hoy.

A medida que analicen los siguientes principios con los alumnos, escríbalos en la pizarra.

Invite a los alumnos a leer Mosíah 21:13–16 en grupos de dos personas. Pídales que busquen palabras y frases que enseñen que cuando nos humillamos, invocamos al Señor y nos arrepentimos de nuestros pecados, Dios escucha nuestras oraciones y alivia la carga de nuestros pecados en Su propio tiempo. Pida a los alumnos que compartan cómo creen que alguien podría aplicar ese principio al afrontar alguna de las dificultades de la pizarra.

Invite a los alumnos a leer Mosíah 21:31–32, 35 y a resumir el escape del pueblo de Limhi que se narra en Mosíah 22 para ilustrar que, cuando hacemos convenio de servir a Dios y guardar Sus mandamientos, el Señor proporciona algún modo de librarnos. Tal vez desee instar a los alumnos a que apunten ese principio en el margen de sus ejemplares de las Escrituras, junto a Mosíah 21:31–35.

A fin de repasar alguno de los principios que los alumnos hayan aprendido al estudiar en cuanto al pueblo de Alma, pida a un alumno que resuma la historia del modo en que los lamanitas redujeron al cautiverio al pueblo de Alma (véanse Mosíah 23:25–24:11). Pida a algunos alumnos que se turnen para leer en voz alta Mosíah 24:12–17. Pídales que precisen palabras o frases que enseñen que cuando nos sometemos pacientemente a la voluntad del Señor, Él nos fortalece y nos libera de nuestras pruebas en Su propio tiempo. Tal vez desee instar a los alumnos a que marquen las palabras o frases importantes en dichos versículos.

Escriba los siguientes ejemplos en la pizarra o en hojas para entregar a los alumnos. Pida a los alumnos que expliquen cómo podrían utilizar las verdades que han aprendido al estudiar sobre el pueblo de Limhi y el de Alma para ayudar a la persona de cada ejemplo.

Un amigo ha comprendido que debe arrepentirse y ha experimentado fuertes sentimientos de indignidad y desaliento, y duda sobre la posibilidad de poder vencer las tentaciones y superar los sentimientos de culpa. ¿Cómo podrían utilizar la historia del pueblo de Limhi para dar a su amigo el aliento y la esperanza que necesita para arrepentirse? (Quizás desee instar a los alumnos a buscar versículos específicos de Mosíah 21 que podrían compartir con su amigo. Invite a los alumnos a explicar por qué creen que los versículos que han escogido ayudarían a su amigo.)
Cierto amigo es extrovertido socialmente y se esfuerza por vivir en armonía con las normas del Evangelio. Algunos no quieren relacionarse con él porque les parece que es “demasiado bueno” para estar con los demás. ¿Cómo podrían utilizar la historia del pueblo de Alma para ayudar a su amigo a confiar en el Señor y hallar consuelo durante esa prueba? (Quizás desee instar a los alumnos a buscar versículos específicos de Mosíah 24 que podrían compartir con su amigo. Invítelos a explicar por qué creen que los versículos que han escogido serían de ayuda.)

Invite a los alumnos a hablar sobre ocasiones en que ellos o un conocido hayan experimentado el poder de liberación del Señor en su vida (tenga cuidado de no alentar ni permitir que los alumnos hablen en clase sobre detalles inapropiados de sus transgresiones). Inste a los alumnos a observar sus convenios, a invocar la ayuda del Señor y a confiar en Su poder para librarlos de cualquier prueba que afronten en la vida. Concluya la clase con su testimonio del poder del Señor para librarnos de las dificultades que provengan ya sea de nuestras propias transgresiones o de las pruebas cuyo objeto es refinarnos.

Siguiente unidad (Mosíah 26–Alma 4)

Durante la semana próxima, los alumnos aprenderán sobre el ángel que se envió para detener los intentos de Alma hijo por destruir la Iglesia. Estudiarán lo que ocurrió a Alma tras dicha experiencia y leerán algunas de las enseñanzas más importantes sobre el renacimiento espiritual que se hallan en las Escrituras. Cuando el rey Mosíah murió, se escogió a Alma para que fuera el líder de los nefitas. Amlici, que era un hombre inicuo, trató de derrocarlo. Inste a los alumnos a buscar lo que Alma hizo para invocar el poder del Señor para librar en esa situación.