自分の先祖を探求して,彼らの身代わりとして神権の儀式を受ける必要性を理解できるようにする。
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以下の聖句とその他の資料を祈りの気持ちで研究する。
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教義と聖約2;110:13-16;138;ジョセフ・スミス—歴史1:37-39。
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『わたしたちの受け継ぎ』89-91,94-95ページ。
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『生徒用学習ガイド』(35686 300)の39課の資料に目を通し,レッスンで学習ガイドを参照する方法を計画する。
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前もって以下を割り当てておく。
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『わたしたちの受け継ぎ』89ページから,ヘンリー・バラードビショップと娘の物語の概要を発表する準備をしてくるよう依頼する。
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別の生徒に,家族歴史を調べて子供たちを親に結び固めることに関してウィルフォード・ウッドラフ大管長が受けた啓示について手短に報告する準備をしてくるよう依頼する(『わたしたちの受け継ぎ』91ページ第2段落)。
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一人か二人の生徒に,死者のために神権の儀式の手配をし,執行したときの経験について,手短に話す準備をしてくるよう依頼する。これらの生徒が儀式を執行した人々に対してどのような思いを抱いたかについて話してもらう。
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一人の生徒に「この地のあちらこちらに神殿が建〔つ〕時が来る」と語ったジョセフ・F・スミス大管長の預言について手短に報告する準備をしてくるよう依頼する(『わたしたちの受け継ぎ』95ページ第4段落)。
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以下の絵および写真を入手できる場合は,レッスンで利用できるように準備しておく。「家族を永遠に結び固める力を回復するエリヤ」(『福音の視覚資料セット』417);「ウィルフォード・ウッドラフ」(『福音の視覚資料セット』509);「ジョセフ・F・スミス」(『福音の視覚資料セット』511);「ゴードン・B・ヒンクレー」(『福音の視覚資料セット』520)。ウッドラフ大管長,スミス大管長,ヒンクレー大管長の個別の絵および写真を使用せずに,「末日の預言者」(『福音の視覚資料セット』506)を使用することもできる。
レッスンの概要を補足するために以下の資料をレッスンに取り入れてもよい。