Úvod k příručce Ježíš Kristus a Jeho věčné evangelium – materiály pro učitele (Kurz náboženství 250)

Vítejte u příručky Ježíš Kristus a Jeho věčné evangelium. President Russell M. Nelson prohlásil: „Nikdy v dějinách světa nebylo období, kdy by znalost našeho Spasitele byla pro každou lidskou duši osobně důležitější a závažnější.“ („Čistá pravda, čistá nauka a čisté zjevení“, Liahona, listopad 2021, 6.) Tento kurz poskytne vašim studentům mimořádnou příležitost posílit víru v Ježíše Krista, prohloubit porozumění Jeho věčnému evangeliu a posílit důvěru v to, že dokáží získat přístup k Jeho moci a Usmíření v jejich osobním životě.

Jaké jsou cíle tohoto kurzu?

Cílem Seminářů a institutů náboženství „je pomáhat mládeži a mladým dospělým porozumět učení a Usmíření Ježíše Krista a spoléhat se na ně, stát se způsobilými obdržet požehnání chrámu a připravovat sebe, svou rodinu a ostatní na věčný život s Otcem v nebi“ (Výuka a studium evangelia – příručka pro učitele a vedoucí v Seminářích a institutech náboženství [2012], x).

Tento kurz je navržen tak, aby vám a vašim studentům pomohl naplňovat tento cíl tím, že:

• vás bude zapojovat do studijních prožitků, které prohlubují víru v Ježíše Krista a v Jeho moc posilovat vás, očišťovat a zdokonalovat prostřednictvím Jeho Usmíření;

• bude prohlubovat vaši schopnost přijímat zjevení;

• popíše a vysvětlí božské role, které Ježíš Kristus zastává v plánu vykoupení připraveném Nebeským Otcem, a bude o nich svědčit;

• bude posilovat váš závazek být věrnými učedníky Ježíše Krista dodržováním Jeho přikázání a zachováváním vašeho smluvního vztahu s Ním;

• a bude prohlubovat vaši lásku ke Spasiteli a pomůže vám vyhledávat možnosti, jak Jemu a Nebeskému Otci projevovat vděčnost.

Jak je tento kurz uspořádán?

Tento kurz je rozdělen do 6 bloků a 28 lekcí. Každý blok pojednává o určitém důležitém aspektu Pánova působení v předsmrtelném, smrtelném a posmrtném životě.

Každá lekce je navržena pro 50minutovou vyučovací hodinu. V případě tříd, které se setkávají jednou týdně na 90 minut, mohou učitelé spojit dvě lekce, protože lekce v jednotlivých blocích jsou úzce tematicky propojené.

Každá lekce sestává z přípravných materiálů k vyučovací hodině a z materiálů pro učitele. Tyto lekce jsou navrženy tak, aby vybízely k hloubavé přípravě, povzbuzovaly studenty k hlubšímu studiu a inspirovaly je k takovému jednání, které jim pomůže stát se více takovými, jako jsou Nebeský Otec a Ježíš Kristus.

Při studiu těchto materiálů se modlete o to, aby vám Pán pomohl poznat, jak nejlépe naplnit potřeby vašich studentů. Starší Jeffrey R. Holland z Kvora Dvanácti apoštolů učil:

Zůstávejte otevření – otevření zvláště vůči Duchu. Ponechávejte si v plánech svých lekcí určitý prostor a volnost. Pokud potřebujete lekci trochu zkrátit, abyste mohli vydat svědectví a podpořit diskusi na současné téma, učiňte tak, prosím – pokud vás k tomu inspiruje Duch a pokud vás nabádá, že to je vhodné. …

Zapamatujte [si, že] student není nádoba, která se má naplnit; student je plamen, který se má zažehnout. („Andělé a úžas“ [proslov pronesený na školicím vysílání Církevního vzdělávacího systému, 12. června 2019], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)

Přípravné materiály k vyučovací hodině

Přípravné materiály k vyučovací hodině jsou určeny k tomu, abyste si je jak vy, tak vaši studenti prostudovali v rámci přípravy na výuku. Tyto materiály zahrnují učení z písem a od církevních vedoucích, videa a také oddíl „Chcete se dozvědět více?“, v němž jsou uvedeny další materiály vztahující se k tématu dané lekce.

Tyto přípravné materiály rovněž obsahují otázky a činnosti, které povzbuzují studenty k hlubšímu studiu a připravují je na zapojení se do diskusí při vyučovací hodině. Například v přípravných materiálech k vyučovací hodině pro lekci 4, „Nacházejme účel a radost v tom, co stvořil Pán“, jsou studenti vybídnuti, aby provedli tuto činnost:

Používání přípravných materiálů pomůže studentům usilovat „o vědomosti, dokonce studiem a také vírou“ (Nauka a smlouvy 88:118). Starší David A. Bednar z Kvora Dvanácti apoštolů učil:

Učení se vírou vyžaduje duchovní, duševní a tělesné úsilí, a ne jen pasivní přijímání. …

Student [musí] používat víru a jednat tak, aby tuto znalost dokázal získat sám pro sebe. (David A. Bednar, „Seek Learning by Faith“, Ensign, Sept. 2007, 64)

Mohli byste vyhledávat příležitosti k tomu, abyste studentům pomohli vštípit si Pánovo zaslíbení, že ti, kteří dychtivě usilují o duchovní vědomosti, je obdrží (viz Matouš 7:7; Nauka a smlouvy 42:61; 88:63).

Materiály pro učitele

V úvodu materiálů pro učitele u každé lekce naleznete popis zamýšlených cílů, kterých má student dosáhnout. Po tomto úvodu následují doporučené náměty pro výuku, jejichž součástí je uspořádání lekce; učení z písem a od církevních vedoucích; pravdy, které se mají zdůraznit; podněty k diskusi a náměty na uplatnění probírané látky.

Během studia materiálů pro učitele věnujte pozornost tomu, jak tyto materiály čerpají z přípravy studentů. Když se budete důsledně spoléhat na to, že se studenti budou připravovat, pomůže jim to uvědomovat si, jak je příprava na každou vyučovací hodinu důležitá. (Poznámka: Mějte na paměti, že když během vyučovací hodiny studentům představíte další látku, čas tím strávený může studentům zabránit v možnosti podělit se o to, čemu se naučili a co pocítili při studiu přípravných materiálů.)

Níže uvedená první otázka z lekce 4 je příkladem toho, jak materiály pro učitele čerpají z přípravy studentů:

Při přípravě na výuku tohoto kurzu přemítejte

Věnujte chvíli tomu, abyste v rámci přípravy na výuku tohoto kurzu přemítali – podobně jako to budou dělat i vaši studenti před vyučovací hodinou. Nejprve si projděte jednu nebo dvě lekce a seznamte se s přípravnými materiály k vyučovací hodině a s materiály pro učitele. Povšimněte si, jak jsou tyto materiály navrženy, aby se během vaší přípravy na výuku používaly společně. Poté se zamyslete nad těmito otázkami:

• Jaké postoje nebo přístupy byste si mohli osvojit, abyste tyto materiály používali ve vztahu ke svým studentům efektivně?

• Jak například můžete studenty povzbudit, aby se připravovali a mohli tak mít během vyučovací hodiny bohatší prožitky?

• Co můžete dělat, abyste zapojili i ty studenty, kteří si přípravné materiály možná neprostudovali?

Jak se mohu efektivně připravit na výuku?

Nebeský Otec vám s přípravou na výuku a s výukou Jeho dětí bude pomáhat. Vaše úsilí svědomitě studovat písma a žít podle evangelia vám pomůže být hodni toho, abyste obdrželi vedení Ducha (viz Nauka a smlouvy 11:21).

Mohlo by být užitečné, abyste si v rámci přípravy na to, až budete se studenty studovat a učit je, položili jednu nebo více z těchto otázek:

• Modlil(a) jsem se o to, abych obdržel(a) vedení Ducha Svatého a porozuměl(a) potřebám svých studentů? Jak mohu rozpoznat, co by pro ně mohlo být nejvhodnější?

• Jsem dostatečně obeznámen(a) s příslušnými pasážemi z písem, přípravnými materiály i s materiály pro učitele? Je něco, co budu muset upravit nebo přizpůsobit, abych tak naplnil(a) potřeby svých studentů?

• Jak mohu studentům pomoci, aby se během této vyučovací hodiny zaměřovali na Spasitele a aby se učili od Ducha Svatého?

• Jak mohu každému ze svých studentů pomáhat, aby se v plné míře zapojoval? Jak mohu zajistit, aby měli během vyučovací hodiny potřebný čas na stanovení si osobních plánů pro uplatňování toho, čemu se učí?

• Jak mohu vytvářet studijní atmosféru, v níž budou mít studenti pocit, že si jich druzí váží a že je přijímají a že mohou bezpečně vyjadřovat své myšlenky a učit se jeden od druhého? (Viz Nauka a smlouvy 88:78, 122.)

Jak mohu lekce přizpůsobit studentům s postižením?

Při přípravě na výuku pamatujte na studenty, kteří mají specifické potřeby. Přizpůsobte činnosti a svá očekávání tak, abyste tyto studenty mohli zapojit a pomohli jim dosáhnout úspěchu. Potřebujete-li další informace, využijte materiály uvedené na stránce Disabilities na adrese disabilities.ChurchofJesusChrist.org.

Co se od studentů očekává, aby splnili podmínky pro získání osvědčení?

Aby studenti splnili podmínky pro úspěšné absolvování institutu, musí splnit tyto požadavky:

1. prostudovat si přípravné materiály k nejméně 75 % lekcí;

2. zúčastnit se nejméně 75 % vyučovacích hodin;

3. a splnit jednu ze tří studijních zkušeností: psát si studijní deník; vypracovat odpovědi na tři slohové otázky; navrhnout a vypracovat (se souhlasem učitele) nějaký vlastní studijní projekt související s obsahem kurzu; nebo si zaznamenat odpovědi na všechny otázky a činnosti uvedené v přípravných materiálech. (Poznámka: Studenti vám nemusí na konci semestru své odpovědi odevzdávat; pouze stačí, když vám ukáží, co dokončili.) Podrobnější informace najdete na stránce Zkušenosti s povznesením učení pro institut.

Zaznamenejte si své myšlenky

Zamyslete se nad tím, jaké druhy studijních prožitků či zkušeností si přejete, aby vaši studenti během tohoto kurzu získali. Zaznamenejte si několik myšlenek ohledně toho, jak plánujete, že jim pomůžete získat přínosné studijní prožitky.

Chcete se dozvědět více? (Volitelné)

Jaké další zdroje a materiály mi mohou pomoci stát se učitelem, jakým mě Pán potřebuje mít?

Kromě účasti na schůzkách školení učitelů s vaším koordinátorem nebo místními zaměstnanci zvažte možnost projít si následující materiály:

• Příručka Školicí materiál pro nové učitele vám může pomoci porozumět účelu Seminářů a institutů a filosofii výuky a také procvičit si několik učitelských dovedností.

• Příručka Učte tak, jak učil Spasitel obsahuje zásady, které pomohou učitelům evangelia učit více tak, jak učil Spasitel.