Lekce 19 – materiály pro učitele

Pomáhejme Pánovi při vykoupení mrtvých

Spasitelova služba v duchovním světě zajišťuje, že všichni lidé, kteří kdy žili, žijí a budou žít na této zemi, dostanou příležitost dozvědět se o Pánově evangeliu a přijmout obřady týkající se spasení. V této lekci budou studenti mluvit o tom, co se mohou dozvědět o Spasiteli na základě Jeho služby v duchovním světě. Také budou vyzváni, aby se věnovali chrámové práci a práci na rodinné historii, a tím Pánovi pomáhali v Jeho spásném díle ve prospěch mrtvých.

Náměty pro výuku

Ježíš Kristus slouží zemřelým v duchovním světě.

Na začátku hodiny byste mohli studentům ukázat obrázky, které jsou k dispozici níže, a požádat je, aby vysvětlili, co se událo mezi Spasitelovou smrtí a Vzkříšením. (Nebo byste si mohli projít citát staršího Spencera J. Condieho uvedený na začátku přípravných materiálů a požádat studenty, aby odpověděli na stejnou otázku.)

Jak zlepšit výuku a studium

Poskytujte studentům příležitosti procvičovat si, jak se dělit o evangelium s druhými. Třídy institutu mohou studentům poskytovat bezpečné prostředí, kde si mohou procvičovat, jak druhým vysvětlovat učení Pánovy Církve. Mohou například zdokonalovat svoji schopnost mluvit o evangeliu tak, aby se vyjadřovali jednoduše a srozumitelně, prostřednictvím scének.

Vybídněte studenty, aby si představili, že mají příležitost vysvětlit Spasitelovu službu v duchovním světě někomu, kdo je jiného vyznání. Ukažte jim následující otázky a vybídněte je, aby si vybrali jednu, na kterou by chtěli odpovědět:

• Slyšel(a) jsem, že vaše církev učí, že lidé jdou do ráje nebo vězení duchů, když zemřou. Je to stejné jako nebe a peklo?

• Když jsem vyrůstal(a), říkali mi, že lidé, kteří zemřou, aniž by přijali Ježíše Krista jako svého Spasitele, jsou na věky ztraceni a nemohou jít do nebe. Učí tomu i vaše církev?

• Nedávno jsem slyšel(a), že vaše církev praktikuje něco, co se nazývá křest za mrtvé. Zní to trochu divně. O co se jedná?

Poskytněte studentům čas, aby si prošli verše z písem uvedené v oddíle 1 v přípravných materiálech a aby si připravili jednoduchou, jasnou a naukově správnou odpověď na otázku, kterou si vybrali.

Poté studenty požádejte, aby s partnerem zahráli scénku a odpověděli na otázky, které si vybrali. Po skončení této činnosti byste mohli několik z nich požádat, aby se podělili o to, čemu se jeden od druhého naučili.

Abyste pomohli zdůraznit význam Pánovy služby v duchovním světě, mohli byste studentům položit jednu nebo více z těchto otázek:

• Co jste se dozvěděli o Ježíši Kristu a Jeho roli ve službě těm, kteří jsou v duchovním světě? Projděte si Nauku a smlouvy 138:12–19, 23–24 a vyhledejte slova, která popisují, jak věrní reagovali na Spasitelovu návštěvu. Řekněte partnerovi, jak byste se možná cítili, kdybyste byli u této události přítomni.

• Co jste se díky službě Ježíše Krista v duchovním světě dozvěděli o Jeho přáních a charakteru? (Mohli byste si projít Nauku a smlouvy 138:29–35. Mezi odpověďmi by mohly zaznít pravdy podobné těmto: Služba Ježíše Krista v duchovní světě dokládá Jeho lásku a Jeho přání poskytnout spasení všem lidem. Spasitel nám všem umožňuje, abychom Mu v Jeho velkolepé práci ve prospěch mrtvých pomáhali.)

• Jaké myšlenky ohledně Spasitele vás napadají nebo jaké pocity k Němu chováte, když přemýšlíte o tom, že Jeho služba se dotýká všech lidí – včetně vašich předků, kteří zemřeli bez znalosti evangelia?

Můžeme pomáhat Spasiteli při vykoupení mrtvých.

Zvažte možnost ukázat studentům doprovodný obrázek Spasitele a tento citát z prohlášení „Žijící Kristus“: „Obětoval život, aby usmířil hříchy celého lidstva. Přinesl veliký zástupný dar pro všechny ty, kteří kdy žili, žijí či budou žít na zemi.“ („Žijící Kristus – svědectví apoštolů“, ChurchofJesusChrist.org.)

Ukažte studentům obrázek, který se nachází níže, a zeptejte se jich:

• Jakými způsoby může naše práce ve prospěch mrtvých napodobovat Spasitelův vzor? (Projděte si se studenty citát presidenta Russella M. Nelsona v oddíle 2 v přípravných materiálech.)

Mohli byste studentům na základě jejich odpovědí ukázat zásadu podobnou této: Když se věnujeme práci na rodinné historii a chrámové práci, napodobujeme Spasitelův příklad tím, že děláme pro druhé to, co pro sebe nemohou udělat sami.

• Jak chrámová práce a práce na rodinné historii posílily nebo by mohly posílit vaše svědectví o Usmíření Ježíše Krista?

Vybídněte studenty, aby si prošli citát staršího Dalea G. Renlunda v oddíle 2 v přípravných materiálech a vyhledali požehnání, která díky chrámové práci a práci na rodinné historii zakusili nebo která by chtěli zakusit. Poté jim poskytněte příležitost podělit se v rámci celé třídy nebo ve skupinkách o to, jak oni sami nebo někdo, koho znají, byli požehnáni tím, že vykonávali práci za mrtvé.

Ukažte studentům tento citát presidenta Nelsona:

Vyzývám vás, abyste se s modlitbou zamysleli nad tím, jaký druh oběti – nejlépe oběť času – můžete přinést, abyste se letos více věnovali chrámové práci a práci na rodinné historii. (Russell M. Nelson, v „Make Sacrifices for Family History, President Russell M. Nelson Challenges“, Feb. 12, 2017, ChurchofJesusChrist.org)

Poskytněte studentům čas na to, aby se nad výzvou presidenta Nelsona zamysleli a své myšlenky si zapsali. Zbylý čas by mohli využít k tomu, aby si otevřeli stránky Family Search a vyhledali jméno některého z předků, které by mohli vzít do chrámu. Povzbuďte studenty, kteří stránky Family Search již používají, aby pomohli těm, kteří se s těmito stránkami ještě neseznámili.

Nebo byste mohli studenty vybídnout, aby si prošli náměty v článku „Family History Is for Everyone“ (ChurchofJesusChrist.org) zmiňovaném v oddíle Chcete se dozvědět více? v přípravných materiálech.

Napříště

Abyste studenty povzbudili k přípravě na další hodinu, zvažte možnost rozeslat jim následující nebo nějakou vlastní zprávu: Při studiu lekce 20 se zamyslete nad tím, jaké duchovní postřehy můžete získat ze slov pastýř, nájemník, ovčinec, jiné ovce, zelené pastviny a zahynulé [neboli ztracené] ovce.