Lekce 16 – materiály pro učitele

Přijměme Spasitelovu smírnou oběť

Usmíření vykonané Ježíšem Kristem je ústředním bodem plánu spasení, který připravil Nebeský Otec. Během této lekce budou moci studenti prohloubit svou vděčnost za to, jakou cenu Ježíš Kristus zaplatil, „aby usmířil hříchy celého lidstva“ („Žijící Kristus – svědectví apoštolů“, ChurchofJesusChrist.org). Budou také vyzváni, aby se zamysleli nad tím, co mohou udělat pro to, aby se z pokání stala radostná a na Krista více zaměřená součást jejich života.

Náměty pro výuku

V důsledku Pádu se neobejdeme bez Usmíření, které vykonal Ježíš Kristus.

Jak zlepšit výuku a studium

Vytvořte prostředí, které podpoří duchovní vzdělávání. President Boyd K. Packer učil, že „inspirace přichází snadněji v klidném prostředí“ („Reverence Invites Revelation“, Ensign, Nov. 1991, 21, 22). Je vaše studijní prostředí spořádané, uklizené a pohodlné? Co by mohlo studenty rozptylovat od studia a jak tomu můžete předcházet? Cítí se vaši studenti vítáni, když přicházejí? Jak může posvátná hudba či obrázky týkající se evangelia pomoci studentům připravit se na to, že budou učeni?

Na začátku hodiny byste se mohli podělit o následující modelovou situaci:

Logan je vděčný za Usmíření Ježíše Krista, ale ne vždy ve svém životě pociťuje potřebu být Spasiteli nablízku. Věří, že jelikož je dobrým člověkem, dodržuje přikázání, vykonává své církevní povolání a nespáchal žádný vážný hřích, Pánovo Usmíření se ho až tak moc netýká.

• Jak byste popsali Loganův přístup k Pánově Usmíření? Jaké nesprávné domněnky může Logan ohledně Spasitelova Usmíření mít?

• Jaký vliv na Loganův postoj k Ježíšovu Usmíření může mít studium nauky o Pádu?

Zvažte možnost ukázat třídě tato slova presidenta Ezry Tafta Bensona:

president Ezra Taft Benson

Nikdo náležitě a řádně nepozná, proč potřebuje Krista, dokud neporozumí nauce o Pádu a o jeho účinku na celé lidstvo a dokud tuto nauku nepřijme. (A Witness and a Warning: A Modern-Day Prophet Testifies of the Book of Mormon [1988], 33)

Vyzvěte studenty, aby samostatně nebo ve dvojicích vytvořili seznam uvádějící několik důsledků Pádu Adama a Evy. (Studentům by mohl pomoci oddíl 1 v přípravných materiálech.) Poté je můžete vyzvat, aby se o to, co sepsali, podělili se třídou. Až se studenti podělí o své myšlenky, zvažte možnost pomoci jim prohloubit jejich porozumění tím, že jim položíte jednu nebo více z následujících otázek:

• Proč všichni lidé, včetně lidí „dobrých“ a „poslušných“ jako Logan, neodkladně a soustavně potřebují Pánovo Usmíření? (Pokud by to mohlo pomoci, přečtěte 2. Nefiho 9:7–9. Studenti mohou rozpoznat zásadu podobnou této: Pouze prostřednictvím Usmíření Ježíše Krista můžeme překonat stav fyzické a duchovní smrti.)

• Co je to fyzická a duchovní smrt? (Pokud je to zapotřebí, projděte si slova staršího D. Todda Christoffersona uvedená v oddíle 1 v přípravných materiálech.) Proč si myslíte, že Jákob popisuje fyzickou a duchovní smrt pomocí výrazu hrozná příšera (viz 2. Nefi 9:10)?

• Jaké pocity vůči Spasiteli ve vás vyvolává porozumění tomu, že jedině díky Němu můžete překonat fyzickou a duchovní smrt (viz Mosiáš 3:17)?

Ježíš Kristus trpěl v Getsemanech a na kříži, abychom my mohli činit pokání a být vykoupeni.

Připomeňte studentům, že byli vyzváni, aby si v rámci přípravy na hodinu přečetli Marka 14:33–37, Lukáše 22:43–44 a Nauku a smlouvy 19:18 a aby si zaznamenali své myšlenky a pocity. Dejte studentům čas na to, aby si tyto pasáže připomněli. Poté je rozdělte do malých skupin a předejte jim následující materiál na rozdání.

Ježíš Kristus trpěl, aby nás spasil

Ježíš Kristus a věčné evangelium – materiály pro učitele – lekce 16

Přečtěte si následující otázky a zaměřte se na ty, o kterých by vaše skupina chtěla diskutovat.

1. Co vás napadá ohledně Spasitele a jaké pocity vůči němu pociťujete, když přemýšlíte o utrpení, které za vás podstoupil? Co o něm vypovídá Jeho ochota podrobit se utrpení? (Mohli byste si přečíst 1. Nefiho 19:9.)

2. Proč Nebeský Otec odňal svého Ducha, když Spasitel trpěl na kříži? (Zvažte možnost projít si Marka 15:34 a slova staršího Jeffreyho R. Hollanda uvedená v oddíle 2 v přípravných materiálech.) Jak nám může pomoci, když si vzpomeneme na Pánovu zkušenost na kříži, až si budeme připadat osamělí, zapomenutí či opuštění?

3. Jak nám může svědectví o Pánově Usmíření pomoci, když budeme mít pochyby ohledně vlastní hodnoty? (Mohli byste si projít Nauku a smlouvy 18:10–11.) Jak může zaměření na Ježíše Krista a Jeho Usmíření ovlivnit náš pohled na naše možnosti a budoucnost?

4. Jakou zprávu vysíláme sami sobě a Spasiteli, když se rozhodneme činit pokání? Z jakého důvodu by mohl Pán pociťovat radost, když činíme pokání (viz Nauka a smlouvy 18:13)?

5. Pokud si někdo není jistý, že Pánovo Usmíření je skutečné, co může udělat proto, aby o tom obdržel svědectví?

© 2023 by Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.

Ježíš Kristus trpěl, aby nás spasil

Ježíš Kristus a věčné evangelium – materiály pro učitele – lekce 16

materiál na rozdání od učitele

Pokud je to s ohledem na potřeby studentů žádoucí, mohli byste je vyzvat, aby se podělili o to, co je během jejich diskuse zaujalo. Nebo byste se mohli zaměřit na nauku pokání tím, že studentům ukážete následující tvrzení. Vyzvěte studenty, aby s ohledem na vlastní potřebu pokání posoudili, které z těchto tvrzení jim je bližší.

1. Pokání mi připadá jako trest, kterému bych se měl(a) vyhnout.

2. Pokání mi připadá jako posvátný dar, který bych měl(a) přijmout.

Abyste studentům pomohli posoudit jejich postoj k pokání, zvažte možnost přečíst slova presidenta Russella M. Nelsona v oddíle 3 v přípravných materiálech. Poté byste mohli studentům pomoci rozpoznat tuto pravdu: „Pokud jde pokání ruku v ruce s vírou, otevírá nám přístup k moci Usmíření Ježíše Krista.“ („Můžeme si vést lépe a být lepší“, Liahona, květen 2019, 67.) Poté se zeptejte:

• Jakým způsobem nám víra a pokání odemykají přístup ke Spasitelově moci?

• Co můžeme udělat pro to, abychom vnímali pokání jako posvátný dar a přijímali ho s větší radostí?

Až studenti odpovědí, mohli byste jim dát čas na to, aby si zapsali, co konkrétního by mohli dělat, aby se z pokání stala radostnější a významnější součást jejich života.

Pokud vám to čas dovolí, mohli byste několik studentů vyzvat, aby se podělili o to, jak jim pokání získalo přístup ke Spasitelově očistné moci. Připomeňte studentům, aby přitom nezmiňovali své případné hříchy.

Napříště

Abyste studenty podpořili v přípravě na lekci 17, zvažte možnost poslat jim tuto zprávu s tímto obrázkem: Až budete studovat přípravné materiály k lekci 17, přemýšlejte nad významem Spasitelova prázdného hrobu.

prázdný hrob Ježíše Krista