Lekce 23 – materiály pro učitele

Žijme s nadějí, zatímco se připravujeme na Druhý příchod Ježíše Krista

Ježíš Kristus „se jednoho dne vrátí na zemi… [a] bude panovat jako Král králů a vládnout jako Pán pánů“ („Žijící Kristus – svědectví apoštolů“, ChurchofJesusChrist.org). V této lekci studenti vysvětlí, proč mohou Druhý příchod Ježíše Krista vyhlížet s nadějí. Také se zamyslí nad způsoby, jakými mohou připravit sebe a druhé na Spasitelův návrat a mileniální vládu.

Náměty pro výuku

Spasitelův Druhý příchod zahájí milénium.

Předtím, než přijdou studenti do třídy, byste mohli na tabuli napsat toto: Některá znamení Pánova Druhého příchodu: falešní Kristové, falešní proroci, války, pověsti o válkách, hladomor, mor, zemětřesení, nepravost, pustošící nemoc, násilí a znamení na nebi (viz Joseph Smith–Matouš 1:22–23, 28–30, 33; Nauka a smlouvy 45:26–27, 30–33, 40–42).

Zvažte možnost podělit se na začátku hodinu o tuto modelovou situaci:

Během lekce o posledních dnech vytvořila Evženova třída Nedělní školy seznam všech znepokojujících znamení a podmínek, které budou předcházet Druhému příchodu. Několik lidí poznamenalo, jak moc je situace vážná a že bude ještě hůře. Když Evžen odcházel ze shromáždění, pociťoval obavy a beznaděj.

• Měli jste někdy podobný pocit jako Evžen?

• Co možná v této diskusi ve třídě chybělo?

Vybídněte studenty, aby si prošli Nauku a smlouvy 45:34–35, 38–39 a vyhledali Pánovu radu těm, kteří si ohledně znamení Jeho příchodu dělají starosti. Poté se zamyslete nad tím, které z následujících otázek byste mohli studentům položit, abyste jim pomohli pocítit větší naději:

• Co je Spasitelovo poselství pro učedníky, kteří si dělají starosti ohledně znamení Jeho příchodu? (V odpovědích studentů by mohla zaznít pravda podobná této: Znamení Pánova příchodu ukazují věrným, že Jeho Druhý příchod je blízko.) Jak může být tato pravda poselstvím naděje?

• Jaké události z období Znovuzřízení jsou znameními toho, že Druhý příchod je blízko? (Mohli byste si projít příklady, které najdete v oddíle 1 v přípravných materiálech. Také byste mohli doplnit seznam znamení na tabuli.) Jak tato znamení a události ovlivňují to, jak pohlížíte na poslední dny?

• Proč je důležité soustředit se na Ježíše Krista, když hovoříme o znepokojujících znameních spojených s Druhým příchodem? (Zvažte možnost projít si společně citát staršího Ronalda A. Rasbanda v oddíle 1 v přípravných materiálech.) Jak vaše snaha zaměřovat se na Ježíše Krista ovlivnila nebo by mohla ovlivnit, jak nahlížíte na výzvy posledních dnů?

Připomeňte studentům, že Druhý příchod zahájí Spasitelovu mileniální vládu pokoje a spravedlivosti. Vyzvěte je, aby si prošli Nauku a smlouvy 101:26–32, 35 a vyhledali podmínky, které budou existovat během milénia. To, co zjistí, byste mohli psát na tabuli.

• Na které z těchto podmínek se těšíte nejvíce? Proč?

Mohli byste studentům ukázat tento citát staršího Neila L. Andersena:

Nic neposiluje mou touhu mluvit o Kristu více, než když si představuji Jeho návrat. … Tento úžasný zážitek poznamená naši duši na věky. (Neil L. Andersen, „Mluvíme o Kristu“, Liahona, listopad 2020, 91)

Vybídněte studenty, aby si představili Spasitelův Druhý příchod a milénium. Zatímco tak budou činit, vybídněte je, aby si zaznamenali své myšlenky a pocity, které obdrží jako odpověď na tuto otázku:

• Jak vám to, že budete myslet na Spasitelův Druhý příchod a milénium, může pomoci žít s větší nadějí a pokojem?

Mohli byste požádat jednoho nebo dva studenty, aby se podělili o to, co si napsali.

Pán nás učí, jak se máme připravit na Jeho Druhý příchod.

Vybídněte studenty, aby si prošli podobenství o deseti pannách v Matoušovi 25:1–13 nebo se podívali na video „They That Are Wise“ (od časového kódu 0:00 do 5:46). Bude-li to zapotřebí, pomozte jim porozumět tomu, že panny představují členy Církve (viz Dallin H. Oaks, „Příprava na Druhý příchod“, Liahona, květen 2004, 8).

Jak zlepšit výuku a studium

Důvěřujte svým studentům. Důvěřujte studentům, že zatímco spolupracují v malých skupinách, mohou bez vašeho dohledu vést inspirované rozhovory. Po diskusi ve skupinkách rozhodněte, do jaké míry je potřeba ji doplnit. Například místo toho, aby studenti pouze opakovali o čem mluvili, se zaměřte na to, jakými způsoby můžete stavět na jejich diskusi ve skupině.

Abyste studentům pomohli hlouběji se zamyslet nad důležitostí tohoto podobenství, mohli byste jim pomoci vytvořit malé diskusní skupiny (dva až tři lidi). Každé skupině poskytněte výtisk materiálu na rozdání „Pošetilé panny“ nebo „Moudré panny“. Řekněte studentům, že po jejich diskusi se spojí se skupinou, která diskutovala o druhém tématu a společně se podělí o to, čemu se naučili.

Pošetilé panny

Ježíš Kristus a Jeho věčné evangelium – materiály pro učitele – lekce 23

1. Diskutujte společně o těchto otázkách:

   • Co mohou v tomto podobenství představovat lampy a olej? (Mohli byste si společně projít Nauku a smlouvy 45:56–57 a citát presidenta Russella M. Nelsona uvedený v oddíle 2 v přípravných materiálech.)

   • Co by mohlo být důležité na slovech „když prodlíval ženich“ (Matouš 25:5) a „o půlnoci pak stal se křik“ (verš 6)?

   • Proč se o pěti pannách psalo, že jsou pošetilé? (Mohli byste diskutovat o tom, čemu nás slova „neznámť vás“ [verš 12] a „neznáte mne“ [Joseph Smith Translation, Matthew 25:11] učí o přípravě těchto panen.)

2. Uveďte jeden nebo dva typické příklady toho, jak se my jako členové Církve možná rozhodujeme být jako tyto pošetilé panny. Buďte připraveni se o tyto příklady podělit se skupinou, která diskutovala o moudrých pannách.

© 2023 by Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.

Pošetilé panny

Ježíš Kristus a Jeho věčné evangelium – materiály pro učitele – lekce 23

Moudré panny

Ježíš Kristus a Jeho věčné evangelium – materiály pro učitele – lekce 23

1. Diskutujte společně o těchto otázkách:

   • Co mohou v tomto podobenství představovat lampy a olej? (Mohli byste si společně projít Nauku a smlouvy 45:56–57 a citát presidenta Russella M. Nelsona uvedený v oddíle 2 v přípravných materiálech.)

   • Proč se o pěti pannách psalo, že jsou moudré?

   • Proč se moudré panny nepodělily o svůj olej s těmi pošetilými?

2. Uveďte jeden nebo dva příklady toho, jak se my jako členové Církve můžeme rozhodnout být jako tyto moudré panny, zatímco se budeme připravovat na Druhý příchod. Buďte připraveni se o svoje příklady podělit se skupinou, která diskutovala o pošetilých pannách.

© 2023 by Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.

Moudré panny

Ježíš Kristus a Jeho věčné evangelium – materiály pro učitele – lekce 23

Dejte studentům dostatek času na prodiskutování jejich tématu a poté vybídněte jednotlivé skupiny, aby se spojily se skupinou, která diskutovala o druhém tématu, a aby se podělily o příklady, které uvedly.

Poté, co jim poskytnete dostatek času na dokončení druhé skupinové diskuse, byste mohli jednoho nebo dva studenty požádat, aby se podělili o to, čemu se naučili. Mohli byste napsat nebo studentům ukázat nějakou pravdu, kterou uvedou, jako je například tato: Mohu se připravit na Pánův Druhý příchod tím, že posílím své svědectví a přijmu Ducha Svatého za svého průvodce.

Na závěr lekce poskytněte studentům nějaký čas na to, aby si zaznamenali své myšlenky a pocity ohledně toho, jak by mohli nejlépe připravit sebe a druhé na Druhý příchod Ježíše Krista.

Napříště

Během příštího týdne byste mohli studentům rozeslat následující zprávu, nebo nějakou vlastní: Při studiu lekce 24 pojednávající o Posledním soudu se zamyslete nad tím, co můžete dělat, aby pro vás byla tato událost nádherná.