Урок 13. Материали за учителя

Сексуалната интимност – божествен дар и свещена отговорност

Сексуалната интимност между съпруг и съпруга е дар от Бог, отреден да бъде красива и свещена част от брака. В този урок учениците ще задълбочат разбирането си за вечните истини, свързани с този божествен дар. Учениците също така ще направят оценка на ограниченията и границите, които са си поставили или които е необходимо да си поставят, за да подпомагат живота си според закона за целомъдрието.

Бележка: Поради деликатната същност на тази тема, моля, преподавайте ученията ясно, но тактично и с внимание. Може да се наложи да приспособите методите на преподаване и примерните ситуации, използвани в урока, за да са подходящи за вашата култура.

Предложения за преподаване

Как да подобряваме начина, по който преподаваме и учим

Насърчавайте усещане за святост. Начинът, по който учителят разглежда и развива темата, може да помогне на учениците да усетят свещената ѝ същност. Старейшина Пол Б. Пайпър от Седемдесетте учи: „Като класифицира нещо като свещено, Господ ни сигнализира, че това има по-голяма стойност и приоритет от другите неща“ („Да се пази свещено“, Лиахона, май 2012 г., с. 109). Докато обсъждате сексуалната интимност, помислете как може да насърчавате откровено и искрено обсъждане, като едновременно с това помагате на учениците да почувстват и разберат свещената същност на тази тема.

Сексуалната интимност между съпруга и съпругата има за цел да бъде нещо красиво и свещено.

Представете следната примерна ситуация:

Приятелите ви не могат да разберат защо мислите, че сексът преди брака е грешка. Един ден ваш(а) приятел(ка) ви казва: „Какво лошо има да правиш секс с някого, когото обичаш? Ако и двамата сте съгласни, какъв е проблемът? Не мислиш ли, че изпускаш важна и забавна част от живота, като чакаш да сключиш брак, за да правиш секс?“.

Поканете учениците да прегледат раздел 1 и 2 на материалите за подготовка, като търсят истини, които могат да им помогнат да вземат отношение в примерната ситуация от гледна точка на Евангелието. Поканете няколко ученици да напишат на дъската намерените от тях истини. Някои от тях може да включват: Бог е заповядал, че сексуалната интимност трябва да бъде изразявана само между мъж и жена, които са законно бракосъчетани. Сексуалната интимност в брака има за цел да изразява любов, да създава живот и да укрепва връзката и единството. Сексуалната интимност е символ на пълна отдаденост и цялостно единство в брака. Физическото ни тяло е съществена част от нашата душа и начинът, по който го използваме, засяга нашия дух и вечния ни напредък.

Няма да имате време да разучите всички истини в дълбочина, затова се съсредоточете върху тези, към които учениците проявяват най-голям интерес да обсъдят. Някои от следните въпроси може да задълбочат изучаването на учениците:

• Според Битие 2:18, 21–24, какво са научили Адам и Ева относно същността на любовта в брака? По какъв начин брачните партньори могат да бъдат благославяни чрез възприемане на сексуалната интимност като символ на сливането на „техните сърца, надежди, живот, любов, семейство, бъдеще, всичко“? (Джефри Р. Холанд, „Personal Purity“, Ensign, ноем. 1998 г., с. 76). (Бихте могли да поканите учениците да прегледат изказването на старейшина Джефри Р. Холанд в раздел 1 на материалите за подготовка. Като част от обсъждането, помогнете на учениците да разберат, че когато съпрузите развиват своята интелектуална, емоционална и духовна интимност, сексуалната им интимност ще бъде по-съдържателна).

• Защо е погрешно сексуалната интимност да се разглежда просто като физическо преживяване, имащо за цел да носи физическо удоволствие? Как може сексуалната интимност извън рамките на брака емоционално и духовно да навреди на хората, които участват? (Може да е от полза да поканите учениците да прегледат изказването на старейшина Холанд в раздел 2 на материалите за подготовка.)

• По какъв начин свидетелството за Исус Христос, Неговото Единение и божествените цели на физическото тяло може да повлияе на нашето отношение към сексуалната интимност? (Бихте могли да поканите един ученик да прочете 1 Коринтяните 6:19–20 на глас, преди да зададете този въпрос.)

• По какъв начин разбирането на истините, написани на дъската, може да измести отрицателните нагласи или мисленето, повлияно от чувство на страх, по отношение на сексуалната интимност?

С Господната помощ можем да увеличаваме личната си чистота и с радост да живеем според закона за целомъдрието.

Поканете учениците да си представят, че са родители на 13-годишен син или дъщеря. Те чувстват, че е дошло време за още един разговор с тяхното дете относно закона за целомъдрието. Дайте на учениците няколко минути да споделят в малки групи как биха преподали или препотвърдили закона за целомъдрието на своето 13-годишно дете. Предупредете учениците да не употребяват език или метафори, които биха могли да внушават срам, страх или объркване. След като предоставите достатъчно време, попитайте класа:

• Как бихте преподавали по начин, който ще помогне на млад тийнейджър да има позитивно отношение към божествения дар на сексуалната интимност и закона за целомъдрието?

• Кои са някои от ученията, с които сте се запознали като по-малки, които са ви помогнали да възприемате сексуалната интимност като нещо красиво и като съществена част от брака?

Помолете един ученик да прочете на глас Алма 38:12. Насърчете учениците да отбележат ученията на Алма, които отразяват следния принцип: Ако обуздаваме страстите си, можем да бъдем изпълнени с любов.

Покажете даденото по-долу заглавие и въпросите към него. (Ако предпочитате, можете да разпечатате копия и да ги раздадете.) Поканете учениците да работят в същите малки групи и да изберат два или три въпроса, които са важни за тях, и да ги обсъдят.

Поставяне на ограничения и търсене на божествена помощ за живот според закона за целомъдрието

Вечното семейство, ръководство за учителя – Урок 13

• Кои са някои от най-големите трудности при спазването на закона за целомъдрието? Как можем да преодоляваме тези трудности?

• Как упражняването на вяра в Исус Христос и търсенето на Неговата благодат са ви помагали да спазвате закона за целомъдрието? (Бихте могли да прегледате 1 Коринтяните 10:13, Алма 13:28, Учение и завети 62:1.)

• Защо е важно да си поставите граници преди и по време на брака, що се отнася до спазване на закона за целомъдрието? По какъв начин една двойка, която излиза на срещи, може да бъде благословена от разговор за границите си по отношение на физическите ласки. (Бихте могли да прегледате изказването на старейшина Нийл Л. Андерсън в раздел 3 на материалите за подготовка.)

• Независимо дали сте семейни или несемейни, кои стратегии, практики и граници намирате за най-полезни при спазването на закона за целомъдрието?

• Как почитаме Небесния Отец и Исус Христос, като спазваме закона за целомъдрието?

© 2022 by Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.

Поставяне на ограничения и търсене на божествена помощ за живот според закона за целомъдрието

материал за раздаване от учителя

В края на урока поканете учениците да споделят как тяхното разбиране за сексуалната интимност и закона за целомъдрието е било подсилено от материалите за подготовка и обсъждането в час.

Поканете учениците да прегледат какво са написали в отговор на призива „Записвайте своите мисли“ в раздел 3 на материалите за подготовка и да добавят още допълнителни идеи, които са им дошли, или впечатления, които са получили. Може също така да ги поканите да помислят как Спасителят ни дава възможност да преодоляваме сексуалните изкушения и грехове и да имаме здравословни връзки.

Споделете своето свидетелство относно преподаваните днес истини и насърчете учениците да търсят божествена помощ в стремежа си да живеят според закона за целомъдрието.

За следващия път

Обърнете внимание на учениците, че една от най-опасните заплахи за личната ни чистота е порнографията. Поканете учениците внимателно да изучават материалите за подготовка за следващия урок, търсейки начини, по които могат да избягват тази опасност и да помагат на другите в това.