Урок 18. Материали за учителя

Осигуряване на материалните нужди

Господ поверява на родителите отговорността да осигуряват материалните нужди на своите деца. В този урок учениците ще изучават как разчитането на собствените сили може да подобри тяхната способност да изпълняват тази отговорност. Учениците също ще бъдат поканени да определят по какъв начин могат да подобрят усилията си да живеят според разумни финансови принципи.

Предложения за преподаване

Родителите са отговорни за осигуряването на материалните нужди на своите семейства.

Покажете следната истина на дъската: Родителите имат свещен дълг да осигуряват физическите потребности на децата си (вж. „Семейството: прокламация към света“, ChurchofJesusChrist.org).

• Какви са вашите чувства и въпроси, свързани с този свещен дълг?

• Какво правите в момента, за да се подготвяте или да изпълнявате този дълг?

Напишете на дъската израза разчитане на собствените сили. Поканете учениците да изредят думи на дъската, които описват някого, който разчита на собствените си сили. Помолете някои от учениците да споделят защо са избрали тези думи.

• Защо за нас е важно да развиваме самостоятелност? (Като част от това обсъждане може да използвате ученията в Учение и завети 75:28–29 и другите учения в раздел 1 от материалите за подготовка. След това може да помогнете на учениците да разпознаят истини, подобни на тази: Усърдния труд помага на родителите да разчитат на собствените си сили и да посрещат духовните и материалните нужди на семейството си. Изграждането на самостоятелност ни помага да ставаме по-подобни на Спасителя. Разчитането на собствените сили увеличава способността ни да служим на другите.

Как да подобряваме начина, по който преподаваме и учим

Изслушвайте внимателно коментарите и отговорите на учениците. Понякога учителите са толкова погълнати от мисълта какво следва да кажат или направят, че не обръщат наистина внимание на казаното от учениците. Чрез внимателно наблюдение и изслушване на учениците, учителите могат да разбират какви са техните нужди и да водят обсъждането под напътствието на Светия Дух. Бъдете готови да адаптирате плана за урока си, с цел да отговорите на въпросите, нуждите и притесненията на вашите ученици.

Изберете измежду следните въпроси тези, които са най-подходящи за вашите ученици, и ги обсъдете заедно като клас или в малки групи:

• Какво според вас е мястото на разчитането на собствените сили в плана на Небесния Отец?

• Кои ваши преживявания са ви помагали да оцените стойността на упорития труд? Какви благословии сте получавали в следствие на усърдна работа? (Бихте могли да прегледате заедно изказването на старейшина Д. Тод Кристоферсън относно работата в раздел 2 на материалите за подготовка.)

• Какви предимства може да донесе образованието на нас и нашите семейства? Как може да ни помага да ставаме по-подобни на Бог? (При необходимост погледнете ученията относно образованието в раздел 2 на материалите за подготовка, за да задълбочите обсъждането.)

• По какъв начин Господ ви помага или как може да ви помага да си изградите висока трудова етика или да получите по-добро образование?

Обяснете, че за да води и благославя Своите чеда, Нашият Небесен Отец е възложил определени отговорности на бащите и майките. Напишете или покажете на дъската следното твърдение: По божествен проект бащите трябва да осигуряват необходимото за живота на семействата си. (вж. „Семейството: прокламация към света“).

Помогнете на учениците да разберат, че поради различните обстоятелства на двойките и семействата, в някои случаи както бащата, така и майката трябва да работят, за да посрещат основните нужди на семейството.

• Какво научавате от съвета на президент М. Ръсел Балард за това как съпруг и съпруга могат да вземат подобни решения? (Насърчете учениците да прегледат изказването на президент Балард в раздел 2 от материалите за подготовка.)

• Какво мислите за този съвет?

Свидетелствайте, че Небесният Отец ще води учениците в техните уникални обстоятелства, когато те изучават ученията на пророците и се съветват с Него и със своите брачни партньори.

При издръжката на семейството си можем да се ръководим от принципи на разумно управление на финансовите средства.

Поканете учениците да прегледат накратко откъсите от Писанията, които са избрали за дейността за изучаване в раздел 3 на материалите за подготовка. (Може да е необходимо да дадете на учениците време да прегледат някои от откъсите.)

Разпределете учениците по двойки или в малки групи. Поканете ги да споделят помежду си финансовите принципи, които научават от тези откъси от Писанията, и да обсъдят следния въпрос (може да покажете този въпрос на дъската):

• По какъв начин прилагането на тези разумни финансови принципи може да ви благославя лично или като семейство?

Следва списък с принципи, които учениците могат да открият в откъсите от Писанията, предложени в материалите за подготовка.

• Да се подчиняваме на закона за десятъка и даренията (вж. Малахия 3:8–10).

• Да избягваме да се отдаваме на светски притежания (вж. Матей 6:19–21).

• Да следваме бюджет и да планираме мъдро (вж. Лука 14:28–30).

• Да бъдем доволни от това, което имаме 1 Тимотей 6:6–10).

• Да търсим Бог, преди да търсим богатства, и ако търсим богатства, да ги търсим за праведни цели (вж. Яков 2:18–19).

• Да използваме материалните си благословии, за да помагаме на бедните и нуждаещите се (вж. Учение и завети 104:13–18).

• Да изплащаме дълговете си (вж. Учение и завети 104:78).

След като сте предоставили достатъчно време, поканете няколко ученици да споделят с класа принципите, които са открили. След това напишете или покажете на дъската следния принцип: Като прилагат разумни финансови принципи, отделните лица и семействата могат да подобряват финансовата си стабилност и да помагат на нуждаещите се.

• Кога вие или вашето семейство сте били благословени от прилагането на разумни финансови принципи?

• Какво можем да научим за Господ и Неговия характер от факта, че Той ни е дал такива финансови принципи?

Бихте могли да дадете на учениците време да помислят какво са научили за разчитането на собствените сили, изграждането на висока трудова етика, получаването на образование или професионално обучение и прилагането на разумни финансови принципи. Поканете учениците да си запишат едно нещо, което могат да започнат да правят или да продължат да правят, за да укрепват своята самостоятелност и усилията си да живеят според тези принципи. (Като част от тази дейност може да поканите учениците да прегледат какво са написали в отговор на поканата „Записвайте своите мисли“ в раздел 3 на материалите за подготовка.)

Завършете, като споделите своето свидетелство за желанието на Господ да ни помага в осигуряването на материалните ни нужди.

За следващия път

Поканете учениците да помислят какво ценят в своята майка (или друга майчина фигура в своя живот). Насърчете ги да помислят за ценността на майките, докато изучават материалите за подготовка за урок 19. Може да поканите учениците да напишат насърчителна бележка на майка си или на друга майчина фигура.