Урок 11. Материали за учителя

Избиране на вечен спътник

Господ иска да ни помага в нашите усилия да намерим вечен спътник. В този урок учениците ще обяснят по какъв начин могат да упражняват вяра в Исус Христос, като полагат усилия да изграждат взаимоотношения с членове от противоположния пол и да сключат брак. Учениците също така ще бъдат поканени да изберат Христови качества, които могат да се стремят да развиват, за да се подготвят за вечен брак или да бъдат по-подходящи за такъв.

Предложения за преподаване

Господ очаква от нас да действаме с вяра в Него, докато търсим вечен спътник.

Разделете класа на малки групи и определете ръководител на всяка група. Дайте на всеки ученик част 1 от следната примерна ситуация и изброените по-долу въпроси. Кажете на учениците да прочетат примерната ситуация заедно на глас и да обсъдят въпросите. (Ако е възможно, бихте могли да изпратите част 1 от примерната ситуация на някои ученици известно време преди урока, за да могат да я прочетат и обмислят предварително).

Бележка: Помислете по какъв начин можете да адаптирате примерната ситуация, за да я направите по-подходяща за обстоятелствата, въпросите и културата на учениците.

Как да подобряваме начина, по който преподаваме и учим

Обсъжданията в малки групи могат да помагат на учениците да учат по-задълбочено. Малките групи позволяват на повече ученици активно да участват в обсъжданията. Освен това възможността да споделят в малки групи може да дава увереност на по-резервираните ученици. Бихте могли да посочите ръководител на всяка от групите, да предоставите ясни насоки какво се очаква от учениците да направят, да определите време за работа, да поканите всеки член да участва и да насърчите учениците да се подготвят да споделят наученото с останалите.

Примерна ситуация, част 1

Вечното семейство, ръководство за учителя – Урок 11.

Луис се е завърнал от мисията си преди почти две години. Тъй като е загрижен за това как ще издържа бъдещото си семейство, той решава да работи на половин работен ден, докато учи. Няма много време, но с удоволствие посещава клас на програмата Институт всяка седмица и това за него е приоритет. Луис обикновено преглежда социалните медии и играе игри в автобуса или преди часовете. Откакто се е завърнал, не се е срещал с много момичета. Казва на семейството си, че смята за по-добре да изчака със сериозния стремеж към брак, докато завърши образованието си. Мисли, че ако му е писано да се ожени по-рано, това ще се случи.

Емма посещава същия клас в програмата Институт като Луис, но не го познава. Обикновено сяда заедно с приятелките си и рядко говори с другите. Тя е обезсърчена от запознанствата си с мъжете и като цяло от ходенето на срещи. Тревожи се, че ако започне друга връзка, тя ще завърши като всички останали в миналото. Тя е емоционално изтощена и не смята, че има достатъчно енергия да започне нова връзка. Завършила е образованието си преди една година и работи на пълен работен ден. Притеснява се, че може никога да не намери истинската си любов и да бъде запечатана в храма и обмисля дали да започне да излиза с някого извън Църквата.

След като прочетете примерната ситуация заедно, обсъдете следните въпроси:

• Какво мислите за притесненията на Луис и Емма?

• Имайки предвид наученото от раздел 1 на материалите за подготовка, какъв съвет може да помогне на Луис? А какъв съвет може да е от полза на Емма?

• Ако все още не сте говорили за следните откъси от Писанията във вашето групово обсъждане, прочетете ги заедно и обсъдете по какъв начин се отнасят за Луис и Емма: Притчи 3:5–6, 2 Нефи 22:2, Учение и завети 58:26–28. Как сте упражнявали вяра или как бихте могли да упражнявате вяра в Господ в усилията си да намерите вечен спътник?

© 2022 by Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.

Примерна ситуация, част 1

материал за раздаване от учителя

След като учениците са имали достатъчно време, за да обсъдят примерната ситуация и въпросите, поканете някои от тях да споделят какво са научили или почувствали по време на своите обсъждания. Докато учениците споделят, можете да им помагате да разпознават истини като тази: Вярата в Исус Христос ще ни помага да сме смели и търпеливи в усилията си да намерим вечен спътник. Бог очаква от нас да упражняваме свободата си на избор, за да помагаме за осъществяването на Неговия план. Бихте могли да записвате на дъската истините, които учениците назовават.

Изграждането на Христови качества и търсенето на откровение ще ни помага да се подготвяме за брак.

Дайте на всеки ученик част 2 от примерната ситуация. Кажете им да я прочетат и да обсъдят в групите си въпросите, които следват.

Примерна ситуация, част 2

Вечното семейство, ръководство за учителя – Урок 11.

След урок в Институт относно вечния брак, както Луис, така и Емма се чувстват вдъхновени да направят някои промени и да се уповават повече на Господ. Когато Луис пристига за класа в Институт следващата седмица, той сяда до Емма и се представя. С времето те стават добри приятели. Планират много дейности, които им дават възможност да прекарват време заедно и да се опознават. След време чувствата им един към друг се задълбочават.

Обаче Емма има някои притеснения. Тя има списък с качества, които иска съпругът ѝ да притежава. Луис притежава много от тези качества, но не и всичките.

Луис също започва да се тревожи. Той обича Емма, но след като е бил свидетел на това как бракът на неговите родители се разпада, се опасява да не направи грешка при избора си на съпруга. Внимателно обмисля всичко, което е научил за Емма от многобройните им разговори и преживявания заедно. Смята, че целите им се припокриват и иска да помоли Емма да се омъжи за него, но все още има много неизвестни фактори. Луис се моли за знак, че Емма е правилният избор. Досега нищо не се е случило.

• Размишлявайте върху наученото от раздел 2 на материалите за подготовка. Какво може да помогне на Емма в нейния подход към нещата, които търси в потенциалния си съпруг? С какви проблеми можем да се сблъскаме, ако нашите очаквания към потенциалния ни брачен партньор са твърде ниски или твърде високи?

• Какво може да е от полза Луис да разбере за своите страхове? Какво може да е от полза да разбере относно получаването на откровение? (Можете да прегледате отново раздел 3 на материалите за подготовка.)

• Какви дейности или преживявания могат да помагат на двама души да изграждат приятелство и да научават повече за качествата, характера и ценностите на другия? Кое е едно (или две) от качествата на Спасителя, което се надявате да развиете в подготовката си за сключване на брак или докато продължавате напред в брака си?

© 2022 by Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.

Примерна ситуация, част 2

материал за раздаване от учителя

След като сте предоставили достатъчно време, поканете няколко ученици да споделят какво са научили или почувствали по време на своите обсъждания.

Прегледайте отново всички откъси от раздел 2 и 3 на материалите за подготовка, които може да бъдат полезни за учениците. Можете конкретно да назовете следните истини: Ние сключваме брак с човек с потенциал, а не със съвършен човек. Ако се надявате вечният ви спътник да притежава определени духовни качества, стремете се вие самите да ги развивате в себе си. Ако търсим напътствия от Господ за нашите решения, Той ще ни дава душевен мир и ние ще почувстваме, когато изборът ни е правилен.

Ако има семейни ученици във вашия клас, можете да поканите един или двама от тях да споделят своя опит с някоя от тези истини. Ако вие сте семейни, също бихте могли да споделите собствените си преживявания. Свидетелствайте за желанието на Господ да помага на учениците в търсенето им на вечен спътник.

Можете да попитате учениците дали имат въпроси, свързани с днешния урок. Ако имат, отделете известно време да обсъдите въпросите им в клас. След това им дайте няколко минути в края на урока, за да запишат всички впечатления, които може да са получили относно собственото си положение. Поканете ги да решат как могат да продължават да упражняват вяра в Господ в усилията си да ходят на срещи или какво трябва да правят, за да упражняват повече вяра в Него.

За следващия път

Поканете учениците да се подготвят за следващия урок, като изучават материалите за подготовка и като попитат някоя щастлива семейна двойка как подхранва брака си и как поддържа силна връзката си.