Урок 4. Материали за учителя

Семейството заема централно място в плана на Небесния Отец

Семейството заема централно място в плана на нашия Небесен Отец за вечната ни съдба. В този урок учениците ще имат възможността да обяснят по какъв начин Сътворението на земята, Падението на Адам и Ева и Единението на Исус Христос им позволяват да създават вечни семейства и да напредват. Учениците също така ще бъдат поканени да оценят личните си усилия за създаване и укрепване на свое собствено вечно семейство.

Предложения за преподаване

Сътворението на земята и Падението на Адам и Ева осигуряват условия за създаване на семейства и израстване.

Как да подобряваме начина, по който преподаваме и учим

Установете свързаност и целенасоченост. Започването на урок с въпрос, примерна ситуация или проблем, които вълнуват учениците, може да ги насърчи да вземат участие и да търсят допълнително познание. Това може също да им помогне да разберат как ученията в Писанията и от съвременните църковни ръководители дават отговори и напътствия, които могат да ги водят в ситуации от реалния живот. Когато учениците осъзнават връзката между изучаваното и техните собствени ситуации и обстоятелства, като цяло те са по-мотивирани да изучават и прилагат евангелските учения.

Разделете учениците на малки групи и определете отговорник за всяка от тях. Покажете или раздайте на всяка група екземпляр със следната примерна ситуация и въпроси. (Бихте могли при необходимост да пригодите тази ситуация спрямо обичаите във вашата страна и начина на живот на учениците ви.)

Докато прави проучване онлайн по поставена в клас задача, Рейчъл намира някои статии, в които се твърди, че „традиционното семейство“ (сключили брак мъж и жена с деца) вече не е необходимо в обществото. По време на занятие няколко дни по-късно, Рейчъл осъзнава, че единствено тя се стреми да защитава важността на традиционното семейство. За много от нейните съученици да сключат брак и да имат деца се оказва маловажен или никакъв приоритет. Според тях бракът и децата са пречка за личностната реализация на човека. Тази случка поражда у Рейчъл някои тревожни въпроси и чувства.

• Защо според вас някои хора имат подобна нагласа към брака и семейството?

• Какво сте научили за семействата и плана на Небесния Отец, което би могло да помогне на Рейчъл? (Ако е необходимо, бихте могли да прегледате раздел 1 на материалите за подготовка, за да помогнете в обсъждането.)

След като учениците са имали достатъчно време да обсъдят ситуацията, ги поканете да запишат на дъската някои от обсъдените истини. Надграждайте върху тези истини по време на урока.

Бихте могли да поканите един ученик да рецитира или прочете Моисей 1:39 и после да помолите класа да обяснят какво научават от този стих за целите на плана на Небесния Отец. Ако е необходимо, попитайте учениците какво е тяхното определение за „вечен живот“ и каква е връзката на тази цел със семейството. (За да си помогнете за определението, прегледайте първия раздел на материалите за подготовка.)

Йехова създава Земята, от Уолтър Рейн

Напускане на Едемската градина, от Джозеф Брики

Бихте могли да покажете картини, изобразяващи Сътворението и Падението на Адам и Ева. Поканете учениците да прегледат Учение и завети 49:15–17 и 2 Нефи 2:22–23. След това задайте следните въпроси:

• По какъв начин Сътворението на земята помага да се изпълнят вечните цели на Небесния Отец за Неговите чеда? (Отговорите на учениците може да са подобни на следното: Земята е създадена, за да осигури място, където Божиите чеда могат да се раждат в семейства и да напредват заедно.)

• По какъв начин Падението на Адам и Ева помага за по-нататъшното изпълнение на целите на Отца и позволява на земята да „отговори на края (или целта) на сътворението си“? (Учение и завети 49:16) (Учениците могат да дават различни отговори, включително да заявят истина, подобна на тази: Поради Падението, Адам и Ева могат да имат деца и тяхното потомство може да напредва към вечен живот.)

• Как разбирането за тези цели на Сътворението и Падението влияе на усилията ни да поставяме на първо място изграждането на наши собствени вечни семейства?

Чрез Своето Единение Исус Христос е направил възможни вечните семейства.

Бихте могли да обсъдите накратко следния въпрос като клас:

• Каква е ролята на Спасителя и Неговото Единение да бъдат направени възможни вечните семейства? (Бихте могли да прегледате 2 Нефи 9:6–8, 10, 18, за да помогнете на учениците да открият, че чрез Своето Единение, Исус Христос предоставя начин всички чеда на Небесния Отец да преодолеят греха и смъртта.)

Покажете следното изказване на президент М. Ръсел Балард от Кворума на дванадесетте апостоли:

Президент М. Ръсел Балард

Необходимият елемент, който свързва всичко и от който зависят Божият план, нашата вечна съдба и всичко останало, е нашият Спасител, Исус Христос. Неговата единителна жертва прави всичко възможно, включително, но не само, изпълнени с любов и грижа вечен брак и семейство. (М. Ръсел Балард, „Възможностите и отговорностите на учителите към ОСЦ през 21-ви век“ (вечер с висш ръководител, 26 фев. 2016 г.), ChurchofJesusChrist.org)

Помолете учениците да прегледат писмените си отговори на въпросите в края на раздел 2 на материалите за подготовка. (Ако е необходимо, дайте на учениците време да записват или добавят към отговорите си.) Помолете няколко ученици да прочетат какво са написали. Бихте могли да споделите и своите мисли.

За да помогнете на учениците да действат според наученото от тях днес, изберете една от следните две идеи или и двете, според както ще бъде най-полезно за вашите ученици.

Поканете един ученик да прочете на глас изказването на старейшина Робърт Д. Хейлз в раздел 3 на материалите за подготовка.

• По какви начини виждате Сатана да атакува браковете и семействата в наши дни?

Поканете учениците да отделят минута или две, за да помислят за начини, по които Сатана се стреми да атакува собствените им бракове и семейства (настоящи и бъдещи). Насърчете ги също да размишляват и да запишат мислите си за това как вечната перспектива може да им помага да поставят на първо място своите семейства и да ги защитават.

Дайте време на учениците допълнително да помислят върху следните въпроси от раздел 3 на материалите за подготовка и да запишат впечатленията, които получават:

• Как можете да поставяте семейството си на по-централно място в своя живот?

• Как можете да каните Господ да ви помага в усилията ви да градите и укрепвате свое собствено вечно семейство?

След като сте им дали достатъчно време, поканете няколко ученици, които желаят да споделят, да го направят. Насърчете учениците да действат съгласно впечатленията, които са получили.

За следващия път

Бихте могли заедно с учениците да преговорите накратко какво са научили в първите четири урока от курса. Може да предложите при следващата ви среща да им дадете възможност да споделят какво са успели да приложат до момента в семействата си или при общуването си с другите. Поканете учениците, докато се подготвят за следващия урок, да мислят внимателно как действията, които извършват със собствените си физически тела, могат да влияят на Божия план за тях и на техните семейства.