Oppiaihe 17, opettajan aineisto

Tasavertainen kumppanuus avioliitossa

Aadamin ja Eevan ajoista lähtien Herra on tarkoittanut, että aviomies ja vaimo ovat tasavertaisia kumppaneita avioliitossa. Elävät profeetat ovat vahvistaneet tämän periaatteen meidän aikanamme. Tässä oppiaiheessa oppilailla on tilaisuus selittää evankeliumin opetuksia tasavertaisesta kumppanuudesta avioliitossa ja johtamisesta perheessä. Oppilaita kehotetaan myös määrittämään, mitä he voivat tehdä nyt, jotta heillä olisi tasavertainen kumppanuus avioliitossa.

Opetusehdotuksia

Aviomiehen ja vaimon on tarkoitus olla tasavertaisia kumppaneita avioliitossa.

Voisit aloittaa oppiaiheen näyttämällä Apuyhdistyksen ylijohtajan Jean B. Binghamin seuraavat sanat tai jakamalla ne monisteena. Pyydä oppilaita lukemaan lainaus ja panemaan merkille, kuinka vastustaja pyrkii tuhoamaan avioliiton ja perheen.

Lusifer tietää, että jos hän voi vahingoittaa miehen ja naisen tuntemaa ykseyttä, jos hän voi hämmentää ajatuksiamme jumalallisesta arvostamme ja liiton alaisista vastuistamme, niin hän onnistuu tuhoamaan perheitä, jotka ovat iankaikkisuuden välttämättömiä yksiköitä.

Saatana yllyttää vertailuun keinona luoda ylemmyyden- tai alemmuudentunteita ja kätkeä se iankaikkinen totuus, että miesten ja naisten synnynnäiset erot ovat Jumalan antamia ja yhtä arvokkaita. – – Hänen tavoitteenaan on ollut edistää valtataistelua sen sijaan että olisi riemuittu miesten ja naisten ainutlaatuisista vaikutuksista, jotka täydentävät toisiaan ja edistävät ykseyttä. (”Ykseyttä Jumalan työn toteuttamisessa”, Liahona, toukokuu 2020, s. 60)

• Mitä haasteita avioliittoon voi tulla, jos aviomies tai vaimo kokee alemmuuden- tai ylemmyydentunteita toiseen nähden?

Kertaa oppilaiden kanssa Moos. 3:18, 21–23 ja kysy:

• Mitä voimme oppia siitä, millä tavoin Herra kuvaili Eevan fyysistä luomista, kuten se on tallennettu tähän kertomukseen? (Ohjaa tarvittaessa oppilaat katsomaan kirkon johtohenkilöiden selityksiä tästä pyhien kirjoitusten kohdasta valmistautumisaineiston osassa 1. Auta oppilaita huomaamaan seuraavanlainen totuus: Taivaallisen Isän tarkoituksena on, että avioliitossa aviomies ja vaimo auttavat toisiaan tasavertaisina kumppaneina.)

Voisit auttaa oppilaita ymmärtämään paremmin tämän totuuden näyttämällä muutamia asioita, jotka pareittain yhdistettynä toimivat tietyllä tavalla. Näitä voivat olla esimerkiksi saksien kaksi terää, haarukka ja veitsi, soitin, jonka soittamiseen tarvitaan kaksi osaa (kuten viulu), kengät tai käsineet, kuulokkeet ja niin edelleen. Kehota oppilaita kuvittelemaan, mitä tapahtuisi, jos he käyttäisivät tehtävän suorittamiseen vain yhtä osaa parista.

• Kuinka nämä esineet muistuttavat yhdessä työskentelevää avioparia?

• Mitä siunauksia avioliittoon voi tulla, jos aviomies ja vaimo näkevät toisensa ja tukevat toisiaan tasavertaisina kumppaneina?

Parannamme opettamisemme ja oppimisemme tasoa

Huomioi oppilaiden vastaukset myönteisin tavoin. Kun oppilas vastaa, huomioi se jollakin myönteisellä tavalla. Voit tehdä sen yksinkertaisesti kiittämällä tai kommentoimalla vastausta. Näin tekeminen auttaa oppilasta tuntemaan, että häntä kuunnellaan ja arvostetaan. Tämä myönteinen reagoiminen voi auttaa oppilaita suhtautumaan jatkossa luontevammin vastausten esittämiseen sekä näkemyksistä ja kokemuksista kertomiseen.

Muistuta oppilaille, että he lukivat valmistautumisaineistosta, että Herra on asettanut perheessä miehelle ja vaimolle ainutlaatuisia vastuita, jotka ovat ”arvoltaan ja tärkeydeltään yhdenvertaisia” (Quentin L. Cook, ”Suuri rakkaus Isämme lapsia kohtaan”, Liahona, toukokuu 2019, s. 79). Samalla tavoin profeetat ovat opettaneet: ”Näissä pyhissä tehtävissä isillä ja äideillä on velvollisuus auttaa toisiaan tasavertaisina kumppaneina” (”Perhe – julistus maailmalle”, churchofjesuschrist.org).

Voisit mainita, että monista näistä vastuista keskustellaan tulevissa oppiaiheissa. Mutta kun alatte keskustella yhdestä esimerkistä, laita näkyville seuraava totuus: ”Jumalallisen suunnitelman mukaan isän on määrä johtaa perhettään rakkaudessa ja vanhurskaudessa” (”Perhe – julistus maailmalle”).

• Kuinka selittäisitte, mitä tarkoittaa se, että johtaa rakkaudessa ja vanhurskaudessa? Mitähän me voimme oppia johtamisesta Vapahtajan esimerkin pohjalta? (Käy tarvittaessa oppilaiden kanssa läpi Yleiskäsikirjan lausunto ja presidentti Ezra Taft Bensonin lausunto valmistautumisaineiston osassa 2.)

Muistuta oppilaille, että jakeissa OL 121:41–43 mainitaan useita Kristuksen kaltaisia ominaisuuksia, jotka voivat liittyä vanhurskaaseen johtamiseen perheessä. Pyydä oppilaita kertaamaan tämä kohta ja se, mitä he kirjoittivat vastauksena valmistautumisaineiston osan 2 ”Kirjoita ajatuksiasi” -tehtävään. Kehota muutamaa oppilasta kertomaan luokalle, mitä he kirjoittivat. Voisit esittää sitten seuraavan kysymyksen:

• Mitä esimerkkejä tasavertaisesta kumppanuudesta ja vanhurskaasta johtamisesta perheessä olette nähneet tai kuulleet?

Aviomiehen ja vaimon tulee neuvotella yhdessä tehdessään perhettään koskevia päätöksiä.

Seuraavan esimerkkitilanteen tarkoituksena on auttaa oppilaita tarkastelemaan ymmärrystään tasavertaisesta kumppanuudesta avioliitossa ja perheen johtamisesta. (Mieti, kuinka voisit muokata tätä tilannetta sopivalla tavalla kuvastamaan paremmin kulttuurianne tai vastaamaan mahdollisiin erityisiin tarpeisiin, joita oppilaillasi saattaa olla.)

Käykää läpi seuraava esimerkkitilanne yhdessä tai pienryhmissä ja keskustelkaa monisteen lopussa olevista kysymyksistä.

Nikon ja Elenan kertomus

Iankaikkinen perhe, opettajan aineisto – Oppiaihe 17

Niko ja Elena ovat olleet onnellisesti naimisissa kymmenen vuotta, ja heillä on kolme lasta. He kumpikin haluavat, että heidän perheensä perustetaan Jeesuksen Kristuksen ja Hänen evankeliuminsa perustukselle, ja he kumpikin pyrkivät täyttämään Jumalalta saamansa perhevastuut.

Muiden avioparien tavoin Nikolla ja Elenalla on erimielisyyksiä. Heidän erimielisyytensä koskevat yleensä rahaa. Niko työskentelee kokopäiväisesti kodin ulkopuolella. Elena pystyy huolehtimaan heidän lapsistaan ja hoitamaan heidän kotiaan täysipäiväisesti sen lisäksi että hän tekee toisinaan pieniä sivutöitä. Niko uskoo, että hänen roolinsa kodin johtajana ja se, että hän ansaitsee enemmän rahaa, tarkoittaa, että hänellä pitäisi olla lopullinen sananvalta siinä, miten heidän rahansa käytetään. Elenalla pitäisi mielestään olla enemmän sananvaltaa lapsia koskevissa päätöksissä, koska hän on lasten kanssa enemmän kuin Niko. Joskus aiemmin Elena on Nikolle kertomatta käyttänyt heidän rahojaan haluamallaan tavalla.

Niko ja Elena ovat hiljattain keskustelleet siitä, mitä tehdä säästämillään rahoilla. Niko haluaisi ostaa rahoilla auton, joka helpottaa hänen työmatkojaan ja perheen liikkumista. Elena haluaisi käyttää rahat viedäkseen lapsensa lomalle tapaamaan sukulaisia ja saamaan hauskoja kokemuksia yhdessä ennen kuin lapset kasvavat liian vanhoiksi.

Nikon ja Elenan erimielisyys on painanut heitä, mutta päätös on tehtävä.

• Mikä teidän mielestänne on Nikon ja Elenan suurin haaste, kun he päättävät, mitä tehdä rahoilla?

• Mitä heidän tulee mielestänne ymmärtää paremmin tasavertaisesta kumppanuudesta ja johtamisesta, kun he tekevät perhettä koskevia päätöksiä? (Ks. valmistautumisaineiston osa 3.)

• Jos te olisitte Niko tai Elena, kuinka voisitte lähestyä puolisoanne neuvotellaksenne yhdessä tästä päätöksestä Kristuksen kaltaisella tavalla?

© 2022 Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.

Nikon ja Elenan kertomus

Kun oppilailla on ollut riittävästi aikaa keskustella esimerkkitilanteesta, voisit kysyä:

• Kuinka yhdessä neuvotteleminen vanhurskaasti voi siunata aviopareja ja heidän lapsiaan?

Laita lopuksi näkyville seuraavat kysymykset ja anna oppilaille riittävästi aikaa pohtia itsekseen ja kirjoittaa muistiin mahdollisesti saamiaan vaikutelmia.

• Mitä Kristuksen kaltaista asennetta, ominaisuutta tai käytäntöä voin kehittää tai vahvistaa edistääkseni tasavertaista kumppanuutta avioliitossani? Kuinka voin tavoitella Herran apua pyrkimyksissäni?

Ensi kerraksi

Mainitse oppilaille, että yksi suuri huolenaihe aviopareilla heidän pohtiessaan avioliittoa ja lapsia on usein se, kuinka he pystyvät huolehtimaan taloudellisista tarpeistaan. Kannusta oppilaita tutkimaan rukoillen seuraavan oppiaiheen valmistautumisaineistoa ja kuuntelemaan innoitusta, joka voi auttaa heitä tekemään viisaita taloudellisia valintoja ja tulemaan omavaraisemmiksi.