Oppiaihe 4, opettajan aineisto

Perhe on keskeisellä sijalla taivaallisen Isän suunnitelmassa

Perhe on keskeisellä sijalla taivaallisen Isämme suunnitelmassa meidän iankaikkista päämääräämme varten. Tässä oppiaiheessa oppilailla on tilaisuus selittää, kuinka maan luominen, Aadamin ja Eevan lankeemus sekä Jeesuksen Kristuksen sovitus mahdollistavat iankaikkisten perheiden muodostamisen ja edistymisen. Oppilaita kehotetaan myös arvioimaan omia ponnistelujaan oman iankaikkisen perheensä luomiseksi ja vahvistamiseksi.

Opetusehdotuksia

Maan luominen sekä Aadamin ja Eevan lankeemus mahdollistivat perheiden muodostumisen ja kasvamisen.

Parannamme opettamisemme ja oppimisemme tasoa

Osoita merkitys ja tarkoitus. Oppitunnin aloittaminen aiheeseen liittyvällä kysymyksellä, tilanteella tai ongelmalla voi saada oppilaat osallistumaan oppiaiheeseen ja tavoittelemaan lisää tietoa. Tämä voi auttaa heitä myös näkemään, kuinka pyhien kirjoitusten ja nykypäivän kirkon johtohenkilöiden opetukset antavat vastauksia ja ohjausta, jotka voivat opastaa heitä todellisen elämän tilanteissa. Kun oppilaat huomaavat, mikä merkitys sillä, mitä he opiskelevat, on heidän omaan tilanteeseensa ja olosuhteisiinsa, he ovat yleensä motivoituneempia oppimaan ja toteuttamaan evankeliumin opetuksia käytännössä.

Järjestä oppilaat pienryhmiin ja nimeä kuhunkin ryhmään johtaja. Laita näkyville tai anna kullekin ryhmälle monisteena seuraava tilanne ja kysymykset. (Mieti, kuinka voit muokata tätä esimerkkitilannetta tarpeen mukaan, jotta se olisi merkityksellisempi omassa kulttuurissanne ja oppilaidesi elämässä.)

Etsiessään verkossa tietoa koulutehtävää varten Reetta löysi artikkeleita, joiden mukaan ”perinteistä perhettä” (naimisissa olevat mies ja nainen, joilla on lapsia) ei enää tarvita yhteiskunnassa. Muutama päivä myöhemmin oppitunnilla Reetta tajusi, että hän yritti yksin puolustaa perinteisen perheen tärkeyttä. Monet hänen luokkatovereistaan eivät pitäneet avioliittoa tai lasten hankkimista lainkaan tärkeänä. Heidän mielestään avioliitto ja lapset estävät yksilöä toteuttamasta itseään. Tämä kokemus jätti Reetalle kysymyksiä ja tuntemuksia, jotka huolestuttivat häntä.

• Mistähän syystä jotkut ihmiset ajattelevat tällä tavoin avioliitosta ja perheestä?

• Mitä sellaista olet oppinut perheistä ja taivaallisen Isän suunnitelmasta, mistä voisi olla apua Reetalle? (Voisitte tarvittaessa keskustelun tueksi kerrata valmistautumisaineiston osan 1.)

Kun oppilailla on ollut riittävästi aikaa keskustella esimerkkitilanteesta, kehota heitä kirjoittamaan taululle totuuksia, joista he ovat puhuneet. Rakenna näiden totuuksien pohjalle koko oppiaiheen ajan.

Voisit pyytää yhtä oppilasta lausumaan tai lukemaan jakeen Moos. 1:39. Pyydä sitten luokan jäseniä selittämään, mitä tässä jakeessa opetetaan taivaallisen Isän suunnitelman tarkoituksista. Kysy tarvittaessa oppilailta, kuinka he määrittelisivät ”iankaikkisen elämän” ja kuinka tuo tarkoitus liittyy perheeseen. (Katso valmistautumisaineiston osasta 1 apua määritelmän kanssa.)

Jehova luo maailman, Walter Rane

Lähtö Eedenin puutarhasta, Joseph Brickey

Voisit näyttää kuvia, jotka esittävät luomista sekä Aadamin ja Eevan lankeemusta. Kehota oppilaita tarkastelemaan kohtia OL 49:15–17 ja 2. Nefi 2:22–23. Esitä sitten seuraavat kysymykset:

• Kuinka maan luominen toteutti osaltaan taivaallisen Isän iankaikkisia tarkoituksia Hänen lapsiaan varten? (Oppilaat saattavat vastata seuraavaan tapaan: Maapallo luotiin tarjoamaan paikka, jossa Jumalan lapset voisivat syntyä perheisiin ja edistyä yhdessä.)

• Millä tavoin Aadamin ja Eevan lankeemus edisti osaltaan Isän tarkoituksia ja mahdollisti sen, että maa voi ”vastata luomisensa tarkoitusta” (OL 49:16)? (Oppilaat saattavat antaa erilaisia vastauksia kuten seuraavanlaisen totuuden: Lankeemuksen ansiosta Aadam ja Eeva kykenivät saamaan lapsia ja heidän jälkeläisensä saattoivat edistyä kohti iankaikkista elämää.)

• Kuinka näiden luomisen ja lankeemuksen tarkoitusten ymmärtäminen voi vaikuttaa pyrkimyksiimme asettaa oma iankaikkinen perheemme etusijalle ja vahvistaa sitä?

Sovituksensa ansiosta Jeesus Kristus on tehnyt iankaikkiset perheet mahdollisiksi.

Voisitte keskustella yhdessä seuraavasta kysymyksestä:

• Mikä on Vapahtajan ja Hänen sovituksensa rooli iankaikkisten perheiden mahdollistamisessa? (Voisit käydä läpi jakeet 2. Nefi 9:6–8, 10, 18 auttaaksesi oppilaita huomaamaan, että sovituksellaan Jeesus Kristus tarjoaa kaikille taivaallisen Isän lapsille keinon voittaa synnin ja kuoleman.)

Laita näkyville kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, presidentti M. Russell Ballardin seuraava lausunto:

presidentti M. Russell Ballard

Ratkaiseva tekijä, joka yhdistää tämän kaiken – josta Jumalan suunnitelma ja meidän iankaikkinen kohtalomme riippuu ja jonka varassa kaikki muu on – on Vapahtajamme Jeesus Kristus. Hänen sovitusuhrinsa tekee kaiken mahdolliseksi, myös rakastavan, huolehtivan iankaikkisen avioliiton ja perheen – mutta rajoittumatta niihin. (M. Russell Ballard, ”Kirkon koululaitoksen opettajien mahdollisuudet ja vastuut 2000-luvulla”, ilta johtavan auktoriteetin seurassa, 26. helmikuuta 2016, churchofjesuschrist.org)

Kehota oppilaita kertaamaan, mitä he kirjoittivat vastaukseksi valmistautumisaineiston kysymyksiin osan 2 lopussa. (Anna oppilaille tarvittaessa aikaa kirjoittaa vastauksensa tai täydentää niitä.) Pyydä muutamia oppilaita kertomaan, mitä he ovat kirjoittaneet. Voisit itsekin kertoa ajatuksistasi.

Auta oppilaita toimimaan sen pohjalta, mitä he ovat tänään oppineet, valitsemalla toinen tai kumpikin seuraavista ideoista – kumpi vain on oppilaillesi hyödyllisintä.

Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen vanhin Robert D. Halesin lausunto valmistautumisaineiston osasta 3.

• Millä tavoin voitte nähdä Saatanan pyrkivän hyökkäämään avioliittoja ja perheitä vastaan meidän aikanamme?

Kehota oppilaita miettimään minuutin tai pari, millä tavoin Saatana saattaisi yrittää hyökätä heidän omaa avioliittoaan ja perhettään vastaan (nykyistä ja tulevaa). Kannusta heitä myös pohtimaan ja kirjoittamaan muistiin ajatuksiaan siitä, kuinka iankaikkisen näkökulman säilyttäminen voi auttaa heitä asettamaan perheensä etusijalle ja suojelemaan sitä.

Anna oppilaille aikaa pohtia lisää seuraavia kysymyksiä valmistautumisaineiston osasta 3 ja kirjoittaa muistiin mahdollisesti saamiaan vaikutelmia:

• Kuinka voit saada perheesi keskeisemmälle sijalle elämässäsi?

• Kuinka voit kutsua Herran voimaa pyrkimyksiisi luoda oma iankaikkinen perhe tai vahvistaa sitä?

Pyydä riittävän ajan kuluttua muutamia halukkaita oppilaita kertomaan ajatuksiaan. Kannusta oppilaita toimimaan sen mukaan, mitä he ovat tunteneet.

Ensi kerraksi

Voisit lyhyesti kerrata oppilaiden kanssa, mitä he ovat oppineet oppikurssin neljästä ensimmäisestä oppiaiheesta. Voisit ehdottaa, että kun seuraavan kerran tapaatte, annat heille tilaisuuden kertoa, mitä opetuksia he ovat tähän mennessä toteuttaneet perheensä tai muiden kanssa. Kehota oppilaita, että valmistautuessaan seuraavaa oppituntia varten he ajattelisivat huolella, kuinka valinnat, joita he tekevät koskien omaa fyysistä ruumistaan, saattavat vaikuttaa heidän perheeseensä ja Jumalan suunnitelmaan heitä varten.