Oppiaihe 27, opettajan aineisto

Tukekaa ja puolustakaa perhettä yhteiskunnan perusyksikkönä

Profeetat ja apostolit ovat kehottaneet meitä edistämään sellaisia toimenpiteitä, ”joiden tarkoituksena on ylläpitää ja vahvistaa perhettä yhteiskunnan perusyksikkönä” (”Perhe – julistus maailmalle”, churchofjesuschrist.org). Tässä oppiaiheessa oppilaat huomaavat vaikutteita, jotka myötävaikuttavat perheen hajoamiseen. Oppilaat miettivät myös, mitä he voivat tehdä tukeakseen ja puolustaakseen perhettä yhteiskunnan perusyksikkönä.

Opetusehdotuksia

Vastustaja pyrkii hävittämään perheen.

Mikäli mahdollista, laita näkyville Apuyhdistyksen entisen ylijohtajan Julie B. Beckin seuraavat sanat ja lukekaa ne yhdessä:

ylijohtaja Julie B. Beck

Tätä sukupolvea kutsutaan puolustamaan perhettä koskevaa oppia enemmän kuin koskaan ennen. Elleivät he tunne sitä, he eivät voi puolustaa sitä. – –

Sen lisäksi että ymmärrämme perhettä koskevan teologian, meidän kaikkien pitää ymmärtää perheeseen kohdistuvat uhkat. Ellemme ymmärrä, emme osaa valmistautua taisteluun. (”Opettakaa perhettä koskevaa oppia”, Liahona, maaliskuu 2011, s. 37, 34)

• Miksi Herran perhettä koskeva oppi tarvitsee puolustamista?

Laita näkyville perhejulistuksen seuraava lausunto: Perheen hajoaminen tuo yksilöille, yhteisöille ja kansakunnille ne onnettomuudet, joista muinaiset ja nykyiset profeetat ovat ennustaneet.

Tee taululle kaksi saraketta. Kirjoita ensimmäisen sarakkeen otsikoksi seuraavaa: Vaikutteita, jotka myötävaikuttavat perheen hajoamiseen. Kehota oppilaita mainitsemaan mieleen tulevia ajatuksia ja pyydä yhtä oppilasta kirjoittamaan luokan jäsenten vastauksia taululle. (Voisit kannustaa oppilaita kertaamaan valmistautumisaineiston osan 1, myös tarkastelemaan jakeita 2. Tim. 3:1–6, 13, jos he tarvitsevat apua.) Kun oppilaat mainitsevat ajatuksiaan, kannusta heitä selittämään, kuinka nämä vaikutteet myötävaikuttavat perheen hajoamiseen.

Kirjoita taululle toisen sarakkeen otsikoksi seuraavaa: Perhejulistuksessa julistettu oppi, jolla voi vastustaa näitä vaikutteita. Kehota oppilaita etsimään perhejulistuksesta aiheeseen liittyviä opinkohtia ja kirjoittamaan niitä taululle.

• Kuinka Herran perhettä koskevan opin tutkiminen tällä oppikurssilla on valmistanut teitä puolustamaan sitä paremmin?

Meillä on vastuu puolustaa ja tukea perhettä.

Laita näkyville perhejulistuksen seuraava lausunto: Me vetoamme vastuuntuntoisiin kansalaisiin ja viranhaltijoihin kaikkialla sellaisten toimenpiteiden edistämiseksi, joiden tarkoituksena on ylläpitää ja vahvistaa perhettä yhteiskunnan perusyksikkönä.

Parannamme opettamisemme ja oppimisemme tasoa

Auta oppilaita tuntemaan opin ja periaatteiden totuus ja tärkeys. Oppilaat toteuttavat todennäköisemmin oppeja ja periaatteita käytännössä, kun he Hengen avulla tuntevat niiden totuuden ja tärkeyden ja aistivat jonkin asteen kiireellisyyttä sisällyttää ne omaan elämäänsä. Yksi tehokas keino, jolla voit auttaa oppilaita tuntemaan opin ja periaatteiden totuuden ja tärkeyden, on kannustaa heitä pohtimaan näihin totuuksiin liittyviä omia kokemuksiaan ja kertomaan niistä.

Muistuta oppilaille, että heitä pyydettiin laatimaan yksinkertainen suunnitelma toimista, joihin he voivat ryhtyä tukeakseen tai puolustaakseen perhettä (ks. valmistautumisaineiston osa 2).

• Millä tavoin me voimme tukea perhettä yhteiskunnan perusyksikkönä? (Kirjoita oppilaiden vastaukset taululle. Kehota sitten muutamaa oppilasta kertomaan henkilökohtaisia kokemuksia, jotka liittyvät taululla oleviin ajatuksiin.)

• Mitä seurauksia voi olla siitä, ettemme puhu rohkeasti tukeaksemme tai puolustaaksemme avioliittoa ja perhettä koskevia uskonkäsityksiämme?

Voisit lukea kahdentoista apostolin koorumin presidentin M. Russell Ballardin seuraavan lausunnon: ”Meidän on muistettava Edmund Burken sanat: ’Pahuuden voittoon ei tarvita muuta kuin se, että hyvät ihmiset eivät tee mitään’ [ks. Familiar Quotations, toim. John Bartlett, 1980, s. ix] (”Antakaamme äänemme kuulua”, Liahona, marraskuu 2003, s. 18).

• Kuinka Herra voi auttaa meitä voittamaan kaiken epäröinnin tai pelon, jota meillä saattaa olla tukiessamme tai puolustaessamme avioliittoa ja perhettä?

Valitse yksi seuraavista vaihtoehdoista auttaaksesi oppilaita vahvistamaan kykyään tukea ja puolustaa avioliittoa ja perhettä:

Vaihtoehto 1

Näytä osio ”Samantha in Class” [Samantha luokassa] videosta ”Everyday Example: When Beliefs Are Questioned [Arkipäivän esimerkki: kun uskonkäsityksiä kyseenalaistetaan] (aikakoodi 0.00–3.06). Tällä videolla kuvataan kahden nuoren aikuisen, Samanthan ja Mikin, välistä vuorovaikutusta.

Esitä videon näyttämisen jälkeen seuraavat kysymykset:

• Kuinka kuvailisitte, miten Samantha suhtautui Mikin hyökkäykseen? Onko teillä joskus ollut samanlainen kokemus? Jos on, miltä se tuntui?

• Mitä Samantha olisi voinut tehdä eri tavalla suhtautuakseen Mikin arvosteluun enemmän Kristuksen kaltaisella tavalla? (Voisitte keskustelun kuluessa lukea yhdessä Moroni 7:3–5 ja OL 19:30. Voisitte myös käydä yhdessä läpi luettelon periaatteista valmistautumisaineiston osassa 3.)

Näytä videosta ”Everyday Example: When Beliefs Are Questioned” osio ”Samantha and Miki” [Samantha ja Miki] (aikakoodi 7.28–12.48).

Esitä videon näyttämisen jälkeen seuraava kysymys:

• Mitä opit tästä Samanthan ja Mikin välisestä keskustelusta?

Vaihtoehto 2

Lukekaa yhdessä Moroni 7:3–5 ja OL 19:30 ja käykää läpi luettelo periaatteista valmistautumisaineiston osassa 3. Kehota oppilaita harjoittelemaan näitä periaatteita seuraavassa toiminnassa:

Kehota oppilaita työskentelemään pareittain. Selitä, että esität erilaisia esimerkkitilanteita kysymysten muodossa (ks. alla). Sitten parin toinen henkilö antaa minuutin pituisen vastauksen, joka on yksinkertainen, selkeä ja riidaton, samalla kun parin toinen henkilö kuuntelee. Anna kunkin vastauksen jälkeen parien keskustella lyhyesti keskenään siitä, mikä sujui hyvin ja mitä voisi parantaa. Kehota pareja vaihtamaan rooleja seuraavaa kysymystä varten.

Käytä seuraavia kysymyksiä tai omia kysymyksiä, jotka vastaavat oppilaiden tarpeita:

1. Miksi teidän kirkkonne vastustaa aborttia? Ettekö usko naisen oikeuteen päättää, mitä hänen keholleen tapahtuu?

2. Miksi kirkkonne naimisissa olevia jäseniä kannustetaan hankkimaan lapsia? Ettekö ole huolissanne liikakansoituksesta?

3. Miksi kirkkonne vastustaa samaa sukupuolta olevien avioliittoa? Ettekö halua, että kaikilla on samat oikeudet ja että he ovat onnellisia?

4. Mitä väärää on siinä, että asuu jonkun kanssa ennen naimisiinmenoa? Eikö se tarjoa tarvittavan ”koeajon”, jolla varmistetaan, että olette yhteensopivia?

Pyydä toiminnan jälkeen muutamia oppilaita kertomaan, mitä he ovat oppineet keskusteluissaan.

Oppitunnin lopuksi kehota oppilaita miettimään yksi asia, jonka he voivat tehdä parantaakseen kykyään käydä Kristuksen kaltaisia keskusteluja avioliitosta ja perheestä muiden kanssa. Kannusta oppilaita miettimään tapoja harjoitella valmistautumisaineiston osan 3 periaatteiden soveltamista keskustelemalla avioliittoa ja perhettä koskevista haasteellisista kysymyksistä ystävän tai perheenjäsenen kanssa.

Ensi kerraksi

Kehota oppilaita miettimään, mitkä totuudet, joita he ovat oppineet ja joista he ovat keskustelleet tällä iankaikkisen perheen oppikurssilla, ovat auttaneet heitä tuntemaan toivoa ja innostusta nykyisestä tai tulevasta perheestään. Kannusta heitä opiskelemaan seuraavan oppiaiheen valmistautumisaineisto ja olemaan valmiita kertomaan yhdestä tai useammasta tärkeimmästä asiasta, mitä he ovat oppineet tämän oppikurssin aikana.