Leksjon 18 Lærermateriell

Dekke timelige behov

Herren betror foreldre ansvaret for å dekke sine barns timelige behov. I denne leksjonen skal elevene finne ut hvordan det å bli selvhjulpen kan forbedre deres evne til å ivareta dette ansvaret. De vil også bli oppfordret til å avgjøre hvordan de kan forbedre sin innsats for å etterleve kloke økonomiske prinsipper.

Undervisningsforslag

Foreldre er ansvarlige for å dekke familiens timelige behov.

Vis følgende sannhet på tavlen: Foreldre har en hellig plikt til å dekke sine barns fysiske behov (se “Familien – en erklæring til verden”, ChurchofJesusChrist.org).

• Hvilke følelser eller spørsmål har du om denne hellige plikten?

• Hva gjør du nå for å forberede deg til eller utføre denne plikten?

Skriv ordet selvhjulpenhet på tavlen. Be elevene skrive ord på tavlen som beskriver en person som er selvhjulpen. Be noen elever fortelle hvorfor de valgte disse ordene.

• Hvorfor er det viktig for oss å utvikle selvhjulpenhet? (Som en del av denne drøftingen kan du bruke læresetningene i Lære og pakter 75:28–29 og de andre læresetningene i del 1 av forberedelsesmateriellet. Du kan så hjelpe elevene å finne sannheter som følgende: Flittig arbeid hjelper foreldre å være selvhjulpne og dekke familiens åndelige og timelige behov. Å utvikle selvhjulpenhet hjelper oss å bli mer lik Frelseren. Å bli selvhjulpen øker vår evne til å utføre tjeneste for andre.)

Vi kan forbedre vår undervisning og læring

Lytt nøye til elevenes kommentarer og svar. Lærere er noen ganger så opptatt av hva de skal si eller gjøre videre at de egentlig ikke følger med på det elevene sier. Ved å iaktta og lytte omhyggelig til elevene, kan lærere skjelne deres behov og veilede drøftingen ifølge Den hellige ånds veiledning. Vær villig til å justere leksjonsplanen for å ta opp elevenes spørsmål, behov og bekymringer.

Velg blant følgende spørsmål de som er mest relevante for elevene, og drøft dem sammen som klasse eller i små grupper:

• Hvordan tror du det å bli selvhjulpen passer inn i vår himmelske Faders plan?

• Hvilke erfaringer har hjulpet deg å sette pris på verdien av flittig arbeid? Hvilke velsignelser har du opplevd på grunn av hardt arbeid? (Vurder sammen å gjennomgå eldste D. Todd Christoffersons uttalelse om arbeid i del 2 av forberedelsesmateriellet.)

• Hvilke fordeler kan utdannelse gi oss og våre familier? Hvordan kan det hjelpe oss å bli mer lik Gud? (Se om nødvendig på læresetningene om utdannelse i del 2 av forberedelsesmateriellet for å utdype drøftingen.)

• Hvordan har Herren hjulpet deg, eller hvordan kan han hjelpe deg, å utvikle god arbeidsmoral eller skaffe deg mer utdannelse? (Mens dere drøfter dette spørsmålet, kan du vurdere å vise videoen “Wagner’s Story” [Wagners historie] [2:05], som finnes under “Vil du vite mer?” i forberedelsesmateriellet.)

Forklar at for å veilede og velsigne sine barn har vår himmelske Fader gitt fedre og mødre visse ansvarsoppgaver. Skriv eller vis følgende utsagn på tavlen: Etter guddommelig forordning er fedre ansvarlige for å sørge for livets nødvendigheter for sin familie (se “Familien – en erklæring til verden”).

Hjelp elevene å forstå at fordi omstendighetene for ektepar og familier varierer, må i noen tilfeller både far og mor arbeide utenfor hjemmet for å sørge for familiens grunnleggende nødvendigheter.

• Hva lærte du av president M. Russell Ballards råd om hvordan en mann og en hustru kan ta slike avgjørelser? (Vurder å be elevene gjennomgå president Ballards uttalelse i del 2 av forberedelsesmateriellet.)

• Hvilke tanker gjør du deg om dette rådet? (Som en del av denne drøftingen kan du vurdere å sammenfatte artikkelen “Gjør ditt ytterste å bli en intelligent og god mor” [Lilian Pagaduan-Villamor, Liahona, aug. 2018, 16–17]. Denne artikkelen finnes under “Vil du vite mer?” i forberedelsesmateriellet.)

Bær vitnesbyrd om at vår himmelske Fader vil veilede elevene i deres unike omstendigheter når de studerer profeters læresetninger og rådfører seg med sin ektefelle og med ham.

Prinsipper for klok økonomistyring kan hjelpe oss å forsørge familien.

Be elevene kort gjennomgå skriftstedene de valgte til studieaktiviteten i del 3 av forberedelsesmateriellet. (Du må kanskje gi elevene tid til å gjennomgå noen av skriftstedene.)

La elevene gå sammen to og to eller i små grupper. Be dem dele med hverandre de økonomiske prinsippene de lærte av disse skriftstedene, og drøfte følgende spørsmål (du kan gjerne vise dette spørsmålet på tavlen):

• Hvordan kan anvendelse av disse kloke økonomiske prinsippene velsigne deg personlig eller din familie?

Det følgende er en liste over prinsipper elevene kan utlede av skriftstedene i forberedelsesmateriellet:

• Adlyd loven om tiende og offergaver (se Malaki 3:8–10).

• Unngå å legge din elsk på verdslige eiendeler (se Matteus 6:19–21).

• Bruk et budsjett og klok planlegging (se Lukas 14:28–30).

• Vær tilfreds med det du har (se 1 Timoteus 6:6–10).

• Søk Gud før du søker etter rikdom, og hvis du søker etter rikdom, gjør det til gode formål (se Jakobs bok 2:18–19).

• Bruk dine timelige velsignelser til å hjelpe de fattige og trengende (se Lære og pakter 104:13–18).

• Nedbetal gjeld (se Lære og pakter 104:78).

Når de har fått tilstrekkelig tid, kan du be noen elever fortelle klassen hvilke prinsipper de fant. Skriv eller vis så følgende prinsipp på tavlen: Ved å anvende kloke økonomiske prinsipper kan enkeltpersoner og familier forbedre sin egen økonomiske stabilitet og hjelpe de trengende.

• Når har du eller familien opplevd velsignelser ved å anvende kloke økonomiske prinsipper?

• Hva kan det lære oss om Herren og hans karakter at han har gitt oss økonomiske prinsipper som disse?

Vurder å gi elevene tid til å reflektere over det de har lært om å bli selvhjulpne, utvikle god arbeidsmoral, skaffe seg utdannelse eller yrkesopplæring og anvende kloke økonomiske prinsipper. Be elevene skrive ned én ting de kan begynne å gjøre, eller fortsette å gjøre, for å styrke sin selvhjulpenhet og sin innsats for å etterleve disse prinsippene. (Som en del av denne aktiviteten kan du be elevene gjennomgå det de skrev som svar på “Skriv ned tankene dine” i del 3 av forberedelsesmateriellet.)

Avslutt med å bære vitnesbyrd om Herrens ønske om å hjelpe oss å dekke våre timelige behov.

Til neste gang

Be elevene tenke på hva de setter pris på ved sin mor eller morsfiguren i sitt liv. Be dem overveie verdien av mødre mens de studerer forberedelsesmateriellet til leksjon 19. Du kan gjerne be elevene skrive et takkebrev til sin mor eller en morsfigur.