Семинария
Блок 28: День 2, Мормон 1–2


Блок 28: День 2

Мормон 1–2

Введение

Хотя Мормон рос во времена ужасного нечестия, он принял решение быть верным. За свою верность он получил призвание заботиться о летописях нефийцев. Когда Мормону исполнилось пятнадцать лет, он был “посещен Господом и вкусил и познал благости Иисуса” (Мормон 1:15). В том же году нефийцы назначили его главнокомандующим над своими войсками (см. Мормон 2:1). Он желал помочь нефийцам покаяться, но из-за их преднамеренного мятежа Господь запретил ему проповедовать им. Нефийцы утратили Святого Духа и другие дары Божьи, и, сражаясь с ламанийцами, им пришлось опираться только на свои силы.

Мормон 1:1–5

Мормону вверены священные летописи

Какие слова вам бы хотелось слышать от людей, когда они описывают вас?

Вас когда-нибудь называли мормоном? Что для вас значит, когда кто-то говорит, что вы – мормон?

Президент Гордон Б. Хинкли рассказал о прозвище мормон, которое используют некоторые люди, говоря о членах Церкви Иисуса Христа Святых последних дней:

Президент Гордон Б. Хинкли

“Хотя иногда я и сожалею, что люди не называют эту Церковь ее настоящим именем, я рад, что прозвище, используемое ими, делает нам честь благодаря выдающемуся человеку и книге, несущей бесподобное свидетельство об Искупителе мира.

Любой, кто познакомится с человеком по имени Мормон, прочитав его слова и поразмыслив над ними, любой, кто прочитает этот бесценный клад истории, собранный и сохраненный большей частью им самим, познает, что слово мормон ни в коем случае не унижает человека, но представляет величайшее добро, и это добро есть Бог” (“Mormon Should Mean ‘More Good,’” Ensign, Nov. 1990, 52–53).

Мормон, Пророк, родился во времена, когда почти все жители его земли жили в нечестии. В ту пору Пророк по имени Аммарон получил наказ сокрыть все священные летописи (см. 4 Нефий 1:47–49). Аммарон пришел к мальчику Мормону, которому тогда было десять лет, и оставил ему наставления, связанные с его будущей ответственностью за летописи. Прочитайте Мормон 1:2 и найдите слова и фразы, с помощью которых Аммарон описывает юного Мормона.

Одно из слов, которым Аммарон описал Мормона, – благоразумный. Слово благоразумный означает “серьезный”, “рассудительный”, “праведный” или “благочестивый”. Вы можете написать это определение на полях своих Священных Писаний”. Как вы считаете, в какие моменты или в каких жизненных ситуациях вам нужно проявлять благоразумие? Важно отдавать себе отчет в том, что благоразумные люди тоже веселятся и смеются, однако они понимают, когда уместно быть беспечным и когда нужно проявлять больше серьезности.

Аммарон также описал Мормона как человека, “скор[ого] воспринимать” (Мормон 1:2). Как вы думаете, что значит “скорый воспринимать”? Старейшина Дэвид A. Беднар, член Кворума Двенадцати Апостолов, объяснил, что английское слово observe [воспринимать] в Священных Писаниях используется двояко:

“Дар, который кажется простым и кое-кем недооценивается, – это способность ‘скор[о] воспринимать’ (Мормон 1:2). Этот дар чрезвычайно важен для вас и для меня, учитывая то, в каком мире нам приходится жить сейчас и придется жить в будущем…

Пожалуйста, задумайтесь о значении этого важного духовного дара. Английское слово observe в Священных Писаниях употребляется в двух значениях… Во-первых, это слово означает ‘увидеть’, ‘разглядеть’ или ‘распознать’, как это подразумевается, например, в стихе Исаия 42:20

У [английского слова observe есть и другое значение – ‘соблюдать’ или ‘исполнять’. Именно в этом значении оно употребляется в [Учение и Заветы 54:6]…

Таким образом, наше умение скоро воспринимать означает, что мы быстро видим то, что должны разглядеть, и проявляем послушание. Оба эти фундаментальные качества – видеть и исполнять – крайне важны для умения быстро воспринимать. И Пророк Мормон показывает нам впечатляющий пример владения этим даром” (“Быстро замечать”, Лиахона, декабрь 2006 г., стр. 16).

  1. значок дневникаВ своем дневнике изучения Священных Писаний напишите свои мысли о том, как эта черта – способность к быстрому восприятию – может помогать вам в повседневной жизни.

Прочитайте Мормон 1:3–5 и найдите наставления Аммарона, обращенные к Мормону. Как благоразумие и восприимчивость Мормона могли помочь Мормону выполнять его обязанности?

Мормон 1:6–19

Господь запрещает Мормону проповедовать из-за преднамеренного мятежа народа

Мормон

Вы когда-нибудь теряли что-то очень ценное? Еще в юности Мормон видел немало сражений между нефийцами и ламанийцами и распространение великого нечестия по той земле (см. Мормон 1:6–13). Поскольку нечестие нефийцев стало очень серьезным, Мормон написал, что они утратили много драгоценных даров от Господа.

  1. значок дневникаРазделите лист своего дневника изучения Священных Писаний на две колонки. Озаглавьте первую колонку: “Дары, утраченные нефийцами”. Прочитайте Мормон 1:13–14, 18 и выясните, какие дары Господь отнял у нефийцев. Напишите свои ответы в первой колонке. Озаглавьте вторую колонку: “Почему Господь забрал Свои дары”. Прочитайте Мормон 1:14, 16–17, 19 и найдите причины, по которым Господь отнял у нефийцев Свои дары. Впишите свои находки во вторую колонку.

Из этих стихов мы узнаём, что нечестие и неверие лишают нас даров Господа и влияния Святого Духа. Хотя настроения нефийцев были в крайней степени мятежными, этот принцип относится и к каждому из нас, когда мы не повинуемся любой из заповедей Бога.

Если бы вы жили во времена Мормона, об утрате какого из даров Божьих, упомянутых в Мормон 1:13–14, 18, вы бы сожалели больше всего?

Прочитайте Мормон 1:15 и выясните, какой опыт получал Мормон, пока остальные нефийцы постепенно теряли дар Святого Духа и другие Божьи дары. Как вы думаете, почему Мормону удавалось получать духовный опыт, даже несмотря на то, что его окружало ужасное нечестие?

Мормон 2:1–15

Мормон возглавляет войска нефийцев и скорбит из-за их нечестия

Представьте себе такую ситуацию: Тридцатилетний мужчина живет дома с родителями и не хочет устраиваться на работу. Вместо этого он живет на деньги, заработанные родителями, и тратит время на бесплодные занятия, например, значительную часть дня проводит за видеоиграми. Изучая Мормон 2, противопоставьте это описание характеристике юного Мормона.

Прочитайте Мормон 2:1–2 и выясните, какая обязанность была возложена на Мормона и сколько лет ему было в тот момент.

Вскоре после назначения Мормона предводителем нефийской армии ламанийское войско напало на нефийцев с такой силой, что они испугались и начали отступать. Ламанийцы гнали их от города к городу, пока нефийцы не собрались все в одном месте. В итоге армия Мормона дала отпор ламанийцам и обратила их в бегство (см. Мормон 2:3–9).

  1. значок дневникаПрочитайте Мормон 2:10–15 и выясните, каким было духовное состояние нефийцев после этих сражений. Затем ответьте на следующие вопросы в своем дневнике изучения Священных Писаний:

    1. Почему нефийцы скорбели?

    2. Согласно Мормон 2:14, откуда Мормон знал, что их скорбь не была свидетельством об истинном покаянии?

    3. Какую разницу вы видите в Мормон 2:13–14 между теми, кого скорбь вела к покаянию, и теми, кого скорбь вела к проклятию (то есть они остановились в своем развитии)?

Эти стихи сообщают, что, если наша скорбь, связанная с нашими грехами, ведет к покаянию, тогда мы приходим ко Христу со смиренным сердцем. Они также иллюстрируют следующий принцип: скорбь, связанная только с последствиями грехов, ведет к проклятию (то есть прекращению продвижения к вечной жизни).

  1. значок дневникаОтветьте на следующие вопросы в своем дневнике изучения Священных Писаний:

    1. Как можно понять, что согрешившего человека охватила мирская печаль – вид печали, ведущий к проклятию?

    2. Как можно понять, что согрешивший человек испытывает вид печали, ведущий к покаянию?

Поразмышляйте над тем, как вы себя ведете, осознав, что ошиблись или согрешили. Если вы придете к Спасителю со смиренным сердцем и покаетесь, то сможете ощутить покой и примириться с Богом.

Мормон 2:16–29

Мормон получает листы и записывает повествование о нечестии своего народа

Во время битвы с ламанийцами Мормон обнаружил, что находится рядом с холмом, где Аммарон спрятал нефийские летописи. Он забрал листы Нефия и начал записывать то, что видел среди народа со времен своего детства (см. Мормон 2:16–18). Прочитайте Мормон 2:18–19 и выделите в тексте некоторые фразы, описывающие духовную обстановку, в которой рос Мормон.

Судя по тому, что вы узнали о Мормоне, почему, как вы считаете, он мог ощущать уверенность в том, что “буд[ет] вознесен в последний день”? (Мормон 2:19.) (В данном контексте фраза “в последний день я буду вознесен” означает возвышение, то есть возможность воскреснуть в целестиальном теле и войти в присутствие Божье, чтобы навеки остаться с Ним.)

Жизнь Мормона служит свидетельством о том, что мы можем принять решение оставаться праведными даже в нечестивом обществе.

Поразмышляйте над таким советом: “Вы несете ответственность за сделанный вами выбор Бог помнит о вас и поможет вам сделать правильный выбор, даже если ваша семья и друзья используют свое право выбора, чтобы принимать неверные решения. Имейте нравственную смелость твердо стоять за повиновение Божьей воле, даже если вам приходится стоять в одиночку. Поступая таким образом, вы подаете другим пример, которому они могут следовать” (Во имя нравственной силы молодежи [брошюра, 2011], 2).

  1. значок дневникаВ своем дневнике изучения Священных Писаний напишите о случае, когда вы видели, как кто-то из ваших друзей или членов семьи с твердостью послушался Бога, несмотря на то, что окружающие этого не сделали. Также напишите свои мысли о том, чем для вас полезен пример этого человек и пример Мормона.

Девиз Общества молодых женщин – “Стоять за истину и праведность”. Независимо от того, кто вы: юноша или девушка, – подумайте о конкретной сфере жизни, в которой вы можете с большей решимостью стоять за то, что верно. Господь поможет вам стремиться стоять за то, что верно, даже когда окружающие не делают этого.

  1. значок дневникаВ своем дневнике изучения Священных Писаний под заданиями, выполненными на сегодняшнем занятии, напишите следующее:

    Мною пройден урок по Мормон 1–2 и выполнены задания (дата).

    Мне бы хотелось поделиться со своим учителем такими вопросами, мыслями и идеями: