Institutt
Kapittel 18: Mosiah 1–3

Kapittel 18

Mosiah 1–3

Innledning

I mange år ble Zarahemlas folk, som ble kjent som nephitter, ledet av den rettferdige kong Benjamin. Da kong Benjamin var gammel, ba han sin sønn Mosiah om å kalle sammen folket. Han sa at han i sin siste preken ville utnevne en ny konge. Han ville også gi folket “et navn som aldri [skulle] slettes unntatt ved overtredelse” (Mosiah 1:12). Tidlig i sin preken erklærte kong Benjamin at hans sønn Mosiah skulle bli folkets konge. Gjennom hele prekenen bar han vitnesbyrd om Frelseren og forberedte folket på å motta navnet han skulle gi dem.

Følgende materiale fokuserer på kong Benjamins vitnesbyrd om Frelseren, slik det er nedtegnet i Mosiah 2–3. Det gir deg anledning til å minne elevene på frelsens velsignelser som kommer gjennom Jesus Kristus og forsoningen. Du kan hjelpe dem å forstå hvordan forsoningen overvinner fallets virkninger og kompenserer for jordiske svakheter, og at ydmykhet og takknemlighet er nødvendig hvis vi skal holde våre pakter med Gud. Neste gang du møter elevene, skal dere drøfte Mosiah 4–6, hvor kong Benjamin gir sitt folk det navnet han lovet.

Noen læresetninger og prinsipper

Undervisningsforslag

Mormons ord 1:12–18; Mosiah 1. Kong Benjamin var en rettferdig leder

Hold opp et bilde av Kong Benjamin i tårnet sitt. (Du kan bruke Kunst inspirert av evangeliet [2009], nr. 74, eller bildet på side 67.) Be elevene fortelle hvilken hendelse dette bildet skildrer.

Påpek at Mormons ord 1:12–18 og Mosiah 1 gir bakgrunnsinformasjon for kong Benjamins tale. Som en gjennomgang av denne bakgrunnsinformasjonen, ber du hver elev om å skrive tallene 1 til 5 på et ark. Les så de fem utsagnene nedenfor, uten informasjonen i parentes. Be elevene skrive Riktig eller Galt for hvert utsagn. Når elevene har skrevet sine svar, ber du dem lese de tilhørende skriftstedene og drøfte om hvert utsagn er riktig eller galt.

  1. Kong Benjamin kjempet med Labans sverd mot lamanittene. (Riktig; se Mormons ord 1:13; se også Omni 1:24.)

  2. Gjennom hele kong Benjamins regjeringstid ble han elsket av hele sitt folk, og alle aksepterte hans råd. (Galt; se Mormons ord 1:16; se imidlertid også Mosiah 1:1.)

  3. Kong Benjamin opprettet egenhendig rettferdighet blant nephittene. (Galt; se Mormons ord 1:17–18.)

  4. Kong Benjamin lærte sine sønner sine forfedres språk slik at de kunne granske Skriftene og kjenne Guds mysterier. (Riktig; se Mosiah 1:2–4.)

  5. Kong Benjamin kalte sammen folket så de kunne høre hans tale av politiske og åndelige grunner. (Riktig; se Mosiah 1:10–11.)

Forklar at når vi vet hvordan kong Benjamin opprettet fred og rettferdighet, setter vi større pris på dybden i hans undervisning og vitnesbyrd.

Mosiah 2:1–18. Vi står ansvarlige for Gud for måten vi tjener andre på

Forklar at nephittene samlet seg utenfor templet i Zarahemla for å høre kong Benjamin tale. De slo opp sine telt med døråpningen mot templet, slik at de kunne høre Benjamins ord. Kongen ba om å få bygget et tårn slik at flere kunne høre ham. Han ba også om at hans ord måtte bli nedskrevet for alle dem som fremdeles var for langt unna til å høre. (Se Mosiah 2:1–8.)

Skriv på tavlen: Vi står ansvarlige for Gud for måten vi tjener andre på.

Les Mosiah 2:9–18 sammen med elevene. Det kan være lurt å vie spesiell oppmerksomhet til Mosiah 2:17 . Be elevene se etter tegn på at kong Benjamin trodde at vi er ansvarlige for vår tjeneste for andre.

  • Hvilke grunner ga kong Benjamin for sin tjeneste?

  • På hvilke måter har du følt at dine tjenestegjerninger for andre også har vært tjeneste for Herren?

Presenter følgende uttalelse av president Marion G. Romney (1897–1988) i Det første presidentskap (finnes også på den tilhørende DVD-en A):

“Ved å tjene og oppløfte andre … opplever vi den eneste sanne og varige lykke. Tjenestegjerning er ikke noe vi utholder her på jorden for å fortjene retten til å bo i det celestiale rike. Tjeneste er selve hovedingrediensen som et opphøyet liv i det celestiale rike består av.

Når vi vet at tjeneste er det som gjør vår Fader i himmelen tilfreds, og når vi vet at vi ønsker å være der han er og bli som han er, hvorfor må vi da befales å tjene hverandre? Hvilken strålende dag det blir når alt dette blir naturlig for oss på grunn av vårt hjertes renhet. Da vil det ikke være noe behov for et bud, for vi vil selv ha erfart at vi ikke blir virkelig lykkelige før vi er engasjert i uselvisk tjeneste” (i Conference Report, okt. 1982, 135; eller Ensign, nov. 1982, 93).

  • Tenk på en gang du fulgte en tilskyndelse til å hjelpe noen. Hvordan føltes det da du fulgte denne tilskyndelsen?

  • Tenk igjennom president Romneys uttalelse om at “vi bare er virkelig lykkelige når vi er opptatt av uselvisk tjeneste”. Hvorfor tror du dette er riktig?

Mosiah 2:19–41. Vi står i evig gjeld til Gud

Be elevene skrive på et ark 5-6 velsignelser de har mottatt, som de er spesielt takknemlige for. Når elevene har skrevet listene sine, ber du dem lese Mosiah 2:19–24 hver for seg. Mens de leser skulle de se om de har noe på listen sin som kong Benjamin foreslo at vi skulle være takknemlige for. Be elevene snu seg mot en annen elev og snakke om hva disse versene lærer oss at vi skulle være takknemlige for.

  • På hvilke måter kan vi vise vår takknemlighet til Herren?

Be elevene lese vers 22 og se etter lovede velsignelser. Spør dem hva Herren krever av oss for at vi skal motta disse velsignelsene.

  • Hvilke velsignelser har du eller din familie mottatt som følge av lydighet mot budene?

Ta med deg en gjenstand til klassen som har synlig støv på overflaten. Gni fingeren mot gjenstandens overflate og hold opp fingeren slik at klassen kan se den.

  • Hva er mer verdifullt – støvet på fingeren min, eller jeg?

Mens elevene drøfter dette spørsmålet, ber du noen lese Mosiah 2:25–26. Spør elevene hva de tror Benjamin mente da han sa at han og hans folk ikke engang var “så mye som støvet på jorden”.

Skriv følgende skriftstedhenvisninger på tavlen:

Gi elevene tid til å lese og markere disse skriftstedene. Påpek at ett skriftsted sier at vi ikke engang er “så mye som støvet på jorden”, mens det andre sier at vi er “lite ringere enn englene” (KJv).

  • Hvordan kan begge utsagnene være riktige?

Be en elev lese Mosiah 2:34. Be alle elevene lytte etter en formulering som lærer oss noe om vårt forhold til vår himmelske Fader.

  • Hva vil det si å være skyldig til noen?

  • Hva har Gud gitt oss?

  • Hvorfor er det viktig for deg å huske at du står i evig gjeld til Herren?

Be en elev lese Mosiah 2:36–41. Be resten av klassen følge med i sine bøker og merke seg kontraster mellom dem som holder Guds bud og dem som ikke holder budene.

  • Hva sier disse versene om konsekvensene for dem som ikke adlyder budene og ikke omvender seg?

  • Hva sier disse versene om velsignelsene som kommer til dem som holder budene?

  • Hvordan kan takknemlighet til vår himmelske Fader hjelpe oss å være lydige mot hans bud? Hvordan kan utakknemlighet føre til ulydighet?

Oppfordre elevene til å tenke over sin gjeld til Herren.

Mosiah 3. Frelse kommer bare gjennom Jesus Kristus

Presenter følgende uttalelse av president Henry B. Eyring i Det første presidentskap:

“Det vi trenger, er tro på [Jesus Kristus] og å elske ham. Vi må vite at han lever og hvem han er. Gjør vi det, vil vi elske ham” (i Conference Report, april 2006, 16; eller Liahona, mai 2006, 16).

  • Hvorfor vil vi elske Frelseren høyere etter hvert som vi får større kunnskap om hvem han er?

Forklar at Mosiah 3 inneholder de ord en engel uttalte til kong Benjamin. Hjelp elevene å forstå at gjennom åpenbaring fikk nephittene vite viktige detaljer om Frelserens liv og hensikten med hans misjon over 100 år før han ble født. På lignende måte kan vi, ved åpenbaringens ånd, over 2000 år senere vite at engelens budskap var sant. Ved Åndens vitnesbyrd får vi kunnskap om og kjærlighet til Frelseren og utvikler større tro på ham.

Del klassen i fem grupper. Gi hver gruppe én av følgende skriftstedbolker:

Mens gruppene studerer sine skriftstedbolker, ber du dem merke seg profetier om Frelserens tjenestegjerning og forsoning, samt forklaringer på hvordan frelse er tilgjengelig i og gjennom Kristi navn. Når elevene har fått tilstrekkelig tid til å drøfte svarene i gruppene sine, ber du dem presentere dem for resten av klassen.

Avhengig av elevenes behov kan du vurdere å stille noen av følgende spørsmål:

  • Hva lærer du i dette kapitlet om hvorfor frelse bare er tilgjengelig i og gjennom Jesus Kristus?

  • Les forklaringen på uttrykket “det naturlige menneske” på side 139–40 i elevhåndboken. Hvorfor er tro på Kristus og hans forsoning den eneste måten vi kan overvinne det naturlige menneske og bli hellige på?

  • I vers 19 blir vi fortalt at vi skulle bli “som et barn”. Hva betyr dette for deg?

  • Hvordan vitner dette kapitlet om vårt behov for Jesus Kristus?

Oppfordre elevene til å bære vitnesbyrd om forsoningens velsignelser. Overvei å bære ditt eget vitnesbyrd.

Bilde
Kong Benjamins preken

Skriv ut