Kapittel 32

Alma 40–42

Innledning

I denne skriftbolken lærer Alma sin sønn Corianton om personlig handlefrihet og evige belønninger og konsekvenser. Mens elevene drøfter disse læresetningene, vil de bli minnet om at “ugudelighet har aldri vært lykke” (Alma 41:10 ) og at rettferdighet aldri fører til elendighet. De vil se at valgene de tar på jorden, vil bli avgjørende for deres grad av lykke etter døden. Du kan hjelpe elevene å forstå hvilken rolle Jesus Kristus kan spille for å oppfylle rettferdighetens krav. Hvis vi velger å omvende oss og følge ham, får vi del i barmhjertighetens plan og beveger oss i retning av evig lykke.

Noen læresetninger og prinsipper

Oppstandelse er åndens gjenforening med kroppen i dens fullkomne tilstand (se Alma 40:1–5, 8–10, 16–25).
Etter døden kommer alle mennesker til åndeverdenen (se Alma 40:6–15, 21).
“Ugudelighet har aldri vært lykke” (se Alma 41. Legg merke til at vers 10 er et Kjenn Skriftene-vers ).
Frelse er gjort mulig ved Jesu Kristi forsoning (se Alma 42).

Undervisningsforslag

Alma 40–42. Innledning

I begynnelsen av leksjonen kan du gjerne påpeke at Alma 40, 41 og 42 inneholder Almas ord til sin sønn Corianton, som hadde begått alvorlig synd mens han var på misjon blant zoramittene. Hvert kapittel tar opp et nytt doktrinært spørsmål. Be elevene lese Alma 40:1, 41:1 og 42:1 og merke seg emnet for hvert kapittel.

Hvordan kunne det å forstå disse emnene hjelpe Corianton å omvende seg?

Alma 40:1–5, 8–10, 16–25. Oppstandelsen er åndens gjenforening med kroppen i dens fullkomne tilstand

Be elevene studere Alma 40:1 hver for seg.

Hvilken del av planen for lykke var Corianton bekymret for?

Be elevene lese Alma 40:2–5 hver for seg.

Hva sier Alma i vers 5 om hva som betyr mer enn å vite hvor mange oppstandelser det vil være?

Be elevene granske Alma 40:16–23 hver for seg og merke seg ytterligere læresetninger om oppstandelse. Skriv svarene på tavlen. De vil kanskje foreslå følgende:

Den første oppstandelse begynner med personer som levde og døde “fra Adams dager og ned til Kristi oppstandelse” (vers 18).
Etter oppstandelsen vil alle mennesker bli ført frem for Gud for å bli dømt (se vers 21).
Oppstandelse er åndens gjenforening med kroppen i dens fullkomne tilstand (se vers 23).

Be en elev lese Alma 40:23 høyt. Presenter så uttalelsene av eldste Dallin H. Oaks og president Joseph F. Smith på side 237 i elevhåndboken. Eldste Oaks’ uttalelse finnes også på den tilhørende DVD-en A.

Hva vil det si at “alle ting skal føres tilbake til sin rette og fullkomne skikkelse”?
Hvordan kan denne læren gi oss trøst og håp?

Bær vitnesbyrd om at alle mennesker vil oppstå på grunn Jesu Kristi forsoning og oppstandelse, og at deres kropp vil være fri for jordiske svakheter.

Alma 40:6–15, 21. Etter døden kommer alle mennesker til åndeverdenen

Tegn følgende oversikt på tavlen:

Åndenes paradis	Åndenes fengsel
Alma 40:11–12	Alma 40:13–14

Del klassen i to. Be halvparten av elevene studere Alma 40:11–12 og merke seg sannheter om åndenes paradis. Be den andre halvparten studere Alma 40:13–14 og merke seg sannheter om åndenes fengsel, som kalles “det ytterste mørke” i vers 13. (Vær oppmerksom på at noen medlemmer av Kirken i dag oppfatter uttrykket “det ytterste mørke” som en beskrivelse av den endelige tilstand for de ugudelige som blir forvist til fortapelse sammen med Satan. Men i Alma 40 er uttrykket brukt om åndenes fengsel.) Når elevene har fått tilstrekkelig tid til å studere sine tildelte vers, ber du elevene fra hver halvdel av klassen om å fortelle hva de har lært. Skriv svarene i oversikten. For å søke ytterligere innsikt fra nyere åpenbaring, ber du elevene som har lest om åndenes paradis, om å studere Lære og pakter 138:12–14, 30–34, 57. Be elevene som har lest om åndenes fengsel, studere Lære og pakter 138:31–34, 57–59. Be dem fortelle om det de finner ut. Etter hvert som de gjør det, skriver du flere punkter på tavlen.

Hva avgjør om en ånd blir lykkelig eller ulykkelig i åndeverdenen? (Se Alma 40:12–13.)
Hva sier Lære og pakter 138 om hvordan frihet kan komme til “de fangne som [er] bundet” (vers 31) i åndeverdenen?
Hva kan vi lære om Guds egenskaper når vi grunner på disse sannhetene om åndeverdenen? (Hjelp elevene å se Guds rettferdighet, barmhjertighet og stadige anstrengelser for “å tilveiebringe mennesket udødelighet og evig liv” [Moses 1:39].)

Alma 40:11, med sin påstand om at “alle menneskers ånder så snart de har forlatt dette dødelige legeme, ja, alle menneskers ånder, enten de er gode eller onde, blir tatt hjem til den Gud som ga dem liv”, kan virke forvirrende for elevene. Vi vet at når mennesker dør, går deres ånd til åndeverdenen, ikke øyeblikkelig tilbake til Guds nærhet (se L&p 138). For å hjelpe elevene å forstå Alma 40:11, kan du be dem lese uttalelsene av president Joseph Fielding Smith og president George Q. Cannon på side 235 i elevhåndboken.

Alma 41. ”Ugudelighet har aldri vært lykke”

Skumles Alma 41:1 sammen med elevene og finn læresetningen som dette kapitlet omhandler.

Skriv gjenopprettelse på tavlen.

Les Alma 41:2–6 sammen med elevene.

Hva betyr ordet gjenopprettelse i disse versene?

Lag en liste over hva som vil bli gjenopprettet av oss. (“Alle ting” [vers 2]; “hver del” av kroppen [vers 2]; våre “gjerninger” [vers 3–4] og “[våre] hjerters ønsker” [vers 3].)

I forbindelse med denne diskusjonen kan du gjerne presentere følgende uttalelse av president Harold B. Lee (1899–1973), Kirkens 11. president:

“Det finnes ingen sannhet som blir tydeligere fremsatt i evangeliet, enn at vår tilstand i den kommende verden vil være avhengig av hvordan vi lever her” (Decisions for Successful Living [1973], 164).

Hvilken sammenheng er det mellom oppstandelsen og gjenopprettelsens plan?

Be elevene lese Alma 41:7–15 hver for seg. Be dem se etter og markere ord og uttrykk som viser hva som vil bli gjenopprettet til dem som ønsker og velger rettferdighet i dette liv. Be dem også se etter og markere ord og uttrykk som viser hva som vil bli gjenopprettet til dem som ønsker og velger ugudelighet.

Hvilke velsignelser mottar de som omvender seg fra sine synder?
Hvorfor rådet Alma Corianton til å være barmhjertig, uklanderlig og rettferdig overfor andre?
Hvorfor er det umulig at ugudelighet kan bringe lykke?

Presenter følgende uttalelse av eldste Glenn L. Pace i De sytti (finnes også på den tilhørende DVD-en B):

“Evigheten har noen absolutte sannheter. De forandres ikke etter som samfunnet driver bort fra dem. Ingen folkeavstemming kan forandre en absolutt, evig sannhet. At en handling legaliseres, betyr ikke at den blir moralsk. La deg ikke lure av argumentet ‘alle gjør det’. Din ånd skulle bli krenket og din intelligens fornærmet ved et slikt resonnement.

Når alle beviser legges på bordet, vil livets harde skole undervise i det som dere … ble undervist i i deres åndelige opplærings barnehage: ‘Ugudelighet har aldri vært lykke’ (Alma 41:10)” (i Conference Report, okt. 1987, 50; eller Lys over Norge, jan. 1988, 37).

For å runde av denne diskusjonen kan du minne elevene på at samtidig som ugudelighet aldri bringer lykke, bringer rettferdighet alltid lykke, om ikke før, så i alle fall siden. For å understreke dette poenget kan du be elevene lese Mosiah 2:41.

Alma 42. Frelse er gjort mulig ved Jesu Kristi forsoning

Som forberedelse til å undervise fra dette kapitlet kan du gjerne se “Mellommannen”, presentasjon 15 på Mormons bok DVD-presentasjoner (artikkelnummer 54011). Vurder om du skal bruke den til å forsterke leksjonen.

Be elevene lese Alma 42:1.

Hva var Coriantons mangel på doktrinær forståelse?

Forklar at Corianton ikke kunne forstå hvordan Gud kunne være rettferdig og likevel overlate en synder til en tilstand av elendighet. Alma begynte å svare på Coriantons misforståelse ved å fortelle om Adams fall og undervise om fallets konsekvenser. I Alma 42 forklarer Alma hvordan planen for lykke gir alle en rimelig mulighet til å oppnå evig lykke.

Les følgende uttalelse av president Ezra Taft Benson (1899–1994), Kirkens 13. president:

“Det er ingen som forstår ordentlig og tilstrekkelig hvorfor de trenger Kristus, før de forstår og aksepterer læren om fallet og dets virkning på menneskeheten” (i Conference Report, april 1987, 106; eller Lys over Norge, juli 1987, 77).

Be halve klassen lese Alma 42:2–7, og resten av klassen lese Alma 42:8–14. Mens elevene leser, ber du dem merke seg konsekvensene av Adams fall. Når elevene har fått tilstrekkelig tid, ber du dem fortelle hva de har funnet ut. Du kan gjerne skrive svarene deres på tavlen.

På hvilke måter tror du denne forklaringen av fallet kunne hjelpe Corianton å bli kvitt sin bekymring?
Hva sier Alma 42:4 er én av grunnene til at vår himmelske Fader ga oss en prøvetid?

La elevene arbeide parvis. Be den ene av hvert par studere Alma 42:15–22 og merke seg hva som menes med “rettferdighetens krav”. Be den andre studere Alma 42:22–26 og merke seg hva som menes med at “barmhjertigheten gjør også krav på alt som tilkommer den”. Når elevene har fått tilstrekkelig tid, ber du disse partnerne lære hverandre det de selv har lært. Led så en diskusjon med hele klassen ved hjelp av noen av eller alle de følgende spørsmålene:

Hvordan tillater forløsningsplanen at Gud er både rettferdig og barmhjertig?
Hvorfor trenger hver eneste av oss forsoningen for å kunne få barmhjertighet?
Hva kan vi forvente hvis vi velger å ikke omvende oss?

Be elevene lese 2 Nephi 2:7 og Lære og pakter 19:16–20.

Hvordan bidrar disse versene til å forklare vekselvirkningen mellom rettferdighet og barmhjertighet, slik den beskrives i Alma 42:23–24?

Les Alma 42:27–31 sammen med elevene.

Hvilken virkning håpet Alma at hans undervisning ville ha på Corianton?
Hva lærer Alma 42:29–30 hver av oss å gjøre?

Du kan gjerne be elevene lese Alma 48:18, 49:30 og 63:2. (Legg merke til, slik det står i Alma 62:52, at Helaman var død. Derfor er henvisningen til Shiblons bror i Alma 63:2 trolig en henvisning til Corianton.)

Hva antyder disse versene om hvordan Corianton reagerte på sin fars undervisning?

Oppfordre elevene til å tenke over sitt liv og de synder som plager dem akkurat nå. Bær vitnesbyrd om Frelserens villighet til å tilgi, og om den økte fred og lykke vi mottar når vi omvender oss.