Kapittel 28

Alma 23–29

Innledning

Når elevene snakker om Alma 23–29, kan de se at sann omvendelse vedvarer selv når livets utfordringer kan virke overveldende. De kan lære av anti-nephi-lehittenes eksempel, som viste at de ville være trofaste mot de pakter de inngikk, selv om det innebar å miste livet. Almas og Mosiahs sønners tjenestegjerning viser at når vi virkelig omvender oss, er vi villige til å leve for evangeliet, men også villige til å dø for det. Når vi virkelig blir omvendt, får vi den fred som kommer ved å ha et vitnesbyrd om Guds kjærlighet og hans plan for oss. Vi opplever også stor glede når vi vier oss helt og fullt til Herrens verk og bærer vitnesbyrd for andre.

Noen læresetninger og prinsipper

Omvendelse innebærer at vi fortsetter å gå på disippelens vei (se Alma 23–24).
Herren velsigner sine tjenere i deres misjonærarbeid (se Alma 26).
Rettferdighet fører til evig lykke (se Alma 28).
Å forkynne evangeliet gir glede (se Alma 29).

Undervisningsforslag

Alma 23–24. Omvendelse innebærer at vi fortsetter å gå på disippelens vei

Presenter følgende forklaring fra Veiledning til Skriftene:

“Å omvende seg vil si at man bevisst går inn for å oppgi sin tidligere levemåte for å forandre seg og bli en Kristi disippel.

Omvendelsen blir fullstendig når man angrer, blir døpt til syndenes forlatelse, mottar Den hellige ånd ved håndspåleggelse og fortsetter å tro på Herren, Jesus Kristus. Det naturlige menneske blir forandret og blir en ny person som er helliggjort og ren og er født på ny i Kristus Jesus (2 Kor 5:17; Mosiah 3:19)” (Veiledning til Skriftene, “Omvende, omvendelse”, scriptures.lds.org). Legg merke til at Mosiah 3:19 er et Kjenn Skriftene-vers .

Hvorfor er denne personlige forandringen en nødvendig del av omvendelsen?
Hvordan hjelper evangeliets ordinanser oss å gjøre slike endringer?

Be halvparten av elevene lese Alma 23 hver for seg. Be den andre halvparten lese Alma 24:6–27 hver for seg. Be dem merke seg endringer som fant sted blant lamanittene og tenke på hva disse endringene lærer oss om varig omvendelse.

Hva fant du som tyder på at lamanittene virkelig var omvendt?

Svarene kan innbefatte følgende: De som omvendte seg, “falt aldri fra” (Alma 23:6); de påtok seg et nytt navn slik at “de kunne skilles ut fra sine brødre” (se Alma 23:16–17); de la ned “sine opprørsvåpen” og gravde dem “dypt ned i jorden” (se Alma 23:7–13; 24:15–18).

Be elevene grunne på følgende spørsmål:

Hva kan du gjøre for at din omvendelse skal gå stadig dypere?
Tenk på anti-nephi-lehittene som begravde “sine opprørsvåpen”. Er det noe i ditt liv du trenger å “begrave”? Hva vil du i så fall gjøre med det?

Alma 26. Herren velsigner sine tjenere i deres misjonærarbeid

Be elever fortelle om tilfeller hvor de har sett Herren velsigne mennesker som deler hans evangelium med andre.

Når elevene har fått tilstrekkelig tid til å svare på spørsmålet, fordeler du Alma 26:1–31 så likt som mulig på dem. Be elevene lese sine tildelte vers hver for seg og merke seg hvilke velsignelser Ammon og hans brødre mottok under sin misjon blant lamanittene. Når elevene har lest, oppfordrer du dem til å fortelle hva de har kommet frem til.

Hvordan minner erfaringene som beskrives i Alma 26:29–30 om vår tids misjonærers erfaringer?
Hvordan kan Herrens ord i Alma 26:27–28 hjelpe misjonærene å unngå å bli motløse?

Be elevene slå opp L&p 84:87–88. Be en elev lese disse versene.

Hvorfor nøler vi noen ganger med å dele evangeliet med andre? Hvordan kan disse versene, sammen med Ammons vitnesbyrd, gi oss styrke og mot til å dele evangeliet med andre?

Be en elev lese Alma 26:37.

Hva sier dette verset om hvordan misjonærarbeid er tegn på Guds kjærlighet til sine barn?

Oppfordre elevene til å bære vitnesbyrd om misjonærarbeid og om de velsignelser som skjenkes dem som arbeider for andres frelse.

Alma 28. Rettferdighet fører til evig lykke

Les Alma 28:1–6 sammen med elevene.

Hva hadde skjedd blant nephittene og lamanittene som førte til “stor sorg”?
Hvorfor tror du folk fastet og ba når et familiemedlem var død?
Hva har du, eller noen du kjenner, gjort for å finne åndelig styrke etter at et familiemedlem eller en nær venn har gått bort?

Skriv på tavlen: “Og således ser vi .” Forklar at Mormon ofte bruker disse ordene før han forteller oss hva vi kan lære av historier i Mormons bok. Be elevene lese Alma 28:10–12 hver for seg. Be dem grunne på disse versene og finne ut hvordan de vil fullføre setningen på tavlen. Oppfordre elevene til dele sine tanker med hverandre.

Når elevene har uttalt seg, leser du Alma 28:13–14 for å se hvordan Mormon fullførte setningen.

Presenter følgende uttalelse av eldste Russell M. Nelson i De tolv apostlers quorum. Den finnes også på den tilhørende DVD-en A. (Hvis du lar elevene lese den, kan du vurdere å ha den på en overhead-transparent eller et utdelingsark så de kan studere den.)

“Vi lever for å dø, og vi dør for å leve – i et annet rike. Hvis vi er godt forberedt, medfører ikke døden frykt. Ut fra et evig perspektiv kommer døden for tidlig bare for dem som ikke er beredt til å møte Gud.

Nå er tiden inne til å forberede seg. Når så døden inntreffer, kan vi gå mot den celestiale herlighet som vår himmelske Fader har beredt for sine trofaste barn. For de sørgende etterlatte … vil dødens brodd i mellomtiden bli lindret ved standhaftig tro på Kristus, et fullkomment klart håp, kjærlighet til Gud og alle mennesker og et sterkt ønske om å tjene dem” (i Conference Report, april 2005, 18; eller Liahona, mai 2005, 18).

Hva sier eldste Nelson vil fjerne dødsangst?
Hva lindrer dødens brodd for de etterlatte?

Bær vitnesbyrd om at et rettskaffent liv og tro på Kristus forbereder oss til evig lykke.

Alma 29. Å forkynne evangeliet gir glede

Be elevene fortelle om noe de har ønsket seg.

Hvorfor ønsket du dette?

Fortell elevene at Alma 29 forteller om en stor misjonærs ønske. Be en elev lese Alma 29:1–2.

Hva var Almas ønske?
Hva sier disse versene om hvorfor Alma ønsket at han var en engel?

Be elevene lese Alma 29:3–8 hver for seg og merke seg hvorfor Alma skjønte at han ikke trengte å få dette ønsket oppfylt. Når elevene har fått tilstrekkelig tid, ber du dem svare. Her er noen mulige svar:

Han innså at han skulle være tilfreds med de velsignelsene han allerede hadde mottatt (se vers 3).
Han visste at Herren gir “menneskene ifølge deres ønske, … ifølge deres vilje” (vers 4).
Han innså at hans ansvar ganske enkelt var “å utføre det arbeide som [han var] blitt kalt til” (vers 6).
Han visste at Herren ville gjøre det mulig for alle nasjoner å motta “alt han … anser det tjenlig for dem å ha” (vers 8).

Hjelp elevene å forstå Almas storhet. Han ønsket å tjene Gud bedre, men likevel erkjente han ydmykt at han skulle akseptere de omstendigheter Gud hadde satt ham i.

Be elevene lese Alma 29:9–17 og merke seg hva som ga Alma glede. (Du kan gjerne la elevene lese dette skriftstedet to og to.)

Hva ga Alma glede?
Hvordan lignet Almas glede på Ammons glede? (Se Alma 26:11–13, 35–37.)
Hva sier Alma 29:10 om hvordan misjonærarbeid kan minne oss om Herrens barmhjertighet mot oss?

Presenter følgende uttalelse av eldste Richard G. Scott i De tolv apostlers quorum (finnes også på den tilhørende DVD-en B):

“Få ting i livet gir oss like mye glede som den man får ved å hjelpe andre å forbedre seg. Denne gleden øker når innsatsen hjelper noen å forstå Frelserens læresetninger og vedkommende bestemmer seg for å følge dem, omvender seg og slutter seg til Hans kirke. Det følger stor glede når den nye konvertitten styrkes under overgangen til et nytt liv, blir sterkt grunnfestet i sannheten og mottar alle ordinansene i templet med løfte om alle velsignelser som evig liv gir” (i Conference Report, okt. 1997, 45–46; eller Lys over Norge, jan. 1998, 36).

Eldste Scott pekte på tre nivåer av tiltagende glede når vi deler evangeliet med andre. Hvilke tre nivåer er dette?
Hvordan kan det å ha denne uttalelsen i tankene hjelpe oss å huske hensikten med misjonærarbeid?

Oppfordre elevene til å bære vitnesbyrd om gleden de har følt ved å etterleve evangeliet og dele det med andre. Oppfordre dem til å finne en måte å føle glede på samme måte som Ammon og Alma i uken som kommer.