信赖耶稣基督为我们的审判者

在「活着的基督：使徒的见证」中，我们读到：「我们每一个人都要站在祂〔我们救主〕的面前，依照我们的行为以及内心的愿望来接受审判」（ChurchofJesusChrist.org）。本课将帮助学生阐明，为什么我们对耶稣基督作我们的审判者一事，可以有完全的信心。他们也将有机会评估自己可以做什么，来为最后的审判作准备。

教学建议

耶稣基督是我们的审判者。

分享以下假设情境：

想象一下，你有个朋友被指控犯下严重罪行，你也认识该罪行的受害者。你爱他们两个人。

如果你可以为朋友选择一位法官，你最希望这位法官具备哪些特质？
如果这位法官缺乏我们所认定的一项或多项特质，你会有什么顾虑？（例如，如果这位法官有同情心但不公正，或公正但没有同情心，该怎么办？）

提醒学生，他们为上课作准备时，都已受邀从救主的生平中找出一项品格，证明我们可以相信祂会是正义的法官。给学生几分钟时间复习他们所找到的品格，或者如有需要，就找出一项品格。然后请他们分成小组，发给他们以下讲义。

耶稣基督是「按着公义审判的主」（提摩太后书4：8）

耶稣基督与祂永恒的福音教师资料——第24课

读出诗篇9：8和96：11-13，然后请每个组员分享救主生平中的其中一项品格，显示出耶稣基督会按公义审判万民。分享那些品格时，可以讨论以下问题：

这项品格可能会如何影响耶稣基督对我们的审判？
这项品格在哪方面让你更相信救主适合作你的审判者？

找出特定的品格后，讨论耶稣基督与世人所担任的法官有何不同。（不妨复习准备资料第1部分中，达林·邬克司会长和李察·司考德长老所说的话。）你们也可以讨论，作为我们审判者的救主具备所有这些品格，这一点为什么很重要。

耶稣基督是「按着公义审判的主」（提摩太后书4：8）

耶稣基督与祂永恒的福音教师资料——第24课

图像

「耶稣基督是按着公义审判的主」讲义

给予充分的时间进行讨论后，可以请一些学生分享，对于耶稣基督作他们的审判者一事，他们有何感觉。

耶稣基督会依照我们的行为和内心的愿望来审判我们。

改善教导与学习

清楚地陈述真实原则。前七十员百翰·罗伯滋长老教导：「要让世人认识真理，就要解说真理；解说得越清楚完全，圣灵就越有机会向人的灵魂见证这事工是真实的」（出自雅各·傅士德，「我要儿子在传教之前知道的事」，1996年7月，圣徒之声，第46页）。要让学生有机会，从经文和近代先知的话语中找到真实的原则，并加以阐明。

请学生安静地复习启示录20：12和教义和圣约137：9，并写下一项谈到我们将如何受审判的真理。请几个学生分享他们所找到的真理。你可以运用学生的见解，在白板上记录类似以下的真理：我们每一个人都要站在主面前，依照我们的行为以及内心的愿望来接受审判。为加深学生的理解，可以提出以下一个或多个问题：

在你看来，为什么我们的行为在最后的审判时很重要？（指出行为可以包括遵守诫命、接受教仪、遵守圣约、悔改，以及为人服务。）
在你看来，为什么我们也将依照自己的思想和内心的愿望来接受审判？（可以分享邬克司会长以下这段话：「为达成愿望所采取的行动，会决定我们有何改变、有何成就和最后变成怎样的人」〔「愿望」，2011年5月，利阿贺拿，第42页〕。）
为什么定期评估我们的愿望、言语和行为正如何影响我们变成怎样的人，这么做很重要？（不妨复习准备资料第2部分中，邬克司会长所说的话。）

提醒学生，小阿尔玛提出发人深省的问题，能帮助我们评估自己正在变成怎样的人。请学生复习阿尔玛书5：15-16、19、26-27，并至少沉思一个与自己生活最切身相关的问题。给学生充分的时间静静省思之后，鼓励一两个学生分享，花时间诚实地自我反省，曾经怎样或可以如何帮助他们变得更像救主。

如阿尔玛所建议的那样，请学生想象自己站在神面前接受审判。

此刻你可能会有什么感觉？为什么？
你最希望谁跟你在一起？
耶稣基督除了是我们的审判者之外，也是我们在父面前的中保，了解这一点为什么很重要？（可以复习耶稣基督是我们中保的意思〔见准备资料第2部分〕。）

读出教义和圣约45：3-5，请学生想象，耶稣基督特别为他们辩护的情景。

听到耶稣基督在天父面前为你辩护，你可能会有什么感觉？（可以复习准备资料第2部分中戴尔·瑞隆长老所说的话，以确保学生了解，救主为我们辩护时，并不是与天父的旨意作对。）
对一个觉得自己永远都不够好，无法回到神面前的人来说，了解并接受救主身为中保的角色，会如何带来希望？
你今天可以做什么，来向主表明你渴望祂作你的中保？

你可以见证，主不仅会在最后审判时作我们的中保，在今日祂也愿意（见教义和圣约29：5-6）。只要我们寻求祂的帮助，祂就会为我们辩护。你也可以播放英文版影片「耶稣基督是我们的中保（Jesus Christ Is Our Advocate）」（0：48），十二使徒定额组陶德·克理斯多长老所说的话。

为下堂课作准备

为了鼓励学生在下堂课前阅读准备资料，不妨发送类似以下的讯息：研读第25课的准备资料时，请问问自己：每天善尽门徒的本分，对我永恒的命运有何影响？