变得更像耶稣基督

耶稣基督要身为门徒的我们变得像祂一样（见尼腓三书27：27）。在本课中，学生将思考，如何能藉由进一步培养基督般的品格，来让自己变得更像救主；他们也将有机会选择一项特定的基督般品格，并决定自己可以做什么，以更充分培养那项品格。 

教学建议

耶稣基督指示门徒要变得像祂一样。

开始上课时，可展示准备资料第1部分中达林·邬克司会长所说的话，或请一个学生读出来。然后提问：

知道什么、去做什么，和成为什么，这三者之间有何区别？

概述尼腓三书第27章的背景，然后一起阅读尼腓三书27：27。或者，你们可以观看摩尔门经影片（ChurchofJesusChrist.org）中对应的片段。不妨展示以下真理：耶稣基督要门徒变得像祂一样。

你可以展示一些描绘基督品格的图片，然后请学生选择以下一两段经文章节来阅读，以找出基督般的品格：

你想进一步培养耶稣基督的哪些品格？（不妨将学生找到的品格列在白板上。）
你或你认识的人曾如何因努力变得更像救主而蒙受祝福？（你们可以复习准备资料第1部分中，泰福·彭荪会长所说的话。）

不妨分享类似以下的假设情境：

伊丽莎看着一列基督般品格的清单，感到不知所措。她不知道要如何将所有这些品格融入自己的生活中。这似乎是不可能做到的。

你是否曾有过像伊丽莎这样的感觉？你会给她什么建议？
在努力培养基督般的品格时，我们还会面临哪些其他挑战？
当我们努力培养基督般的品格时，哪些福音原则能帮助我们感到更有希望？（如有需要，学生可以想想准备资料第2部分中迪特·邬希铎会长所说的话，或是如下的经文：摩赛亚书4：27；以帖书12：27；或教义和圣约78：17-18；93：13。）

改善教导与学习

运用故事。故事可以引发兴趣、加深理解，并阐明应用方式。除了经文中的故事之外，教会领袖提升信心的故事也可以显明，如何在现代环境中应用相关原则。教师和学生也可以分享他们生活中启发人心的故事。

为了说明渐渐变得像主这个概念，可以展示一张富士山的照片，并阅读史考特·怀丁长老夫妇以下的经历。（或者，你们可以观看或聆听怀丁长老在总会大会上分享这个经历〔时间码2：35至3：09〕。）

10:21

几年前，我和妻子站在日本第一高峰富士山的登山小径起点。我们开始登山时，仰望遥远的山顶，怀疑自己是否爬得上去。

我们向上爬时，疲劳、肌肉酸痛和高山症开始出现。对我们来说，心里只专注在下一步，变得很重要。我们会这样想：「我可能无法很快登顶，但我现在可以做的，就是跨出下一步。」一段时间过去，我们一步一步前进，终于达成这个令人却步的任务。（史考特·怀丁，「变得像祂一样」，2020年11月，利阿贺拿，第12-13页）

怀丁夫妇的这个经历，与变得更像耶稣基督有何关联？

在学生分享他们的想法后，展示怀丁长老以下这段话：

变得像耶稣基督一样，需要改变我们的心思意念，也就是我们的特质，而唯有透过耶稣基督的拯救恩典，才可能做到。……

为了见到真正的进步，你需要持续不断努力。就像登山前需要作好准备，登山时需要耐力和毅力一样，这段旅程也会需要真正付出努力和牺牲。我们在真正的基督信仰中尽力变得像夫子一样，这样的信仰始终都需要我们付出最佳的努力。（史考特·怀丁，「变得像祂一样」，2020年11月，利阿贺拿，第13，14页）

请学生参考准备资料第3部分的「记录你的想法」活动，然后选择以下一项最能符合学生需求的活动：

请学生花时间完成宣讲我的福音中的「品格活动」，或沉思他们从这个经验中已学到或可能学到什么。
给学生时间选择并阅读（或开始阅读）准备资料「想知道更多吗？」部分中的一篇演讲。他们也可以在福音图书馆中搜寻一项基督般的品格，来找到自己想要研读的资源。
请一些学生分享，在经文中，救主如何展现出他们选择要培养的那项品格。（见准备资料第3部分「记录你的想法」活动的第2步骤。）
请学生分享，藉由与所认识的人谈谈如何变得更像救主，他们学到了什么。（见准备资料第1部分的「课堂准备：讨论」活动，或是第3部分「记录你的想法」活动的第3步骤。）

结束课程时，可以展示下列问题，然后请学生沉思并记录他们所获得的灵感：

培养或加强你所选的这项基督般的品格，如何能影响你的生活和人际关系？
本周你可以采取哪些微小而简单的步骤，来培养这项品格？
你会如何寻求主的帮助，来培养或加强这项品格？

不妨请几个学生分享，他们在今天的讨论中所感受到、学到或写下的事。你也可以分享你的见证。

为下堂课作准备

为了鼓励学生研读下堂课的准备资料，不妨发送以下讯息或你自己编写的讯息：研读第27课时，请想想希望、光和生命这几个词之间的关联。