作耶稣基督的证人

在这整个课程中，学生都有机会研读、沉思和讨论耶稣基督与祂永恒的福音；他们都已受邀去巩固对救主的见证，并凭信心行动，以变得更像祂。在本课中，学生将思考他们所感受、学习和体验到的事；他们将受邀分享对救主的见证。

教学建议

注意：为了让学生在课堂上有充分时间，去思考和分享自己对救主的见证，本课提供较少的教学建议。

开始上课时，你可以分享以下假设情境：

想象一下，你的好朋友正在参加他（她）第一次的禁食见证聚会，或是在离开多年后回到教会。如果你分享自己的见证，你会说什么？你会希望其他人分享什么？

不妨给学生时间，记录他们在作见证时可能会说的话。接着可以请几个学生分享他们记录的内容。讨论时，你可以提出以下一个或多个问题：

如果没有人为耶稣基督作见证，你会有什么感觉？为什么为耶稣基督和祂永恒的福音作见证如此重要？（学生讨论时，你可以展示迪特·邬希铎长老以下这段话：「〔我们〕见证的核心永远是对耶稣基督及其神圣使命有信心，并有所认识」〔参阅「个人见证的力量」，2006年11月，利阿贺拿，第38页〕。）
你曾如何获得对耶稣基督的见证？（你们可以复习阿尔玛书5：46-48，以及准备资料第1部分中，邬希铎长老所说的第二段话。如果想要的话，可以帮助学生找出类似以下的真理：透过圣灵，我们可以对耶稣基督有确切的见证。）圣灵如何影响了你对救主的了解和爱？

上课前，不妨请一两个学生准备好在课堂上分享，他们的生活如何因听到别人为耶稣基督作见证而蒙受祝福。然后你可以提问：

改善教导与学习

请学生为耶稣基督和祂的神圣使命作见证。帮助学生明白，分享对耶稣基督的见证不仅能为作见证的人带来祝福，也会巩固其他人的信心和见证。一个人简单表达出自己相信、盼望或知道什么是真实的，就可以是一项见证。

提醒学生，在为课堂作准备时，他们曾受邀选择一项学习活动，来帮助思考自己对救主和祂永恒的福音有何见证。给学生时间复习他们的笔记，并准备一些内容来分享。

如果班级人数很多，可以将学生分成小组，让每个人都有机会分享。鼓励学生注意自己使用的时间，好让班上或小组中每个想分享的人都能分享。虽然应鼓励所有的学生分享，但不应让任何人觉得有压力。

结束课程时，要作你自己的见证，鼓励学生继续巩固他们对耶稣基督的见证，并寻找机会分享对祂的见证。

下课前，要鼓励学生继续报名参加福音研究所。