Knihovna
25. blok, 3. den: Filipenským 1–3


25. blok: 3. den

Filipenským 1–3

Úvod

Apoštol Pavel povzbuzoval Svaté ve Filippis, aby se společně snažili žít podle evangelia Ježíše Krista. Radil jim, aby následovali Spasitelův příklad pokory a nesobeckosti, a učil, že Bůh působí v jejich nitru, aby uskutečnil jejich spasení. Pavel popsal oběti, které učinil, aby následoval Ježíše Krista.

Filipenským 1

Pavel popisuje požehnání vyplývající z protivenství

Jaká slova byste mohli použít, abyste doplnili mezery v následujících slovech presidenta Brighama Younga?

President Brigham Young

„Pokaždé, když nakopnete ‚mormonismus‘, vykopnete ho ____________________; nikdy ho neskopnete ____________________. Všemohoucí Pán to tak řídí.“ (Učení presidentů Církve: Brigham Young [2004], 264.)

(Odpovědi zjistíte v průběhu lekce.)

Jak lidé v minulosti nebo v této době nakopávali či nakopávají Spasitelovu Církev a Jeho následovníky neboli se stavěli či stavějí proti nim?

Při studiu Filipenským 1 vyhledejte pravdu, která vám může pomoci porozumět tomu, jak může protivenství ovlivnit Pánovo dílo.

Na doprovodné mapě znázorňující misionářské cesty apoštola Pavla najděte Filippis.

mapa, východní Středomoří

Pavel během své druhé misionářské cesty založil ve Filippis odbočku Církve. (Viz Skutkové 16.) Epištolu Filipenským napsal později, zatímco byl ve vězení, pravděpodobně v Římě. Ve Filipenským 1:1–11 se dočítáme, že Pavel vyjádřil filipenským Svatým vděčnost a náklonnost.

Přečtěte si Filipenským 1:12–14 a zjistěte, k čemu vedlo protivenství, které Pavel zažil během svého misionářského úsilí.

Jak stojí v těchto verších, protivenství, které Pavel zažil, vedlo k „většímu prospěchu evangeli[a]“. (Filipenským 1:12.) Lidé po celém „rathouzu“, neboli vojenském ústředí věděli, že Pavel byl vězněn kvůli kázání o Ježíši Kristu. Pavlovo uvěznění také inspirovalo další členy Církve k tomu, aby se v kázání evangelia stali odvážnějšími.

Filipenským 1:12–14 se dozvídáme, že protivenství, které zažíváme při následování Ježíše Krista, může vést ku prospěchu Jeho díla.

Do slov presidenta Younga doplňte slova výš (což v tomto kontextu znamená kupředu) a dolů.

  1. ikona deníkuPředstavte si, že jste autorem blogu nebo novinář. Do studijního deníku si napište dva nebo tři titulky popisující skutečné situace, ve kterých protivenství prospělo Spasitelovu dílu. Tyto příběhy mohou být z písem nebo ze života lidí, které znáte. (Toto je jeden z možných titulků: „Místní misionáři pocítili zvýšený zájem lidí o poselství evangelia v důsledku protestů proti misionářské práci.“)

Jak je zaznamenáno ve Filipenským 1:15–26, Pavel učil, že Spasitel bude vším tím, co se Pavlovi stalo, zveleben.

Přečtěte si Filipenským 1:27–30 a zjistěte, co Pavel řekl Svatým ve Filippis, že mají dělat pro evangelium. Povšimněte si, že slovo obcujte ve verši 27 se vztahuje k chování.

V Překladu Josepha Smitha zní Filipenským 1:28 takto: „A v ničem se nestrachujte protivníků, kteří zavrhují evangelium, což na ně přivádí zničení; avšak vám, kteří evangelium přijímáte, přináší spasení; a to od Boha.“

Ve Filipenským 1:27–30 si povšimněte, co členové Církve kvůli Spasiteli zažijí. Zamyslete se nad tím, jak byli filipenští Svatí požehnáni díky tomu, že pamatovali na to, že protivenství, které prožívají při následování Ježíše Krista, může vést k prospěchu Jeho díla.

Filipenským 2

Pavel učí o Spasitelově blahosklonnosti a dává Svatým ponaučení ohledně spasení

Přečtěte si Filipenským 2:2–4 a vyhledejte radu, kterou apoštol Pavel udělil filipenským Svatým. Marnou chválou ve verši 3 je míněna domýšlivost.

Přečtěte si Filipenským 2:5–9 a zvažte možnost označit si nebo poznamenat slova a části textu, jež dokládají pokoru a nesobeckost Ježíše Krista.

Z Pavlova učení obsaženého v těchto verších se můžeme naučit této zásadě: Budeme-li následovat příklad pokory Ježíše Krista a Jeho nesobecké péče o druhé, můžeme se stát ve větší míře jednotnými.

  1. ikona deníkuDo studijního deníku si napište odpovědi na tyto otázky:

    1. Jak můžeme následovat Spasitelův příklad pokory a nesobeckosti ve své rodině, ve škole, ve sboru nebo v odbočce?

    2. Kdy jste byli svědky toho, že lidé vzali v potaz potřeby druhých před svými vlastními? Jak toto úsilí posílilo jednotu?

Jak je zaznamenáno ve Filipenským 2:9–11, Pavel učil, že nakonec „každé koleno [poklekne]“ a „každý jazyk [vyzná], že Ježíš Kristus jest Pánem“. Věnujte chvíli tomu, abyste si tento okamžik představili, a zamyslete se nad tím, jaká doufáte, že by pro vás tato zkušenost mohla být.

Přečtěte si Filipenským 2:12–13 a zjistěte, co Pavel poradil Filipenským, že mají dělat, aby pro ně okamžik, kdy se skloní před Pánem, mohl být radostný. Slova „s bázní a s třesením“ ve verši 12 označují zbožný úžas a radost. (Viz Žalm 2:11; Průvodce k písmům, „Báti se, bázeň, strach“, scriptures.lds.org.)

Někteří lidé si význam Pavlova pokynu „spasení své konejte“ (Filipenským 2:12) vykládají špatně a myslí si, že budeme spaseni prostřednictvím svých skutků. Spaseni můžeme být jedině skrze Usmíření Ježíše Krista. Musíme však uspokojit požadavky na spasení, které stanovil Bůh. (Viz Články víry 1:3–4.) Jak je zaznamenáno ve Filipenským 2:13, Pavel učil, že Bůh pomáhá těm, kteří se snaží uspokojovat požadavky na spasení, tím, že jim pomáhá pociťovat „chtění“ neboli touhu a pomáhá jim být poslušni Jeho „libé vůle“ neboli Jeho přikázání.

Ve Filipenským 2:12–13 se dozvídáme, že Bůh nám pomáhá přát si a činit to, co je od nás požadováno pro spasení, které je možné díky Usmíření Ježíše Krista. Zvažte možnost si tuto pravdu zapsat nebo poznamenat do písem.

Bůh nám může prostřednictvím vlivu Ducha Svatého pomoci změnit naše přání a očistit je, takže si budeme přát, abychom Ho byli poslušni. (Viz Mosiáš 5:2.) Kdy jste pocítili, že vám Bůh způsobil změnu v srdci, takže jste si přáli Ho poslechnout? Jak vám pomáhá věrněji dodržovat Jeho přikázání?

Jak je zaznamenáno ve Filipenským 2:14–30, Pavel Svatým připomněl, aby svítili „jako světla na světě“ (Filipenským 2:15), a řekl jim, že pošle posly, aby se dozvěděl, jak se jim daří.

Filipenským 3

Pavel popisuje oběti, které učinil, aby následoval Ježíše Krista

Jaký předmět představuje něco, čeho si ceníte a co by za hodnotné považoval i svět (předmět, který představuje například rodinu, přátele, vzdělání, jídlo, technologie nebo bohatství)?

Kvůli čemu byste byli ochotni se tohoto cenného vlastnictví vzdát?

Při studiu Filipenským 3 zjistěte, čeho se Pavel vzdal, aby získal cenu, která je dostupná i nám.

Jak je zaznamenáno ve Filipenským 3:1–2, Pavel varoval členy Církve ve Filippis před zkaženými učiteli („psy“), kteří tvrdili, že obrácení do Církve se mají přizpůsobit určitým židovským praktikám, včetně obřízky („roztržk[y]“). Ve Filipenským 3:3 učil, že ti, kteří „duchem [slouží] Bohu a [chlubí] se v Kristu Ježíši“, jsou onou obřízkou neboli Božím lidem smlouvy.

Přečtěte si Filipenským 3:4–6 a zjistěte, co Pavel řekl o svém židovském dědictví.

Povšimněte si, jakým společenským a náboženským výhodám se Pavel v židovské společnosti kdysi těšil. Byl původem Izraelita, byl farizeus, byl horlivý pro judaismus a byl naprosto poslušen židovského náboženského zákona.

Přečtete si Filipenským 3:7–11 a zvažte možnost označit si nebo poznamenat slova či části textu, jež ukazují, jak Pavel pohlížel na výhody, které kdysi v židovské společnosti měl.

Pavel ochotně „všecko ztratil“ (Filipenským 3:8), aby mohl poznat Ježíše Krista; aby „v něm nalezen byl“ (Filipenským 3:9) neboli aby s Ním byl ve smluvním vztahu; aby byl skrze víru v Něho ospravedlněn; aby pro Něho trpěl; a aby měl podíl na vzkříšení spravedlivých (viz Překlad Josepha Smitha, Filipenským 3:11 [v anglickém vydání Bible SPD poznámka pod čarou a u Filipenským 3:11]).

Přečtěte si Filipenským 3:12–14 a zjistěte, co si Pavel uvědomil ohledně svého duchovního pokroku.

Místo toho, aby se Pavel zaměřoval na to, co opustil, snažil se dosáhnout odplaty „svrchovaného povolání Božího“ (Filipenským 3:14), což je věčný život. Na základě toho, čemu se můžeme naučit z Pavlova příkladu, doplňte tuto zásadu: Vzdáme-li se , můžeme Ho poznat a získat věčný život.

President Gordon B. Hinckley vyprávěl o svém setkání s námořním důstojníkem, který do Spojených států přijel z jiné země na pokročilý výcvik a během svého pobytu se stal členem Církve. Zamyslete se nad tím, čeho se byl tento mladý muž ochoten vzdát, aby následoval Ježíše Krista.

President Gordon B. Hinckley

„Seznámil jsem se s ním, právě když se chystal k návratu do své rodné země. … Řekl jsem: ,Vaši krajané nejsou křesťané. Co se stane, když se vrátíte domů jako křesťan, a dokonce jako mormonský křesťan?‘

Jeho tvář se zasmušila a odpověděl: ,Moje rodina bude zklamaná. Asi mě vydědí a budou považovat za mrtvého. Pokud jde o mou budoucnost a kariéru, všechny příležitosti mohou být předem vyloučené.‘

Zeptal jsem se: ,Jste ochoten zaplatit tak velikou cenu za evangelium?‘

V jeho pohledné snědé tváři se zaleskly tmavé oči, zvlhlé slzami, a on odpověděl: ‚Není snad pravdivé?‘

Zastyděl jsem se za svou otázku a odvětil jsem: ‚Ano, je pravdivé.‘

Načež řekl: ,Na čem jiném tedy záleží?‘“ („It’s True, Isn’t It?“, Ensign, July 1993, 2.)

  1. ikona deníkuDo studijního deníku si napište odpovědi na tyto otázky:

    1. Čeho jste se vy nebo někdo, koho znáte, vzdali, abyste následovali Spasitele?

    2. Proč odplata ve formě poznání Ježíše Krista a pokračování na cestě k věčnému životu stojí za oběti, které jste přinesli?

  1. ikona deníkuZamyslete se nad tím, zda existuje něco, čeho se musíte vzdát, abyste Ježíše Krista následovali v plnější míře. Na papír si napište cíl ohledně toho, že se této věci vzdáte. Papír si umístěte někam, kde ho během několika příštích týdnů často uvidíte. Poté si do studijního deníku napište: Vypracoval(a) jsem úkol č. 4.

Ve Filipenským 3:15–21 se dočítáme, že Pavel varoval před zničením, jež očekává ty, kteří se zaměřují pouze na pozemská potěšení. Učil také tomu, že Ježíš Kristus promění naše nedokonalé fyzické tělo v tělo nesmrtelné, jako je to Jeho.

  1. ikona deníkuDo studijního deníku si pod dnešní látku napište toto:

    Prostudoval(a) jsem si Filipenským 1–3 a dokončil(a) jsem tuto lekci (datum).

    Další otázky, úvahy a postřehy, o které bych se rád(a) podělil(a) se svým učitelem: