3 Néfi 1

Introdução

Quando se aproximava o tempo para o cumprimento da profecia de Samuel, o lamanita, sobre o nascimento do Salvador, os fiéis esperavam os sinais que Samuel dissera que aconteceriam. Os incrédulos ameaçaram matar aqueles que acreditavam se a profecia não fosse cumprida até um determinado dia. Néfi, filho de Néfi e neto de Helamã, suplicou ao Senhor em favor dos fiéis. Em resposta à oração de Néfi, a voz do Senhor veio a ele, declarando que o sinal seria dado naquela noite. Quando o sol se pôs, não houve escuridão, e uma nova estrela apareceu. Apesar do empenho contínuo de Satanás para destruir a fé das pessoas, a maioria se converteu ao Senhor. No entanto, dois anos depois, os ladrões de Gadiânton começaram a induzir muitos nefitas e lamanitas a cometer iniquidade.

Sugestões Didáticas

3 Néfi 1:1–26

As profecias sobre o nascimento de Jesus Cristo são cumpridas, e muitos nefitas são convertidos.

Peça aos alunos que pensem em pessoas que sacrificaram a vida pelo evangelho. (Alguns exemplos são Jesus Cristo, Abinádi, alguns dos ânti-néfi-leítas, Joseph e Hyrum Smith.) Peça aos alunos que expliquem por que eles acham que as pessoas estão dispostas a fazer tal sacrifício. Dê aos alunos um momento para refletir sobre como eles acham que reagiriam se estivessem em uma situação que exigisse que eles dessem a vida pelo evangelho. Explique-lhes que, cinco anos depois de Samuel, o lamanita, ter pregado em Zaraenla, um grupo de nefitas fiéis enfrentou essa possibilidade.

Resuma 3 Néfi 1:1–3 dizendo que o filho de Helamã, Néfi, entregou os registros sagrados a seu filho Néfi e depois partiu da terra. Ninguém sabia para onde ele foi.

Peça a alguns alunos que se revezem para ler em voz alta 3 Néfi 1:4–9. Peça à classe que acompanhe, procurando o desafio que os nefitas fiéis enfrentavam.

Que desafio os fiéis enfrentavam?
Por que algumas pessoas têm dificuldade para permanecer fiéis nessa situação?
Quem vocês conhecem que, em sua opinião, permaneceria fiel nessa situação? Por que vocês acham que essas pessoas permaneceriam fiéis?

Peça aos alunos que leiam 3 Néfi 1:10–12 em silêncio, procurando o que Néfi fez nesse momento crítico.

O que os impressionou em relação ao que Néfi fez nessa situação? Por quê?

Peça a um aluno que leia 3 Néfi 1:13–14 em voz alta, e peça à classe que preste atenção à resposta do Senhor à oração de Néfi.

O que o Senhor disse que Ele iria “mostrar ao mundo”? (As respostas dos alunos devem refletir que o Senhor cumprirá todas as palavras que Ele fez com que fossem ditas pelos profetas.)
Quando o Senhor falou de Sua vinda ao mundo “para fazer a vontade tanto do Pai como do Filho”, Ele Se referia à Sua Expiação. Como essa mensagem nos ajuda a “ter bom ânimo”?

Peça aos alunos que leiam 3 Néfi 1:4, 14–15, 19–21 em silêncio, procurando frases que salientem que o Senhor cumpre as palavras dos profetas.

Como vocês acham que seria estar entre os fiéis quando o sinal chegou?
De que modo o fato de saber que o Senhor cumprirá as palavras dos profetas os ajudará quando alguém ridicularizar seus padrões ou persegui-los por causa de suas crenças?

Peça a dois ou três alunos que se revezem na leitura em voz alta de 3 Néfi 1:16–18. Peça à classe que acompanhe, procurando como os iníquos reagiram quando viram os sinais que haviam sido profetizados.

O que os iníquos souberam depois que o sinal foi dado?
Por que o pecado e a descrença levam ao medo?

Peça a um aluno que leia 3 Néfi 1:22–23 em voz alta. Peça à classe que acompanhe, procurando o que Satanás fez para persuadir as pessoas a não acreditar nos sinais do nascimento do Senhor.

O que Satanás fez? (Ele divulgou mentiras entre as pessoas.) Quais são algumas mentiras que Satanás divulga hoje em dia?
Que verdade nós podemos aprender com a reação das pessoas às mentiras de Satanás? (Ajude os alunos a identificar o seguinte princípio: Quando nos deparamos com as mentiras de Satanás, podemos decidir acreditar em Jesus Cristo e ser convertidos. Você pode escrever esse princípio no quadro.)

Para ajudar os alunos a sentir a veracidade e a importância deste princípio, leia a seguinte declaração do Bispo Richard C. Edgley, do Bispado Presidente: Você pode dar aos alunos uma cópia desta declaração que caiba nas escrituras deles.

“Devido aos conflitos e problemas que enfrentamos no mundo atual, gostaria de sugerir uma escolha única, uma escolha de paz e de proteção e uma escolha adequada a todos. Essa escolha é a fé. (…) Escolham a fé em vez da dúvida, escolham a fé em vez do medo, escolham a fé em vez do desconhecido e do invisível e escolham a fé em vez do pessimismo. (…)

Quando a lógica, a razão ou o intelecto pessoal entrarem em conflito com a doutrina e os ensinamentos sagrados, ou quando mensagens conflitantes atacarem suas crenças (…) , escolham não lançar a semente fora de seu coração por descrença [ver Alma 32:28]. Lembrem-se de que não recebemos um testemunho até que nossa fé tenha sido provada (ver Éter 12:6)” (“Fé — a Escolha É Sua”, A Liahona, novembro de 2010, p. 31).

O que podemos fazer para escolher a fé em vez da dúvida, do temor e do pessimismo? (As respostas podem incluir que podemos decidir orar e buscar a ajuda do Senhor, estudar as escrituras, guardar os mandamentos, assistir às reuniões da Igreja e servir ao próximo.)

Peça aos alunos que leiam 3 Néfi 1:24–25 em silêncio e que identifiquem outro problema que alguns fiéis enfrentaram.

O que algumas pessoas tentaram provar a respeito da lei de Moisés?
O que os impressiona na reação das pessoas quando souberam que estavam errados?

Escreva a seguinte pergunta no quadro: Quando o adversário tenta me fazer duvidar, como mantenho a fé em Jesus Cristo e em Seu evangelho restaurado? Peça aos alunos que copiem essa pergunta no caderno ou no diário de estudo das escrituras. Dê a eles alguns minutos para encontrar respostas.

3 Néfi 1:27–30

Os dissidentes nefitas e alguns jovens lamanitas unem-se aos ladrões de Gadiânton

Peça a dois alunos que vão para frente da classe. Peça a um aluno que feche os olhos e fique num pé só. Explique-lhes que esse aluno represente alguém que conhece a verdade, mas não exerce fé no Pai Celestial e em Jesus Cristo e não é diligente em viver o evangelho.

Explique-lhes que nessa demonstração, o segundo aluno representa as influências que podem levar alguém a se afastar da verdade. Peça ao segundo aluno que empurre de leve o braço do primeiro aluno até que este perca o equilíbrio ou não consiga manter a estabilidade. Saliente que quando uma pessoa não se esforça para viver o evangelho, é mais provável que ela seja enganada pelas mentiras e tentações de Satanás.

O que o primeiro aluno precisa fazer para manter-se estável? (O aluno deve abrir os olhos ou firmar os dois pés no chão.)

Instrua o primeiro aluno a abrir os olhos e a firmar os pés no chão. Explique-lhes que esse aluno agora representa aqueles que estão “firmes e inquebrantáveis na fé” (Helamã 15:8). Depois, peça ao segundo aluno que empurre de leve o braço do primeiro aluno de novo. Saliente que quando uma pessoa se esforça para estudar o evangelho e guardar os mandamentos, ela permanece firme mesmo quando surge oposição.

Peça aos dois alunos que voltem para seus lugares. Explique-lhes que poucos anos depois dos sinais do nascimento de Jesus Cristo, Satanás continuou a tentar fazer com que as pessoas duvidassem da veracidade do evangelho.

Peça a alguns alunos que se revezem para ler em voz alta 3 Néfi 1:27–29. Peça à classe que acompanhe, procurando a influência que as pessoas iníquas tiveram sobre alguns jovens lamanitas.

O que aconteceu com alguns jovens lamanitas? (Eles foram “levados pelas palavras aduladoras e mentirosas de alguns zoramitas” e se uniram aos ladrões de Gadiânton.)
De acordo com 3 Néfi 1:29, por que alguns jovens lamanitas acreditaram nas “palavras aduladoras e mentirosas” dos zoramitas? (Se os alunos não mencionarem a declaração de Mórmon de que os jovens “começavam a agir por conta própria”, mostre isso a eles.)
Em sua opinião, o que significa a expressão “agir por conta própria”?

Enquanto os alunos discutem essa pergunta, leia o que a irmã Kathleen H. Hughes, da presidência geral da Sociedade de Socorro, disse sobre essa expressão:

“Para mim, ela significa que olharam para si mesmos em primeiro lugar e deram vazão a desejos que os profetas tinham alertado que evitassem. Cederam às seduções e tentações de Satanás” (“Crescer no Senhor”, A Liahona, fevereiro de 2010, p. 42).

Peça a um aluno que leia 3 Néfi 1:30 em voz alta. Peça à classe que acompanhe, procurando a influência da “nova geração” (os jovens) sobre os outros.

Que efeito teve a nova geração na fé exercida pelas pessoas a seu redor?

Para ajudar os alunos a relacionar esse relato a situações dos dias atuais, faça as seguintes perguntas:

Quais são algumas “palavras aduladoras e mentirosas” que poderiam incitar os jovens de hoje a associar-se a grupos iníquos?
Quando foi que vocês viram um jovem exercer uma influência negativa na fé exercida por outras pessoas?

Peça aos alunos que citem um princípio que resuma o que aprenderam em 3 Néfi 1:29–30. Eles podem usar palavras diferentes para expressar suas respostas, mas certifique-se de que identifiquem a seguinte verdade: Se cedermos à tentação, nosso exemplo pode ter uma influência negativa na fé e retidão de outras pessoas. Você pode incentivar os alunos a escrever essa verdade nas escrituras deles.

Saliente que embora os jovens mencionados em 3 Néfi 1:30 tenham exercido uma influência negativa na fé que outras pessoas tinham, os jovens também podem ter uma influência de retidão nas pessoas a seu redor. Peça a um aluno que vá ao quadro e seja o escrevente da classe. Peça ao escrevente que anote as respostas dos alunos para a seguinte pergunta:

Quais são algumas maneiras pelas quais vocês podem exercer uma influência positiva na fé que têm seus familiares, sua ala ou seu ramo, e sua comunidade?

Incentive os alunos a escolher uma ou duas ideias do quadro que colocarão em prática imediatamente. Assegure-os de que eles podem fortalecer a fé que outras pessoas têm pela força de seu exemplo de retidão.