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Lição 103: Alma 52–55

Lição 103

Alma 52–55

Introdução

Naquele ponto da guerra com os lamanitas, os nefitas tinham perdido muitas cidades devido às contendas entre eles. Morôni, Teâncum e Leí capturaram a cidade de Muleque e derrotaram um dos maiores exércitos dos lamanitas. Morôni recusou o pedido de Amoron, o líder lamanita, para trocar prisioneiros e implementou um plano para libertar os prisioneiros nefitas sem derramamento de sangue. Morôni manteve-se firme e não se comprometeu com a iniquidade de Amoron e seus seguidores.

Observação: A lição concentra-se em coisas que aconteceram na vida de Morôni, Teâncum e Leí. Na lição seguinte, os alunos aprenderão mais sobre os 2.000 jovens guerreiros de Helamã, mencionados em Alma 53:16–23.

Sugestões Didáticas

Alma 52–53

Morôni, Teâncum e Leí trabalham juntos para derrotar os lamanitas

Escreva o seguinte no quadro, antes do início da aula:

“Os jovens de hoje estão sendo criados em território inimigo” (Presidente Boyd K. Packer).

No início da aula, peça a um aluno que leia essa declaração. Depois pergunte:

  • Quem é o inimigo? (Satanás.)

  • Que evidências da influência de Satanás vocês veem no mundo ao seu redor? (Os alunos podem mencionar linguagem e roupas impróprias, conduta desonesta e imoral e as tentações geralmente promovidas pela mídia e a tecnologia.)

Incentive os alunos a pensar em meios de comparar os desafios que eles enfrentam com os acontecimentos e as situações descritas em Alma 52–55. Depois, leia a continuação da declaração do Presidente Packer:

“Os jovens de hoje estão sendo criados em território inimigo, onde o padrão de moralidade está decaindo. Mas, como servo do Senhor, prometo que serão protegidos e defendidos dos ataques do adversário, se derem ouvidos aos sussurros que vêm do Santo Espírito” (“Conselho para os Jovens”, A Liahona, novembro de 2011, p. 16).

Incentive os alunos a buscarem a orientação do Espírito Santo para que possam resistir ao mal.

Lembre aos alunos que, enquanto Morôni debelava a rebelião dos realistas, os lamanitas tomaram muitas cidades nefitas fortificadas (ver Alma 51:26). Peça aos alunos que leiam Alma 52:14 em silêncio, procurando a descrição feita por Mórmon da situação dos nefitas em sua época. Então peça a um aluno que leia Alma 53:9 em voz alta. Peça à classe que identifique por que a situação dos nefitas era perigosa.

  • Quais são algumas das maneiras pelas quais as pessoas se colocam em situação espiritualmente perigosa?

Escreva a seguinte referência das escrituras no quadro: Alma 52:5–10, 16–19. Para ajudar os alunos a compreender o contexto e a sequência histórica desses versículos, peça a dois alunos que leiam o resumo do capítulo de Alma 52 e 53 em voz alta. Depois peça aos alunos que estudem os versículos que você escreveu no quadro, procurando princípios que possam ajudá-los a evitar o mal ou resistir a ele. Depois de um tempo suficiente, pergunte:

  • Que princípios podemos aprender com esses versículos? (Entre outros princípios, os alunos podem identificar a seguinte verdade: Se evitarmos os lugares em que o adversário é forte, seremos mais capazes de evitar as tentações e resistir a elas.)

Peça aos alunos que reflitam sobre lugares físicos, ambientes sociais ou situações que envolvam o uso de tecnologia (como a Internet) que eles sentem que poderiam levá-los a circunstâncias perigosas na vida deles.

Explique-lhes que Mórmon descreveu a posição de Teâncum contra os lamanitas usando palavras como defender, fortificar, proteger, atacar e fortalecer. Peça aos alunos que ponderem o que talvez precise ser “atacado”, ou expulso, de sua própria vida para ajudá-los a estar mais seguros espiritualmente.

Peça a um aluno que leia Alma 52:19 em voz alta. Pergunte à classe:

  • O que os líderes nefitas fizeram antes de ir para a batalha? (Realizaram um conselho de guerra.)

  • De que maneiras um conselho de família ou um conselho da Igreja se assemelha a um “conselho de guerra”? Como esses conselhos podem fortalecer-nos em nossas batalhas contra o adversário?

Resuma Alma 52:20–40 e Alma 53 explicando que depois do conselho de guerra, o capitão Morôni e seus exércitos retomaram a cidade de Muleque atraindo os lamanitas para fora de suas fortalezas. Os nefitas fizeram muitos prisioneiros entre os lamanitas e os enviaram para trabalhar na fortificação da cidade de Abundância. Contudo, os lamanitas continuaram a ter sucesso em outras regiões devido às dissensões entre os nefitas.

Alma 54–55

Morôni rejeita os termos de Amoron para a troca de prisioneiros e usa de estratagema para libertar os prisioneiros nefitas

Explique-lhes que Alma 54 é um registros das cartas trocadas entre Amoron (o rei lamanita) e o capitão Morôni. Antes disso, os lamanitas e os nefitas tinham feito muitos prisioneiros de guerra. Este capítulo relata a resposta de Morôni ao pedido de Amoron de que os lamanitas e nefitas trocassem prisioneiros.

Explique-lhes que Alma 54:9–12 contém as palavras do capitão Morôni a Amoron. Peça a um aluno que leia esses versículos em voz alta. Depois, peça a outro aluno que leia a resposta de Amoron ao capitão Morôni, em Alma 54:18–20.

  • Em que sentido a motivação do capitão Morôni para trocar prisioneiros diferia da motivação de Amoron? (Você pode salientar que Morôni estava preocupado com as famílias, ao passo que Amoron estava preocupado apenas com seus soldados porque queria destruir os nefitas.)

  • Como as declarações de Amoron em Alma 54:18–20 refletem a motivação e Satanás em sua guerra contra nós?

Convide um aluno a ler Alma 55:1–2 em voz alta. Peça à classe que procure a resposta de Morôni às exigências de Amoron.

  • Por que Morôni não estava disposto a fazer o que Amorom disse? (Ele sabia que Amoron estava mentindo e não queria dar a Amoron mais poder do que ele já tinha.)

  • O que podemos aprender com a resposta de Morôni a Amoron? (Embora os alunos possam citar várias verdades, certifique-se de que compreendam que, quando defendemos firmemente o que é certo, podemos impedir que as influências malignas adquiriam poder sobre nós.)

As seguintes declarações de Joseph Smith podem ser úteis em seu debate sobre esses versículos:

“Satanás não pode seduzir-nos com suas tentações a menos que o permitamos e cedamos em nosso coração” (Ensinamentos dos Presidentes da Igreja: Joseph Smith, 2007, p. 223).

“O diabo não tem poder sobre nós a menos que o permitamos” (Ensinamentos dos Presidentes da Igreja: Joseph Smith, p. 223).

Escreva a seguinte referência das escrituras no quadro: Alma 55:15–24, 28–31.

Explique-lhes que em Alma 55 ficamos sabendo que o capitão Morôni libertou os prisioneiros nefitas da cidade de Gide por meio de estratagema (um método usado em guerra para enganar ou iludir o inimigo). Em Alma 55:3–14, aprendemos que Morôni conseguiu que um soldado nefita chamado Lamã fizesse com que os soldados lamanitas que guardavam os prisioneiros nefitas ficassem bêbados. Peça aos alunos que leiam em silêncio os versículos que você escreveu no quadro, procurando o que o capitão Morôni fez assim que os lamanitas cercaram a cidade de Gide. Lembre os alunos de procurar princípios ao estudar. Depois de dar-lhes tempo suficiente, peça-lhes que relatem o que encontraram. Você pode também perguntar:

  • O que esses versículos nos ensinam sobre Morôni?

Escreva a seguinte declaração no quadro e peça aos alunos que preencham as lacunas:

Não devemos ter prazer em … ; mas devemos ter prazer em …

  • Como podemos aplicar o exemplo de Morôni em não ter prazer no derramamento de sangue? Por exemplo: como podemos aplicar o exemplo de Morôni em relação às coisas que lemos ou vemos ou aos jogos que disputamos?

Peça aos alunos que ponderem a seguinte pergunta:

  • O que vocês acham que Mórmon queria que aprendêssemos na lição de hoje que vai ajudar-nos a ser fiéis ao batalhar contra o adversário?

Você pode dar um tempo para que os alunos escrevam no caderno ou no diário de estudo das escrituras o que eles farão para não entrar no território de Satanás e para permanecer firmes contra seus ataques.

Encerre prestando testemunho das verdades discutidas em classe hoje.