Lição 55

Mosias 5–6

Introdução

Mosias 5 contém o encerramento do discurso do rei Benjamim a seu povo, cujo registro começa em Mosias 2. Como fruto de sua fé nas palavras do rei Benjamim, o povo sentiu uma vigorosa mudança no coração. Fizeram um convênio com Deus e tomaram sobre si o nome de Jesus Cristo. Conforme está registrado em Mosias 6, o rei Benjamim transferiu seu reino para seu filho Mosias, que governou de acordo com o exemplo deixado por seu pai.

Sugestões Didáticas

Mosias 5:1–4

O povo do rei Benjamim descreve a vigorosa mudança que sentiu por intermédio do Espírito

Escreva o seguinte no quadro, antes do início da aula:

Você já sentiu que precisava mudar espiritualmente?

O que fez em relação a isso?

Se você já experimentou uma mudança, conservou essa mudança até hoje?

Peça aos alunos que respondam a essas perguntas em seu diário de estudo das escrituras ou no caderno. Peça a um aluno que leia a seguinte declaração feita pelo Élder David A. Bednar, do Quórum dos Doze Apóstolos:

“A essência do evangelho de Jesus Cristo implica uma mudança fundamental e permanente em nossa própria natureza, mudança essa somente possível por meio de nossa confiança nos ‘méritos e misericórdia e graça do Santo Messias’ (2 Néfi 2:8). Quando decidimos seguir o Mestre, tomamos a decisão de ser transformados, de renascer espiritualmente” (“Necessário Vos É Nascer de Novo”, A Liahona, maio de 2007, p. 19).

Você pode sugerir que os alunos escrevam a seguinte citação em suas escrituras, ao lado de Mosias 5:2 ou em seu diário de estudo das escrituras: “Quando decidimos seguir o Mestre, tomamos a decisão de ser transformados” (Élder David A. Bednar).

• De que maneiras decidimos ser transformados quando decidimos seguir Jesus Cristo?

Dê aos alunos alguns minutos para estudar Mosias 2–4. Você pode sugerir que eles leiam o resumo dos capítulos. Pergunte o que eles se lembram do que leram no resumo dos capítulos. Em seguida, convide-os a ler Mosias 5:1 em silêncio.

• O que o rei Benjamim desejava saber do povo?

Peça aos alunos que leiam Mosias 5:2–5 em silêncio, procurando como o povo agiu em relação à pergunta do rei Benjamim. Antes que os alunos leiam, você pode explicar que no versículo 2, a palavra disposição se refere à natureza de uma pessoa: seus desejos e seu temperamento. Depois que tiverem lido, faça as seguintes perguntas para ajudá-los a analisar os versículos:

• O que as pessoas disseram em relação a sua própria disposição?

• O que fez ocorrer essa mudança em sua disposição? (Eles acreditaram nos ensinamentos do rei Benjamim sobre Jesus Cristo e a Expiação, e o Espírito mudou o coração deles.)

Saliente que uma mudança no coração é mais do que apenas uma mudança de comportamento. Quando sentimos uma mudança no coração, tornamo-nos uma nova pessoa, transformada pelo poder da Expiação do Salvador. Para ajudar os alunos a compreender essa verdade, peça a um aluno que leia a seguinte declaração feita pelo Élder David A. Bednar, do Quórum dos Doze Apóstolos:

“O evangelho de Jesus Cristo abrange muito mais do que evitar o pecado, sobrepujá-lo e ser limpos de nossas faltas e das más influências em nossa vida; também inclui essencialmente fazer o bem, ser bom e tornar-se melhor. (…) Essa poderosa mudança não é simplesmente o resultado de trabalho árduo e do desenvolvimento de mais disciplina individual. Mais exatamente, é a consequência de uma mudança fundamental em nossos desejos, nossos motivos, nossa natureza, graças à Expiação de Cristo, o Senhor. Nosso propósito espiritual é sobrepujar tanto o pecado quanto o desejo de pecar; tanto sua mancha como sua tirania” (“Mãos Limpas e Coração Puro”, A Liahona, novembro de 2007, p. 80).

• Por que você acha que precisamos da Expiação de Jesus Cristo para realmente mudarmos?

Dirija a atenção dos alunos para a expressão “por causa do Espírito do Senhor Onipotente” em Mosias 5:2. Você pode ter que dar a definição de onipotente, que significa todo-poderoso.

• O que aprendemos em Mosias 5:2–4 sobre como sentir uma vigorosa mudança em nossa vida?

À medida que os alunos discutirem essa pergunta, certifique-se de que compreendam que quando exercemos fé em Jesus Cristo e recebemos o Santo Espírito, podemos sentir uma vigorosa mudança no coração.

Explique que a vigorosa mudança no coração é um processo que ocorre ao longo de toda a vida, e não em uma única ocasião. Compartilhe a seguinte declaração do Presidente Ezra Taft Benson:

“Tornar-se como Cristo é trabalho para a vida toda, e muito frequentemente exige desenvolvimento e mudanças que são lentas e quase imperceptíveis. (…)

(…) O verdadeiro arrependimento envolve uma mudança no coração, e não apenas uma mudança de comportamento. (…) A maior parte do arrependimento não envolve mudanças sensacionais nem drásticas, mas é um processo gradual, um progresso constante rumo à divindade” (“Uma Grande Mudança de Coração”, A Liahona, março de 1990, p. 2).

Para ajudar os alunos a aplicar esse princípio e avaliar seu progresso nesse processo de sentir uma vigorosa mudança no coração, peça que respondam às seguintes perguntas em seu diário de estudo das escrituras. (Você pode escrever essas perguntas no quadro antes da aula, preparar uma folha com as perguntas ou ler as perguntas lentamente para que os alunos possam copiá-las em seu diário de estudo das escrituras.)

• Como sua disposição mudou à medida que seguiu o Salvador?

• O que você precisa fazer para que o Senhor continue a ajudá-lo a sentir essa mudança?

Dê aos alunos a oportunidade de compartilhar as respostas para essas perguntas. Contudo, certifique-se de que eles compreendam que não devem sentir-se obrigados a compartilhar pensamentos ou experiências pessoais que sejam muito íntimas ou particulares.

Mosias 5:5–15

O povo do rei Benjamim faz um convênio com Deus e recebe um novo nome

Peça a um aluno que leia Mosias 5:5 em voz alta. Peça à classe que procure o que o povo do rei Benjamim estava disposto a fazer por causa da mudança ocorrida em seu coração.

• O que as pessoas estavam dispostas a fazer depois que sua disposição mudou por meio da Expiação de Jesus Cristo?

Para ajudar os alunos a aumentar sua compreensão dos convênios, dê-lhes alguns minutos para estudar o assunto individualmente. Você pode sugerir que estudem o assunto no Guia para Estudo das Escrituras, Sempre Fiéis ou que consultem as escrituras referentes ao assunto no índice remissivo do Livro de Mórmon ou da combinação tríplice. Depois de dar-lhes tempo suficiente, faça com que os alunos se dividam em duplas e expliquem um ao outro o que são convênios, com suas próprias palavras.

Faça com que os alunos expliquem

De tempos em tempos, peça aos alunos que expliquem as doutrinas e os princípios uns aos outros. Fazendo isso, você ajudará os alunos a fortalecer sua fé e aumentar sua compreensão do evangelho de Jesus Cristo. Você também os ajudará a aprender a compartilhar as verdades do evangelho com outra pessoa.

• Que palavras ou frases de Mosias 5:5 mostram a sinceridade do desejo que o povo tinha de fazer um convênio com Deus e cumpri-lo? (As respostas podem incluir “cumprir a sua vontade”, “em todas as coisas” e “para o resto de nossos dias”.)

• Que palavras ou frases de Mosias 5:5 o fazem lembrar-se da promessa que renovamos toda vez que tomamos o sacramento?

• Como você acha que a realização e o cumprimento de convênios nos ajudam a continuar no processo de passar por uma mudança de coração?

Peça à classe que faça a leitura silenciosa de Mosias 1:11. Peça-lhes que procurem um motivo pelo qual o rei Benjamim reuniu seu povo. (Para dar-lhes um nome.) Explique que Mosias 5:7–15 relata a explicação dada pelo rei Benjamim do nome que ele havia prometido dar a seu povo. Dê aos alunos alguns minutos para folhearem Mosias 5:7–14, procurando as palavras nome e chamado. Você pode sugerir que os alunos marquem essas palavras toda vez em que aparecerem.

Peça a alguns alunos que digam por que receberam o nome que têm. Por exemplo, você pode pedir que eles contem como os pais decidiram dar-lhes aquele nome, ou pode perguntar se o nome deles tem algum significado em especial. Depois, pergunte à classe:

• Qual a importância de um nome? (No quadro, resuma as respostas dos alunos a essa pergunta. As respostas podem incluir que um nome é como somos conhecidos, é associado a nossa identidade, é um meio pelo qual somos distinguidos dos outros e geralmente carrega consigo uma reputação e certas expectativas por causa da família à qual é associado.)

Peça a um aluno que leia Mosias 5:7–8 em voz alta. Peça à classe que procure o nome que o rei Benjamim deu a seu povo. Peça também que procurem palavras e frases que indiquem a importância desse nome. Você pode incentivá-los a marcar essas palavras e frases.

• Que nome o rei Benjamim deu a seu povo?

• Que palavras e frases você encontrou? O que essas palavras e frases ensinam sobre o nome de Cristo?

• Quando tomamos sobre nós o nome de Jesus Cristo? (Certifique-se de que os alunos compreendam que tomamos sobre nós o nome de Jesus Cristo quando fazemos e guardamos convênios sagrados.)

À medida que os alunos debaterem esses versículos, eles podem precisar de ajuda para compreender a doutrina de que podemos tornar-nos “filhos de Cristo” (ver Mosias 5:7). Você pode salientar que um pai dá vida a um filho. Somos filhos espirituais do Pai Celestial. Também somos filhos de nosso pai terreno que, com nossa mãe, deu-nos a oportunidade de viver na Terra em nosso corpo físico. Referindo-se a Mosias 5:7, o Presidente Joseph Fielding Smith ensinou que Jesus Cristo também “Se torna nosso Pai” por “oferecer-nos a vida, vida eterna, através da Expiação que fez por nós”. O Presidente Smith explicou: “Assim nos tornamos filhos de Jesus Cristo através de nossos convênios de obediência a Ele” (Doutrinas de Salvação, comp. por Bruce R. McConkie, 3 vols. 1954–1956, vol. I, p. 32).

Mostre aos alunos as palavras do quadro que descrevem o significado de um nome.

• Como as palavras do quadro podem ajudar-nos a compreender a importância de tomarmos sobre nós o nome de Jesus Cristo?

Peça aos alunos que leiam Mosias 5:9–13 em silêncio, procurando mais conselhos do rei Benjamim a respeito de tomarmos sobre nós o nome de Jesus Cristo. Você pode sugerir que os alunos leiam esses versículos como se o rei Benjamim estivesse falando pessoalmente com eles. Divida os alunos em duplas e peça-lhes que discutam as seguintes perguntas com base no que leram. (Você pode escrever essas perguntas no quadro ou dar-lhes uma folha de papel com as perguntas.)

• Pense na importância de tomarmos sobre nós o nome de Cristo. O que você acha que significa ter o nome de Cristo escrito no coração? Que bênçãos recebem aqueles que têm o nome de Cristo escrito no coração?

• Pensem nas pessoas que você conhece que honram o nome de Cristo. O que essas pessoas fazem para mostrar a reverência e o amor que têm pelo nome de Cristo?

Peça a um aluno que leia Mosias 5:15 em voz alta. Peça à classe que procure ações que identificam aqueles que cumprem seus convênios.

• Quais são algumas perguntas que poderíamos fazer a nós mesmos para avaliar nossos esforços em tomar sobre nós o nome de Cristo?

Compartilhe seus sentimentos sobre o que significa tomar sobre si o nome de Jesus Cristo. Preste testemunho da importância disso em sua vida.

Mosias 6:1–7

Mosias começa seu reinado como rei

Peça aos alunos que leiam Mosias 6:1–3 em silêncio, identificando o que o rei Benjamim fez antes de dispensar a multidão.

• Por que você acha que foi importante registrar o nome de todas as pessoas que fizeram o convênio? Por que o rei Benjamim nomeou sacerdotes entre o povo?

Explique que depois de falar ao povo, o rei Benjamim conferiu o reino a seu filho Mosias. Três anos depois, o rei Benjamim morreu. Peça a um aluno que leia Mosias 6:6–7 em voz alta. Peça à classe que procure palavras e frases que mostrem que Mosias seguiu o exemplo do pai e ajudou seu povo a continuar a sentir uma vigorosa mudança no coração.

Comentários e Informações Históricas

Mosias 5:15. “Firmes e Inamovíveis”

O Élder David A. Bednar, do Quórum dos Doze Apóstolos, explicou o que significa ser “firmes e inamovíveis”:

“A palavra ‘firme’ é usada para sugerir uma posição fixa, sólida e estável, inabalável e resoluta (Oxford English Dictionary Online [Dicionário Oxford de Inglês Online], 2ª ed., 1989, “Steadfast”.) A palavra ‘inamovível’ é usada para indicar que a pessoa ou coisa é inalterável, firmemente segura e não sujeita a mudanças. Também significa a qualidade de não ceder e de ser incapaz de ser desviada do seu propósito (Oxford English Dictionary Online, “Immovable”). Portanto, a pessoa que é firme e inamovível é sólida, estável, resoluta, firmemente segura e incapaz de ser desviada de um propósito ou missão primordial” (“Steadfast and Immovable, Always Abounding in Good Works” [“Firmes e Inamovíveis, Sobejando Sempre em Boas Obras”], New Era, janeiro de 2008, p. 2).