Lição 2

O Estudo das Escrituras

Introdução

Esta lição ajudará os alunos a aprofundar o entendimento dos propósitos das escrituras. Ela também vai ajudá-los a estudar as escrituras de modo mais significativo. Ela inclui atividades de aprendizado relacionadas à compreensão do histórico e do contexto das escrituras, à identificação e compreensão de doutrinas e princípios, e à aplicação das doutrinas e dos princípios em nossa vida. À medida que os alunos melhoram a capacidade de estudar as escrituras, tanto seu amor por elas quanto seu entendimento do evangelho aumentarão. Considere maneiras de revisar o conteúdo desta lição ao longo do ano.

Sugestões Didáticas

De que modo devemos abordar o estudo das escrituras no seminário?

Antes de começar a aula, escreva no quadro a seguinte declaração do Presidente Thomas S. Monson. (A declaração encontra-se em Conference Report, outubro de 1970, p. 107.)

“Nossa meta ao ensinar o evangelho (…) não é ‘despejar informações’ na mente dos alunos. (…) Nossa meta é inspirar cada um a ponderar os princípios do evangelho, senti-los e começar a praticá-los” (Presidente Thomas S. Monson).

Peça a um aluno que leia a declaração em voz alta.

• Com base na declaração, qual deve ser minha meta como seu professor do seminário? Qual deve ser a meta de vocês como alunos do seminário?

Diga aos alunos que nesta lição, eles vão explorar maneiras de “pensar sobre os princípios do evangelho, senti-los e, depois fazer algo para vivê-los” conforme as escrituras ensinam.

Entender o histórico e o contexto das escrituras

Explique que uma coisa que os alunos podem fazer para melhorar seu estudo das escrituras é aprender sobre o histórico e o contexto dos relatos e das revelações nas escrituras. O histórico é geralmente chamado de contexto.

Peça a um aluno que leia o seguinte conselho do Presidente Thomas S. Monson:

“Familiarizem-se com as lições que as escrituras ensinam. Aprendam o contexto das parábolas do Mestre e das advertências dos profetas. Estudem-nas como se fossem dirigidas a vocês, porque, na verdade, são” (“Dê o Melhor de Si”, A Liahona, maio 2009, p. 67).

Saliente que a compreensão do histórico e do contexto pode ajudar-nos a entender os ensinamentos das escrituras. Eles fornecem informações esclarecedoras e aprofundam nosso entendimento das histórias, dos ensinamentos, das doutrinas e dos princípios das escrituras.

Escreva as seguintes perguntas no quadro:

• Quem está falando nestes versículos?

• Para quem o texto é dirigido?

• O que está acontecendo nesta história?

Explique que essas perguntas podem ajudar-nos a entender o contexto de um ensinamento ou de uma história das escrituras.

Peça aos alunos que compartilhem o que têm feito para obter um entendimento melhor do histórico e do contexto das passagens das escrituras. Você pode escrever algumas das ideias no quadro.

Os alunos podem mencionar, por exemplo, procurar o significado de palavras difíceis, examinar o texto antes e depois da passagem, ler o cabeçalho do capítulo com o resumo ou procurar explicações nas notas de rodapé e cruzar as referências. Certifique-se de mencionar esses recursos se eles não forem mencionados pelos alunos.

Para mostrar um modelo de como entender o contexto das escrituras, peça a um aluno que leia 3 Néfi 17:1–10 em voz alta. Peça à classe que acompanhe, procurando as respostas para as perguntas que você escreveu no quadro. Você também pode incentivá-los a ler o resumo do capítulo para uma rápida visão geral.

• Quem está narrando esse relato nos versículos 1, 5–6, e 9–10? (Mórmon.)

• Quem está falando no relato? Quem está recebendo a mensagem?

• O que aconteceu antes dos eventos desse relato? (Ver os resumos dos capítulos de 3 Néfi 8–16.) Como seu conhecimento deste contexto influencia seu entendimento do motivo de as pessoas quererem que o Salvador ficasse um pouco mais? (Ver 3 Néfi 17:5–6.) Que milagres aconteceram depois de Ele ter dito que ficaria mais? (Ver 3 Néfi 17:7–10.)

Identificar e entender as doutrinas e os princípios

Saliente que quando os alunos entendem o histórico e o contexto dos relatos das escrituras, eles estão mais preparados para identificar e entender as doutrinas e os princípios contidos. Peça a um aluno que leia a seguinte descrição dos princípios do evangelho, compartilhados por Élder Richard G. Scott, do Quórum dos Doze Apóstolos:

“Princípios são verdades concentradas, prontas para serem utilizadas em uma grande variedade de circunstâncias” (“Como Obter Conhecimento Espiritual”, A Liahona, janeiro de 1994, p. 93).

Explique que as doutrinas e os princípios são eternos, verdades imutáveis do evangelho de Jesus Cristo que orientam nossa vida. São lições que os profetas antigos queriam que aprendêssemos com os acontecimentos, as histórias e os sermões que eles registraram nas escrituras. Observe que alguns dos escritores das escrituras usaram frases como “e assim podemos ver” (ver Helamã 3:27–29) ou palavras como portanto (ver Alma 32:16) para referir-se diretamente às doutrinas e aos princípios. Muitas doutrinas e muitos princípios, contudo, não estão declarados tão claramente nas escrituras. Em vez disso, essas verdades estão implícitas e retratadas ao longo da vida dos personagens das escrituras.

Para ajudar os alunos a identificar as doutrinas e os princípios que não estão apresentados claramente, sugira que enquanto estiverem fazendo a leitura eles tenham em mente as seguintes perguntas: Qual é a mensagem da história? O que o escritor queria que aprendêssemos com a história? Que verdades são ensinadas nesta passagem de escritura? Você pode alistar as respostas no quadro.

Para ajudar os alunos a praticarem como identificar as doutrinas e os princípios, peça que eles voltem para 3 Néfi 17:1–10. Pergunte-lhes:

• O que aprendemos dos ensinamentos do Salvador em 3 Néfi 17:2–3 sobre compreender Suas palavras?

• Que verdades sobre o Salvador aprendemos em 3 Néfi 17:5–7?

• Em resposta à grande demonstração de fé das pessoas, o Salvador ofereceu-Se para curá-las. Em 3 Néfi 17:8–9, que princípios você vê sobre buscar as bênçãos do Senhor? (Um princípio que pode ser identificado pelos alunos é que o Senhor responde nosso desejo sincero de aproximar-nos Dele.)

Se houver tempo de praticar mais como identificar as doutrinas e os princípios, convide-os a encontrar cada um sua história favorita das escrituras. Peça a eles que identifiquem princípios que aprenderam com essas histórias. Depois os convide a compartilhar as histórias e os princípios que aprenderam.

Aplicar as doutrinas e os princípios

O Presidente Boyd K. Packer, Presidente do Quórum dos Doze Apóstolos, ensinou:

“A verdadeira doutrina, quando compreendida, modifica as atitudes e o comportamento. O estudo das doutrinas do evangelho melhora o comportamento com mais rapidez do que um estudo sobre comportamento. (…) É por isso que enfatizamos tão fortemente o estudo das doutrinas do evangelho” (“Little Children”, Ensign, novembro de 1986, p. 17).

Explique que ao entendermos uma doutrina ou um princípio, sabemos mais do que a definição das palavras. Sabemos o que a doutrina ou o princípio significa em nossa vida. Ao identificarmos uma doutrina ou um princípio e passarmos a entendê-lo, seremos capazes de aplicá-los em nossa vida. Explique que a aplicação acontece quando fazemos algo relacionado aos princípios que aprendemos. Os alunos que agem de acordo com os princípios que aprendem têm mais oportunidades de sentir o Espírito Santo confirmar a veracidade dos princípios (ver 2 Néfi 32:5; Morôni 10:5). Esse é o real valor do conhecimento obtido por meio do estudo das escrituras. Ajude os alunos a ver que sempre que eles estudam as escrituras — seja em casa, na igreja, no seminário, trabalhando com as metas do Progresso Pessoal ou Dever para com Deus, ou em qualquer outra ocasião — uma de suas metas principais deve ser melhorar seus esforços em viver o evangelho e aproximar-se de Deus.

Para ajudar os alunos a entender e aplicar os princípios que eles encontram nas escrituras, incentive-os a orar pedindo a ajuda do Espírito Santo em seu estudo pessoal. Incentive-os também a fazer, enquanto estiverem estudando, perguntas como as seguintes: O que o Senhor quer que eu faça com este conhecimento? Que diferença isso pode fazer em minha vida? O que posso começar a fazer ou parar de fazer agora para viver minha vida de modo melhor? Em que minha vida vai melhorar se eu fizer isso? (Você pode escrever algumas dessas perguntas ou todas elas no quadro. Você também pode sugerir aos alunos que escrevam essas perguntas no diário de estudo das escrituras para que eles as tenham sempre à mão.)

Para encerrar, separe os alunos em pares. Peça-lhes que compartilhem uns com os outros os princípios que aprenderam em 3 Néfi 17:1–10. Incentive-os a falar sobre o que eles fazem para aumentar a compreensão desses princípios e o que eles farão para aplicar o que aprenderam e sentiram. Peça-lhes que falem sobre como a aplicação desses princípios pode fazer a diferença na vida deles.

Sugestões Didáticas Complementares

Identificar doutrinas e princípios

Para ajudar os alunos a praticarem na identificação das doutrinas e dos princípios, escreva o seguinte no quadro e incentive os alunos a copiar em seu diário de estudo das escrituras. Peça-lhes que leiam as passagens de escrituras e escrevam a mensagem principal de cada uma delas.

Passagem de Escritura	A mensagem principal desta passagem (em suas próprias palavras)
1Néfi 2:16
1 Néfi 19:23
2 Néfi 32:3

Depois de um tempo suficiente, peça aos alunos que compartilhem as mensagens que encontraram. Peça-lhes que escrevam um desses princípios, seguindo este padrão: Se eu , então Por exemplo: Se eu pedir a Deus com fé, então Ele abrandará meu coração e me ajudará a acreditar (ver 1 Néfi 2:16). Quando terminarem, peça que compartilhem o que escreveram com sua dupla. Peça também que eles expliquem por que isso é importante para eles. Convide um ou dois alunos a compartilhar com a classe como seu estudo das escrituras vai melhorar quando eles identificarem e compreenderem as doutrinas e os princípios.

Técnicas e métodos de estudo das escrituras

As seguintes técnicas vão ajudar os alunos em seu estudo das escrituras. Elas aparecem como lembretes ao longo do manual.

Definição das Palavras: Algumas das palavras que os profetas usavam, não soam familiares para nós. O Guia para Estudo das Escrituras, as notas de rodapé nas escrituras e um dicionário normal podem ajudar-nos a aprender a definição das palavras e a reconhecer os sinônimos. Exemplo: A palavra Messias em 1 Néfi 10:4–17.

Substituição de nome: Para que você mesmo consiga aplicar as escrituras em sua vida, coloque seu nome no lugar de um nome das escrituras. Exemplo: 1 Néfi 1:1.

Cruzar referências: Ligue uma passagem de escritura a outra para esclarecer o significado e compreender o que não estiver entendendo. Exemplo: Na margem ao lado de 3 Néfi 12:28, você pode escrever uma observação para ver Doutrina e Convênios 42:23.

Causa e efeito: Procure as relações: se … então e porque … portanto. Exemplo: 2 Néfi 1:9.

Palavras-Chave: As palavras e frases como Eis que, portanto, pois, entretanto, ou e assim vemos são convites para pararmos e procurarmos mensagens específicas. Exemplo: Helamã 6:35–36.

Lista de Escrituras: Os profetas normalmente enviam listas de alertas e desafios. Quando encontrar essas listas, numere cada elemento. Exemplo: Alma 26:22.

Cenário: Nos relatos das escrituras, encontre quem está falando, a pessoa ou as pessoas para quem ele está falando, sobre o que ele está falando, e onde e quando o evento está acontecendo. Exemplo: O cenário para Alma 32:21–43 encontra-se em Alma 31:1, 6–11 e 32:1–6.

Contrastes: Os escritos dos profetas geralmente mostram o contraste entre ideias, acontecimentos e pessoas. Esses contrastes enfatizam princípios do evangelho. Procure contrastes em versículos, capítulos únicos, capítulos e livros. Exemplo: 2 Néfi 2:27; Alma 48:1–17.

Visualização: Procure os detalhes descritivos que podem ajudá-lo a criar uma imagem mental enquanto lê. Imagine estar presente em certos acontecimentos. Exemplo: Enos 1:1–8.

Símbolos: Palavras como assim, como, ou semelhante a ajudam a identificar os símbolos. Veja além do símbolo ao explorar sua natureza e ponderar seus atributos. As notas de rodapé e o Guia para Estudo das Escrituras podem ajudar com a interpretação de alguns símbolos. Exemplo: Helamã 8:14–15, inclusive as notas de rodapé dos versículos.

Ponderar: Ponderar inclui pensar, meditar, fazer perguntas e avaliar o que você sabe e o que aprendeu. Ponderar geralmente ajuda-nos a entender o que precisamos fazer para aplicar os princípios do evangelho.

Estudo das escrituras

Selecione um local em um mapa que seja desconhecido pelos alunos. Convide os alunos a imaginarem que estão indo fazer uma viagem longa para um lugar distante. Diga-lhes o nome de um destino, mas não lhes mostre o mapa nem descreva o local.

• Que meio de transporte você vai usar? O que você vai levar? Quais são as coisas que você vai fazer ao chegar lá?

Os alunos terão dificuldades em dar boas respostas a essas perguntas. Mostre a eles o local no mapa ou explique a eles onde fica. Fale um pouco a respeito do local para eles. Depois faça as mesmas perguntas que havia feito anteriormente.

• Como o fato de conhecer o destino final afetou o modo como você se preparou para a viagem?

• Qual é a probabilidade de você chegar a esse lugar sem saber onde fica?

Explique que assim como saber qual será o destino de uma viagem afeta bastante suas escolhas sobre o que levar e por qual caminho ir, o fato de saber qual é a meta ao estudar o evangelho pode afetar bastante o modo como estudamos as escrituras em classe todos os dias — e como nos beneficiamos com esse estudo.

Lembre aos alunos de que no seminário, aprendemos o evangelho ao estudar as escrituras todos os dias. Convide um aluno para ler o seguinte pensamento do Presidente Marion G. Romney. Peça à classe que preste atenção para identificar um propósito-chave para o estudo das escrituras:

“Não se pode honestamente estudar as escrituras sem aprender os princípios do evangelho, porque as escrituras foram escritas para preservar esses princípios para nosso benefício” (“The Message of the Old Testament” [Simpósio do SEI sobre o Velho Testamento, 17 de agosto de 1979], si.LDS.org).

• De acordo com o Presidente Romney, por que as escrituras foram escritas?

• Como estudar as escrituras difere de estudar para uma prova na escola?

Saliente que a meta do estudo das escrituras não é só aprender sobre os acontecimentos nas escrituras, mas descobrir e viver as verdades do evangelho que os escritores estavam tentando nos ensinar. Essas verdades chamam-se doutrinas e princípios.

Para ajudar os alunos a entenderem o que são doutrinas e princípios e para demonstrar o papel principal das doutrinas e dos princípios no estudo das escrituras, faça o seguinte desenho no quadro antes do início da aula:

Explique que a pessoa à esquerda representa os profetas e as outras pessoas nas escrituras. A pessoa à direita representa cada um de nós. Para ser mais específico, você pode pedir aos alunos que digam o nome de alguém no Livro de Mórmon (como Néfi ou Amon) e escrevam esse nome abaixo da figura à esquerda. Você pode escrever o nome de um dos alunos abaixo da figura à direita. Mostre o espaço entre as figuras.

• Quais são algumas das diferenças entre a nossa vida e a vida das pessoas nas escrituras que pode tornar as escrituras difíceis de compreender ou relacionar? (Os alunos podem mencionar coisas como as diferenças no estilo de vida, na cultura, no idioma e na geografia.)

Convide um aluno a acrescentar uma ponte no desenho do quadro com o nome de doutrinas e princípios.

Diga aos alunos que as doutrinas e os princípios são verdades do evangelho eternas e imutáveis. Elas eram verdadeiras quando as escrituras foram escritas e quando as aplicamos na vida, elas nos ajudam a aproximar-nos do Senhor e fazer escolhas sábias. Conforme mostra a figura, as doutrinas e os princípios relacionam os dois períodos de tempo e ajudam a fazer a ponte no espaço existente.

Explique que o processo de estudar as escrituras tem três partes importantes: (1) entender o contexto ou o histórico, o ponto da história e os acontecimentos das escrituras; (2) identificar e compreender as doutrinas e os princípios; e (3) aplicar essas verdades na vida. Coloque esses três elementos do estudo das escrituras no quadro, conforme mostrado abaixo.