Lição 1

O Papel do Aluno

Introdução

O propósito desta lição é ajudar os alunos a cumprir seu papel no aprendizado do evangelho. Às vezes os alunos pensam que a responsabilidade sobre o aprendizado deles é apenas do professor. O Presidente Henry B. Eyring, da Primeira Presidência, falou sobre a necessidade de, tanto quem aprende como quem ensina, buscar a orientação do Espírito Santo:

“Os problemas e as tentações que nossos alunos enfrentavam há cinco anos não são nada em comparação com o que vemos hoje, e tempos ainda mais difíceis estão pela frente. Senti (…) que tudo o que fizemos e estamos fazendo não será suficiente. Precisamos de mais força para levar o evangelho para o coração e a vida de nossos alunos. (…)

Vocês precisam ter o Espírito como seu companheiro constante para ensinarem com poder, e seus alunos não sobreviverão espiritualmente sem o Espírito como companheiro deles” (“The Spirit Must Be Our Constant Companion” [discurso a educadores do SEI, 7 de fevereiro de 2003], si.LDS.org).

Ao ensinar pelo poder do Espírito Santo e ajudar os alunos a aprenderem por esse mesmo poder, você consegue ajudá-los a tornarem-se convertidos ao evangelho restaurado de Jesus Cristo. Talvez você precise revisar os princípios ensinados nesta lição com certa frequência para lembrar aos alunos de suas responsabilidades na classe.

Sugestões Didáticas

Responsabilidade individual de aprender pelo estudo e pela fé

Peça a um aluno que dirija-se até a frente da classe. Explique que você quer ajudar esse aluno a tornar-se mais forte fisicamente. Depois peça a outro aluno que venha até a frente e faça cinco flexões.

Quando o segundo aluno terminar as flexões, pergunte ao primeiro:

• Essas flexões deixaram você mais forte?

Pergunte à classe:

• Como esse exemplo de exercício físico relaciona-se à sua responsabilidade de aprender o evangelho? Quem é responsável por seu aprendizado do evangelho?

Peça a um aluno que leia Doutrina e Convênios 88:118 em voz alta.

• O que vocês acham que significa “procurai conhecimento (…) pelo estudo e também pela fé”? (Talvez você queira salientar que aprender pelo estudo e pela fé exige esforço individual.)

Diário de estudo das escrituras ou caderno de anotações em classe

O diário de estudo das escrituras ou o caderno de anotações em classe pode ser um diário encadernado, um caderno ou as páginas de um fichário. No diário de estudo das escrituras, os alunos podem fazer anotações e registrar impressões durante as lições, o estudo pessoal e outras reuniões da Igreja. Ao registrarem e organizarem os pensamentos e as impressões, eles estarão preparados para participar da aula, aprimorar a compreensão do evangelho e receber revelação pessoal.

O Élder David A. Bednar, do Quórum dos Doze Apóstolos, falou sobre o significado de aprender pela fé. Incentive os alunos a escrever a seguinte declaração em algum lugar (talvez em seu diário de estudo das escrituras ou no caderno) para que possam usá-la com frequência durante o ano letivo do seminário:

“ O aprendizado pela fé exige esforço físico, mental e espiritual e não apenas uma receptividade passiva. (…) o aluno precisa exercer fé e agir para obter o conhecimento por si mesmo” (“Seek Learning by Faith” [discurso a educadores do SEI, 3 de fevereiro de 2006], si.LDS.org).

Estudo pessoal diário das escrituras

Explique que o estudo pessoal diário das escrituras é parte importante de buscar conhecimento pelo estudo e pela fé.

Peça a um aluno que leia Helamã 3:29–30 em voz alta.

• Qual você acha que é a diferença entre a leitura casual das escrituras e “aderir à palavra de Deus”?

• De acordo com os versículos que acabamos de ler, que bênçãos recebemos por aderir à palavra de Deus?

• Que outras bênçãos recebemos por estudar as escrituras diariamente?

• Quando você já recebeu bênçãos por estudar as escrituras diariamente?

Enquanto os alunos respondem essas perguntas, certifique-se de que eles estão entendendo que o estudo diário das escrituras fortalece nosso testemunho, convida o Espírito Santo à nossa vida e ajuda-nos a aprender o evangelho.

Peça aos alunos que respondam uma das perguntas a seguir no diário de estudo das escrituras:

• Como você pode melhorar seu estudo do Livro de Mórmon neste ano?

• De que maneira a leitura do Livro de Mórmon tem influência sobre seus sentimentos a respeito de Jesus Cristo?

Convide os alunos a traçar a meta de estudar o Livro de Mórmon diariamente este ano. Convide-os a traçar também a meta de ler todo o Livro de Mórmon durante o ano letivo do seminário. Você pode sugerir que eles escrevam a meta no diário de estudo das escrituras. Lembre-os de que as metas podem ajudá-los com os requisitos do Dever para com Deus e do Progresso Pessoal.

Estudo Diário das Escrituras

O Élder Dallin H. Oaks, do Quórum dos Doze Apóstolos, ensinou:

“A leitura das escrituras põe-nos em sintonia com o Espírito do Senhor. (…) Por crermos que a leitura das escrituras pode ajudar-nos a receber revelação, somos incentivados a lê-las continuamente. Dessa forma, é-nos dado acesso ao que o Pai Celestial gostaria que soubéssemos e fizéssemos em nossa vida pessoal hoje. Esse é um dos motivos pelos quais os santos dos últimos dias creem no estudo diário das escrituras” (“Scripture Reading and Revelation”, Ensign, janeiro de 1995, p. 8).

Aprender pelo Espírito

Faça o seguinte desenho no quadro. Deixe as palavras do diagrama. Você as escreverá à medida que a aula for dada.

Peça a um aluno que leia Doutrina e Convênios 50:17–18 em voz alta.

• De acordo com esses versículos, o que o Senhor requer de um professor do evangelho? (Que ensine a verdade pelo poder do Espírito.)

Escreva Espírito Santo e Professor no desenho, conforme mostrado acima. Compartilhe seus pensamentos sobre buscar a orientação do Espírito Santo ao ensinar. Ajude os alunos a saberem que em sua preparação e em seu ensino, você esforça-se sinceramente para ser guiado pelo Espírito.

Peça aos alunos que coloquem um marcador de livros em Doutrina e Convênios 50 (porque vão voltar para esta escritura daqui a pouco). Peça a um aluno que leia 2 Néfi 33:1 em voz alta.

• O que o Espírito Santo faz pelo aluno quando ele está aprendendo o evangelho?

Explique que para aprender o evangelho da maneira do Senhor, precisamos aceitar a responsabilidade de aprender pelo poder do Espírito Santo. Peça aos alunos que leiam Doutrina e Convênios 50:19–21 em silêncio.

• O que devemos escrever no canto inferior direito do triângulo? (Escreva Aluno.)

• O que você acha que significa receber a verdade pelo Espírito?

Talvez você queira ensinar alguns princípios sobre reconhecer a influência do Espírito Santo. Ajude os alunos a entenderem que o Espírito normalmente Se comunica conosco de modo calmo, por meio de sentimentos e de nossa mente (ver 1 Néfi 17:45; D&C 8:2–3). O Espírito Santo também traz sentimentos de amor, alegria, paz, paciência, mansidão, gentileza, fé e esperança (ver Gálatas 5:22–23; D&C 11:12).

• O que você pode fazer no seminário a fim de preparar-se para aprender pelo Espírito?

Como parte deste debate, ajude os alunos a entenderem que uma maneira importante de aprender pelo Espírito é estar disposto a compartilhar o testemunho com outras pessoas. Leia a seguinte declaração do Élder Richard G. Scott, do Quórum dos Doze Apóstolos:

“Quando os alunos verbalizam a verdade, [elas] são confirmadas na alma deles, fortalecendo seu testemunho pessoal” (“To Understand and Live Truth” [discurso a educadores do SEI, 4 de fevereiro de 2005], si.LDS.org).

Lembre aos alunos de que os programas Dever para com Deus e Progresso Pessoal incluem sugestões de como compartilhar as verdades do evangelho com outras pessoas. Incentive-os a compartilhar experiências nas aulas do seminário, nas reuniões e aulas dos quóruns e nas conversas com os membros da família e os amigos. Saliente que ao fazerem um esforço para explicar, compartilhar o evangelho e testificar suas verdades, Deus aumentará a capacidade deles de falar do evangelho com outras pessoas.

Use o desenho do quadro novamente. Peça a um aluno que leia Doutrina e Convênios 50:14, 22 em voz alta.

• Como esses versículos resumem os papéis do Espírito Santo, do professor e do aluno no aprendizado do evangelho? (Talvez você queira explicar que o Espírito Santo, que também é chamado de Espírito e Consolador nessa escritura, ensina a verdade. O professor deve ensinar pelo poder do Espírito, e o aluno deve aprender pelo mesmo poder.)

• O que acontece quando um aluno aprende pelo Espírito e o professor ensina pelo Espírito? (Talvez você precise explicar que edificar significa construir, fortalecer, iluminar ou melhorar.)

No Livro de Mórmon, Enos e Alma são exemplos de pessoas que aprenderam pelo Espírito. Peça que os alunos leiam Enos 1:4–10 e Alma 5:45–47 em silêncio. (Você pode escrever essas referências no quadro.) Depois pergunte:

• O que Enos (ou Alma) fez para aprender pelo Espírito?

• O que o espírito fez por Enos (ou Alma)?

Peça a um aluno que leia a seguinte declaração feita pelo Élder Bednar:

“Sempre devemos lembrar que o Espírito Santo é o professor que, por meio do convite adequado, pode entrar no coração do aluno” (“Seek Learning by Faith”, p. 4).

• De que modo as coisas que estudamos até agora se aplicam a nossas responsabilidades individuais de membro desta classe? (À medida que os alunos responderem, certifique-se de que eles entendam que ao abrir o coração e perguntar a Deus com fé, o Espírito Santo nos ajudará a entender as verdades do evangelho.)

A fim de ajudar os alunos a pensar em maneiras de ajudar uns aos outros a aprenderem pelo Espírito, pergunte:

• Que atitudes podemos tomar que ajudarão a convidar o Espírito para nossa classe? (As respostas podem incluir cantar o hino de abertura, trazer as escrituras para a aula e usá-las diariamente, estar disposto a responder as perguntas e compartilhar experiências, orar uns pelos outros e pedir a orientação do Espírito Santo.)

A fim de ajudar os alunos a entenderem que as atitudes negativas também podem influenciar o restante da classe, pergunte:

• Que tipo de atitudes ou comportamentos ofende o Espírito na aula do seminário?

Convide os alunos a refletirem sobre o valor de ter o Espírito Santo como professor.

• Quando você teve a experiência de ter o Espírito Santo agindo em Seu papel de professor?

Encerre convidando os alunos a aprender pelo estudo e pela fé ao estudarem o Livro de Mórmon no seminário este ano. Você pode fazer um acompanhamento com os alunos ao longo do ano a fim de incentivá-los a continuarem esforçando-se para isso.

Comentários e Informações Históricas

Estudo diário das escrituras

“Os profetas atuais aconselham-nos a estudar as escrituras todos os dias, tanto individualmente como em família. Tal como Néfi fez com seus irmãos, eles nos incentivam a comparar as escrituras a nós, procurando maneiras de aplicar os relatos antigos a nossa vida atual (ver 1 Néfi 19:23–24). Eles nos exortam a ‘examinar as escrituras’ (João 5:39) e ‘banquetear-nos com as palavras de Cristo’ (ver 2 Néfi 32:3).

Você se beneficiará grandemente se seguir esse conselho. Diariamente, o estudo significativo das escrituras ajuda-nos a ser receptivos aos sussurros do Espírito Santo. Ele edifica a nossa fé, fortifica-nos contra a tentação e ajuda-nos a aproximar-nos de nosso Pai e de Seu Amado Filho.

Desenvolva um plano para o seu estudo pessoal das escrituras. Considere a possibilidade de reservar algum tempo a cada dia para o estudo das escrituras. Durante esse tempo, leia com cuidado, prestando atenção aos sussurros do Espírito. Peça ao Pai Celestial que o ajude a saber o que Ele deseja que você aprenda e faça.

Continue a ler as escrituras, especialmente o Livro de Mórmon, por toda a vida. Você descobrirá tesouros nas escrituras continuamente, encontrando novo significado e novas aplicações delas ao estudá-las em diferentes estágios da vida” (Sempre Fiéis: Tópicos do Evangelho, 2004, Escrituras, p. 67).

O Presidente Henry B. Eyring, da Primeira Presidência, disse:

“Se descuidarmos do estudo das palavras dos servos de Deus, também descuidaremos das nossas orações.

Pode ser que não deixemos de orar, mas nossas orações se tornarão mais repetitivas, mais mecânicas, sem real intenção. Nosso coração não pode voltar-se para um Deus a quem não conhecemos e as escrituras e as palavras dos profetas vivos nos ajudam a conhecê-Lo” (“A Oração”, A Liahona, janeiro de 2002, p. 16).

2 Néfi 33:1. Abrir o coração para o Espírito Santo

Como parte de nosso debate de 2 Néfi 33:1, considere a possibilidade de ler a seguinte declaração do Élder David A. Bednar, do Quórum dos Doze Apóstolos:

“Néfi nos ensina que ‘quando um homem fala pelo poder do Espírito Santo, o poder do Espírito Santo leva a mensagem ao coração dos filhos dos homens’ (2 Néfi 33:1). Observe que o poder do Espírito leva a mensagem ao coração, mas não necessariamente para dentro dele. O professor pode explicar, demonstrar, persuadir e testificar, e pode fazê-lo com grande força espiritual e eficácia. Mas no final, o conteúdo da mensagem e o testemunho do Espírito Santo só penetrarão no coração se o aluno permitir que entrem. (…)

O aluno que utiliza seu arbítrio para seguir princípios corretos abre o coração ao Espírito Santo e O convida a ensiná-lo e a prestar-lhe testemunho e confirmar-lhe a verdade” (“Seek Learning by Faith”, [discurso a educadores do SEI , 3 de fevereiro de 2006], si.LDS.org).

Sugestões Didáticas Complementares

Explicar, compartilhar e testificar

Saliente que ao explicar as doutrinas e os princípios, compartilhar experiências relevantes e prestar testemunho de uma verdade divina, mostramos disposição para aprender pelo Espírito. Quando aprendemos pelo Espírito, crescemos em compreensão, melhoramos nossa capacidade de ensinar o evangelho e fortalecemos nosso testemunho e o das outras pessoas.

• Por que você acha importante explicar, compartilhar e testificar das verdades do evangelho dentro e fora da sala de aula?

• Qual foi a última vez que você explicou ou compartilhou uma verdade do evangelho ou testificou dela a um amigo ou a um membro da família?

D&C 50:21–22. Aprender pelo Espírito

Para ajudar no debate dos alunos sobre Doutrina e Convênios 50:21–22, você pode fazer uma cópia da seguinte declaração para cada aluno. Convide os alunos a revezarem-se para ler parte da declaração enquanto os outros alunos acompanham. Peça a todos os alunos que ouçam os motivos pelos quais algumas pessoas saem mais edificadas do que outras de reuniões da Igreja. O irmão A. Roger Merrill, antigo presidente geral da Escola Dominical, explicou o que significa aprender pelo Espírito Santo:

“Tendemos a ressaltar, com razão, a importância de ensinar pelo Espírito. Mas precisamos recordar que o Senhor deu igual, se não maior importância a receber pelo Espírito. (Ver D&C 50:17–22.) (…)

Em nossas reuniões da Igreja, em nosso estudo pessoal e familiar das escrituras e mesmo hoje ao ouvirmos os profetas e apóstolos do Senhor, alguns de nós ‘receberão’ mais do que outros. Por quê? Estou aprendendo que aqueles que verdadeiramente recebem fazem pelo menos três coisas que os outros talvez não façam.

Primeiro, eles buscam. Vivemos num mundo de entretenimento, num mundo de espectadores. Sem nos darmos conta, podemos acabar vindo à conferência ou indo à Igreja com a atitude de: ‘Aqui estou, agora me inspirem’. Tornamo-nos espiritualmente passivos.

Quando, em vez disso, nos concentramos em buscar e receber o Espírito, não esperamos que os professores ou oradores conquistem nossa atenção; empenhamo-nos para dar nossa atenção ao Espírito. Recordem que, receber é um verbo. É um princípio de ação. É uma expressão fundamental de fé.

Em segundo lugar, aqueles que recebem, sentem. Embora a revelação chegue à mente e ao coração, na maioria das vezes ela é sentida. Enquanto não aprendermos a prestar atenção a esses sentimentos espirituais, nem sequer reconheceremos o Espírito. (…)

Em terceiro lugar, aqueles que recebem pelo Espírito estão dispostos a agir. Conforme ensinou o profeta Morôni, a fim de recebermos um testemunho do Livro de Mórmon, precisamos pedir ‘com real intenção’ (Morôni 10:4). O Espírito ensina quando demonstramos o desejo sincero de pôr em prática o que aprendermos” (“Receber pelo Espírito”, A Liahona, novembro de 2006, p. 92).

• De acordo com o irmão Merrill, por que algumas pessoas são mais beneficiadas do que outras ao receber ensinamentos do evangelho?

• Quais são os três elementos-chave compartilhados pelo irmão Merrill sobre aprender pelo Espírito? (Escreva as respostas no quadro.)

1 Néfi 15. As consequências de não aprender pelo Espírito

Para ajudar os alunos a ver um exemplo das escrituras de como o fato de endurecer o coração pode limitar nossa capacidade de aprender pelo Espírito, peça para os alunos abrirem em 1 Néfi 15. Explique que Néfi entendeu a relação entre o professor, o aluno e o Espírito Santo. 1 Néfi 15 relata a discussão que Néfi teve com seus irmãos depois que o pai deles, Leí, disse-lhes o que o Senhor revelara a ele. Peça aos alunos que leiam 1 Néfi 15:2–3, 7–11 individualmente.

• Qual era o motivo das discussões de Lamã e Lemuel?

• Por que Lamã e Lemuel não conseguiram entender as palavras do pai deles? (Eles endureceram o coração, não se esforçaram para aprender pelo Espírito e não perguntaram ao Senhor.)

Você pode salientar que em 1 Néfi 15:11, Néfi lembrou a Lamã e Lemuel de várias coisas que eles poderiam ter feito para receber revelação. Néfi havia testado com sucesso cada uma das ações e atitudes que ele alistou. Ele não havia endurecido o coração, perguntou ao Senhor com fé, acreditou que poderia receber respostas Dele e guardou os mandamentos diligentemente.