Mosias 11–12:17

Introdução

Como o orgulho e a vida desregrada do rei Noé levaram muitos de seu povo à iniquidade, o Senhor enviou o profeta Abinádi para advertir Noé e seu povo. Abinádi os advertiu de que seriam levados em cativeiro se não se arrependessem. O povo decidiu não dar ouvidos às advertências, e o rei Noé ordenou que Abinádi fosse colocado na prisão.

Sugestões Didáticas

Mosias 11:1–19

O rei Noé conduziu seu povo à iniquidade

Escreva as seguintes perguntas no quadro antes do início da aula:

Como você reagiria se seus pais sugerissem que alguns de seus amigos estão tendo má influência sobre você?

Como você reagiria se um líder da Igreja dissesse que uma de suas atividades favoritas está prejudicando seu crescimento espiritual?

Como você reagiria se o profeta falasse contra certo tipo de entretenimento que você aprecia?

Peça aos alunos que ponderem essas perguntas em silêncio. Depois, pergunte:

Por que essas situações são desafiadoras?
O que você poderia fazer para seguir o conselho de seus pais ou líderes em situações como essas?
Por que as pessoas justas estão dispostas a seguir os conselhos, mesmo quando isso exigir uma difícil mudança em sua vida?

Explique que nesta lição, os alunos vão aprender sobre um grupo de pessoas que não estava disposto a seguir o conselho de um profeta.

Para dar contexto à lição, lembre aos alunos que Zênife liderou um grupo de pessoas até a terra de Néfi, onde eles foram submetidos ao cativeiro pelos lamanitas. Embora a excessiva ansiedade de Zênife o tenha levado a ser enganado pelos lamanitas, ele era um bom homem e ensinou seu povo a confiar no Senhor. Antes de morrer, Zênife entregou o reino a seu filho Noé. (Ver Mosias 9–10.)

Explique que Noé foi um homem iníquo. Para mostrar como sua iniquidade influenciou seu povo, divida a classe em dois grupos. Peça ao primeiro grupo que leia Mosias 11:1–2, 5–7, e peça ao segundo grupo que leia Mosias 11:14–19. Peça aos dois grupos que procurem detalhes de como a iniquidade do rei Noé influenciou o povo. Ajude os alunos a analisar esses versículos, fazendo perguntas como estas:

Por que você acha que as pessoas estavam dispostas a apoiar Noé em sua iniquidade?
Por que “palavras vãs e lisonjeiras” levam o povo a ser enganado? (À medida que os alunos discutirem essa pergunta, você pode salientar que lisonjear significa elogiar falsamente, geralmente para manipular a pessoa que está sendo elogiada.)
A partir deste relato do povo de Noé, o que podemos aprender sobre como devemos reagir a palavras vãs e lisonjeiras? (Quando acreditamos nas palavras vãs e lisonjeiras de outras pessoas, arriscamo-nos a ser desviados do caminho certo.)
O que podemos fazer quando as pessoas ao nosso redor vivem de modo iníquo?

Mosias 11:20–12:17

Abinádi adverte o povo de que eles serão levados em cativeiro se não se arrependerem

Peça a um aluno que leia Mosias 11:20 em voz alta.

O que o Senhor fez para ajudar o povo de Noé? (Enviou um profeta para chamá-los ao arrependimento.)

Escreva o seguinte princípio no quadro: Deus envia profetas para ajudar-nos a nos arrepender e a evitar sofrimento. Explique que o Senhor enviou Abinádi duas vezes para advertir o povo.

Coloque a seguinte tabela no quadro: Deixe espaço suficiente para escrever um resumo embaixo de cada referência das escrituras.

	Mensagem de Abinádi	Reação do Povo
Primeira Advertência	Mosias 11:20–25	Mosias 11:26–29
Segunda Advertência	Mosias 12:1–8	Mosias 12:9–17

Para ajudar os alunos a compreender a mensagem de Abinádi, peça à metade da classe que leia Mosias 11:20–25, que narra a primeira advertência de Abinádi, e peça à outra metade que leia Mosias 12:1–8, que narra sua segunda advertência. Peça aos alunos de cada grupo que façam um resumo das mensagens de Abinádi, enquanto um aluno escreve os resumos no quadro, embaixo da referência correspondente.

Que diferenças você vê entre as duas advertências de Abinádi?

Para ajudar os alunos a ver essas diferenças, você pode chamar a atenção deles para Mosias 11:20–25 e para as repetições das frases “ não ser que se arrependam” e “se este povo não se arrepender”. Você pode incentivá-los a marcar essas frases. Depois, incentive-os a encontrar a diferença entre essas frases e o que está escrito em Mosias 12:1–8. Você pode sugerir que os alunos prestem atenção ao tempo futuro dos verbos nesses versículos. (Ajude os alunos a ver que as pessoas poderiam ter escapado das consequências se tivessem se arrependido depois da primeira advertência. Como as pessoas se recusaram a se arrepender, as consequências se tornaram fixas e mais severas na segunda advertência de Abinádi.)

O que essas diferenças nos ensinam sobre as consequências da decisão de não atender à advertência de um profeta?
Quais são os perigos de persistir nos pecados e não nos arrepender?

Para ajudar os alunos a compreender a reação do povo às mensagens de Abinádi, peça à metade dos alunos que leia Mosias 11:26–29, notando a reação do povo e de seu rei à primeira mensagem de Abinádi. Peça à outra metade dos alunos que leia Mosias 12:9–17, notando a reação à segunda mensagem de Abinádi. Peça aos alunos de cada grupo que resumam as reações, enquanto um aluno escreve os resumos no quadro.

Por que você acha que as pessoas reagiram com raiva contra Abinádi, que procurava ajudá-los? Por que você acha que eles defenderam o rei Noé, que os conduzia para o sofrimento?
Em Mosias 11:29, lemos que “os olhos do povo estavam cegos”. Como aquelas pessoas se tornaram cegas para a verdade?

À medida que os alunos discutirem essas perguntas, ajude-os a reconhecer o seguinte princípio: O pecado pode cegar-nos de modo a não reconhecermos a veracidade das palavras dos profetas. Explique que, em sua cegueira, o povo achou que Noé era seu amigo e que Abinádi era o inimigo, o que era o oposto da verdade. Peça aos alunos que meditem em silêncio sobre as seguintes perguntas:

Você já ficou zangado ou defendeu seus erros quando alguém o corrigiu, mesmo sabendo que esse alguém estava certo?
O que você pode fazer para aceitar o conselho dos familiares, dos líderes locais da Igreja e dos profetas, quando eles o aconselharem sobre como seguir a palavra de Deus?

Saliente que muitas pessoas nos incentivam a viver de acordo com a palavra de Deus. Para ajudar os alunos a pensar mais em como reagiriam adequadamente aos que nos aconselham a mudar ou a nos arrepender, volte para as três perguntas que você escreveu no quadro antes da aula. Peça aos alunos que respondam a uma das perguntas em seu diário de estudo das escrituras ou no caderno. Depois que eles tiverem tempo suficiente para escrever, convide alguns deles para contar a respeito de uma ocasião em que foram abençoados por seguir o conselho dos pais ou líderes. Incentive-os a buscar e seguir o conselho dos pais, dos líderes locais da Igreja e dos profetas.

Revisão do Domínio das Escrituras

A compreensão que os alunos têm das passagens das escrituras aumenta quando eles criam suas próprias perguntas a respeito dos versículos. Peça aos alunos que trabalhem juntos, como classe ou em pequenos grupos, escrevendo pistas que apontem para passagens específicas de domínio das escrituras. (Você pode selecionar uma série de escrituras que gostaria que os alunos aprendessem ou recapitulassem.) Depois, peça que leiam as pistas para você. Você ganhará pontos se adivinhar corretamente uma passagem de domínio das escrituras. A classe ganhará pontos se você não conseguir adivinhar corretamente.

Observação: Se não tiver tempo para usar esta atividade como parte da lição, você pode usá-la em outro dia. Para outras atividades de revisão, ver o apêndice no fim deste manual.