福音進修班
第22單元:第2天,希拉曼書第3~4章


第22單元:第2天

希拉曼書第3~4章

導言

尼腓人在希拉曼書最初幾章所描述的那段時間裡,分別在不同時期享有和平與忍受紛爭。成千上萬的尼腓人在和平時期加入教會。經過這段美好昌盛的時期之後,教會中較謙卑的成員即使受到心生驕傲者所迫害,仍增長他們的信心。許多尼腓人變為邪惡,因此所有南方的土地都被拉曼人佔領。

希拉曼書第3章

許多尼腓人向北遷移,即使面對邪惡和迫害,教會仍然昌盛

閱讀希拉曼書3:1-2,請注意:尼腓人有好幾年「沒有紛爭」。現在,閱讀希拉曼書3:3,19,指出有哪些字詞顯示出尼腓人的狀況有所改變。

希拉曼書3:4-16說明尼腓人的紛爭惡化,此時有許多人往北遷移。許多尼腓人變為邪惡,加入拉曼人。

雖然有紛爭和邪惡,希拉曼仍選擇有別於此的生活方式。希拉曼也同時擔任尼腓人的首席法官和先知。閱讀希拉曼書3:20,指出其中對希拉曼的描述。(公平一詞是公正的意思,或指不懷偏見或偏愛。)

希拉曼讓你印象最深刻的是什麼?你覺得他為什麼在這段紛爭和邪惡的時期仍能保持堅定?不妨在希拉曼書3:20中劃記不斷這個詞。

閱讀希拉曼書3:22-26,劃記尼腓人如何開始改過遷善。有多少人加入了教會?

摩爾門常用「由此可知」這樣的詞語來指明他希望我們學習的真理。這樣的詞語在希拉曼書3:27-30用了好幾次,表示摩爾門希望我們學習幾個重要的教訓。閱讀希拉曼書3:27-30,劃記關鍵詞語,指出摩爾門希望我們學習的教訓。

  1. 日記圖示在經文研讀日記中完成以下的指派作業:

    1. 關於神的話,摩爾門希望你從希拉曼書3:27-30知道些什麼?把它寫下來。

    2. 寫下研讀經文如何幫助你遠避邪惡,使你持續行走在回到神面前的道路上。

閱讀希拉曼書3:32-34,請注意:有些教會成員開始迫害其他的教會成員。迫害者雖然聲稱自己屬於教會,其實是滿懷驕傲,不相信教會的教導。他們的行為使得謙卑的教會成員遭受許多苦難。想一想,如果你到教會去,卻因為選擇服從神的先知和誡命而遭受其他教會成員迫害,那樣的處境會是多麼艱難。

閱讀希拉曼書3:35,以了解忠信的教會成員在遭受迫害和苦難時採取什麼行動。

  1. 日記圖示根據你研讀希拉曼書3:35的心得,在經文研讀日記中回答以下問題:

    1. 謙卑的教會成員在遭受苦難時,他們的信心是增加還是減少?

    2. 謙卑的教會成員做了什麼來鞏固自己的信心?

    3. 這些教會成員獲得了哪些祝福?

經由研讀希拉曼書3:33-35,我們學習到:每個人可以決定要讓所受的迫害和苦難帶給他或她什麼樣的影響。根據你從這幾節經文所學習的心得,完成這句話:儘管遭受迫害和考驗,只要我們,我們對耶穌基督的信心就會增加。(這個句子可用很多方式完成。)不妨在自己的經文中,把完成後的句子寫在希拉曼書3:33-35旁。

  1. 日記圖示在經文研讀日記中回答以下問題中的兩個或全部,以便幫助自己更了解這幾節經文的教導:

    1. 祈禱或禁食曾如何讓你在經歷迫害或考驗時蒙受助益?

    2. 你認為「把心順從於神」是什麼意思?

    3. 你曾在何時因為經歷迫害或考驗,對耶穌基督的信心更增加了?

閱讀希拉曼書3:36-37,指出希拉曼去世時大多數尼腓人處於何種靈性狀況。

希拉曼書第4章

主的靈從尼腓人之中退出,拉曼人佔領了尼腓人南方所有的土地

根據希拉曼書第4章的記載,希拉曼去世以後,尼腓人當中的驕傲和紛爭使得許多尼腓人加入拉曼人。拉曼人下來和尼腓人作戰。閱讀希拉曼書4:4-8,在地圖上劃記你認為拉曼人所征服的領土。

Territory Map
  1. 日記圖示翻開經文研讀日記,在其中一頁的中間畫一條垂直線,把整頁劃分為二。在其中一邊的最上方寫:顯示尼腓人態度和行為的詞句。在此頁的另一邊寫上:顯示因為這些行為而發生了什麼後果的詞句。閱讀希拉曼書4:11-13,21-26,在兩邊標題下方各寫下至少三個詞句。

我們從希拉曼書第4章學到的重要原則之一就是:驕傲和邪惡會將我們與主的靈隔絕,使我們只能依靠自己的力量。不妨在自己的經文中,把這項原則寫在希拉曼書4:23-25旁。

根據尼腓人的經驗,每當他們只能依靠自己的力量時,通常會戰敗和喪失土地(見希拉曼書4:25-26)。在我們的生活中如果只能依靠自己的力量,可能意謂著失去聖靈的陪伴。

  1. 日記圖示想一想,你在生活中面臨什麼「戰役」,在經文研讀日記中寫下其中至少一項。寫下至少一件你可以做的事,好使自己在生活中持續有聖靈為伴。在生活中擁有聖靈是非常重要的,祂能幫助你運用主的力量來面對生活中的戰役,把你對此事的感覺也寫下來。

  2. 日記圖示在經文研讀日記中的今日指派作業底下寫下這句話:

    我已研讀希拉曼書第3~4章,完成本課的日期為(日期)。

    我想跟教師分享的其他問題、想法和心得: