教师资料第10课

跟随主活着的先知

复兴福音的一项基本真理是，主持续召唤活着的先知向祂的人民显示祂的旨意和教义。本课旨在帮助学生增强用耐心和信心跟随主的先知的承诺。

教学建议

主命令圣徒要听从祂先知的话。

展示总会会长的图片，并问学生，在看到这张照片时的想法和感受。

展示以下收录在准备资料中，十二使徒定额组尤理西斯·苏瑞长老的话：

尤理西斯·苏瑞长老

世上有先知是神爱祂儿女的一个象征。（尤理西斯·苏瑞，「先知藉着圣灵的力量说话」，2018年5月，利阿贺拿，第99页）

• 活着的先知在哪些方面，是神爱祂儿女的一个象征？（鼓励学生回想他们在准备资料第1单元中学到的事情。）

说明在教会成立的那天，先知约瑟·斯密从主那里得到一项启示，其中有给教会成员的诫命和应许。和学生一起读教义和圣约21：4-5，找出主命令教会成员要做的事。

• 从主给圣徒的诫命，我们能指出哪项真理？（用学生的话，指出类似以下的真理：主命令我们运用耐心和信心接受先知的话，就像从祂口中接受一样。）

• 为什么接受和听从先知的话，有时候可能需要耐心和信心？

请学生全班一起或分成小组，读以下假设情境并讨论以下问题：

你跟朋友聊起最近一次的总会大会时，你的朋友告诉你，她很难接受某一位教会领袖的教导。「要是我不同意某位先知教导的某件事，我该怎么办？」她问道。

• 为什么这对于教会成员来说，会是一个充满挑战的难题？

• 你可以和朋友分享什么，以鼓励她在寻求解决自己的顾虑时，凭着耐心和信心来行动？（鼓励学生想想或复习在准备资料第2单元中学到的事情。）

• 哪件事情帮助了你，用耐心和信心去跟随主的先知？或者你从与其讨论过此问题的家人或朋友那里，学到了什么（如准备资料第2单元所提出的建议）？

在白板上写下（或展示）以下未完成的原则： 当我们用耐心和信心听从主先知的话时，……

和学生一起读教义和圣约21：6，找出主对用耐心和信心跟随祂先知的人所给予的应许祝福。

• 你觉得这几句是什么意思，「地狱的门必不能胜过你们」？主神要「从你们面前驱散黑暗的力量」？诸天为「你们的益处而震动」？（将学生的回答写在白板上，未完成的原则句子下面。）

• 主的先知最近有什么教导能帮助保护我们免受黑暗力量的侵害，并使诸天为我们的益处而震动？（可考虑准备几个例子来分享。）

• 你曾否有愿意用耐心和信心跟随先知的忠告，而带来这些祝福的经验呢？

给学生时间透过祈祷沉思，他们能做什么，来以更大的耐心和信心跟随主的先知。这包括思考，他们要如何更充分地，照着先知最近的邀请和忠告去行动。请学生记录下他们的想法和感受，鼓励他们根据所得到的圣灵提示采取行动。

主的先知为整个教会接受启示和澄清教义。

让学生回想在准备资料中学到，亥伦·裴治和他的石头的经历。

• 亥伦·裴治所宣称的启示，对教会成员造成了什么问题？

提醒学生，亥伦·裴治不仅宣称为教会教受到启示，而且他所谓的启示还与经文和约瑟·斯密之前接受到的启示相违背，连惠特茂家族和奥利佛·考德里都接受了亥伦·裴治的启示。

阅读教义和圣约28：1-7，找出主对奥利佛·考德里和教会成员的教导。指出第7节中谈到的「奥秘」，指的是「唯有藉着启示而得知的属灵真理」（经文指南，「神的奥秘」，scriptures.ChurchofJesusChrist.org）。

• 关于谁能为整个教会得到启示，我们可以从这些经文中学到什么真理？（学生可能指出各种不同的真理，包括以下这项真理：唯有持有主领教会权钥的人，才有权柄为整个教会获得启示并制定教义。）

• 了解这项真理，如何帮助我们避免受骗？

说明在整个教会历史上，主拣选的先知所教导的教义在很大程度上是一致的。然而，有些成员可能会想，万一他们发现以前某位教会领袖说过的话，似乎与今日教导的教义不一致时，该怎么办？

• 哪些原则可以指引我们辨认出，活着的先知所教导的主的教义？（不妨请学生复习陶德·克理斯多长老和尼尔·安德森长老在准备资料第3单元的话。）

你可以分享以下罗素·纳尔逊会长的话，作为讨论的一部分：

罗素·纳尔逊会长

你们可能并非总是能了解活着的先知所宣告的每一件事。但是，当你知道先知就是先知时，你就可以怀着信心，谦卑地接近主，并针对祂的先知所宣告的任何事情祈求得到你自己的见证。（罗素·纳尔逊，「成为真正的千禧世代」，2016年10月，利阿贺拿，第53页）

可考虑分享你对活着先知的见证，并分享在你用耐心和信心跟随他们后获得的祝福，来结束课程。

为下堂课作准备

说明下一课的重点主题会放在，罗素·纳尔逊会长所说「世上最艰巨的挑战、最伟大的伟业、以及最重要的事工」上（「以色列民全力起」〔全球青少年祈祷会，2018年6月3日〕，ChurchofJesusChrist.org）。请学生研读准备资料下一课的内容，并准备好来课堂讨论，参与聚集以色列伟业与事工的目的与祝福。