摩尔门经——我们宗教的拱心石

先知约瑟·斯密曾说，「摩尔门经是我们宗教的拱心石」（摩尔门经绪言）。本课旨在帮助学生说明，为何摩尔门经是我们宗教的拱心石，并增强他们的能力，在面对针对本书的质疑时作出回应。

教学建议

改善教导与学习

专注在学生身上。在教导时，要记得专注于每个学生的需求。注意课程资料并不比教室中的学生更重要。持续地引导学生参与课程，并保持讨论的弹性以呼应他们的需求。

摩尔门经对神的教会和我们的见证都是不可或缺的。

你可以在课堂的开头拿出一本摩尔门经，并简短地讨论以下陈述和问题：

许多批评者对教会的攻击都是针对摩尔门经。你觉得为什么会如此？

请学生打开或进到摩尔门经的绪言页。说明在1841年11月28日的一个星期日，先知约瑟·斯密在当时的定额组会长百翰·杨家中，和十二使徒开了一整天的议会（see History, 1838-1856〔Manuscript History of the Church〕, volume C-1, 1255, josephsmithpapers.org）。请一位学生读出摩尔门经绪言的第六段，找出约瑟告诉使徒们什么事。鼓励学生不妨将约瑟教导的真理划记下来。

有谁愿意分享对这些教导的任何想法或见证？（注意： 在学生回答时，可考虑使用以下的教学建议，帮助他们了解约瑟教导使徒们的真理。）

摩尔门经是全世界最正确的一本书。

需要的话，利用准备资料第2单元的资讯，帮助学生了解「摩尔门经是全世界最正确的一本书」这句话。

你也可以向学生说明，约瑟·斯密的这句话并不代表，摩尔门经的印刷版是完全无误的。从1829年起的每一版摩尔门经都有经过修正，这些修正对用字作了些微的调整，并对拼音、标点和大小写作了一些改动。这句话中使用的正确一词，指的是摩尔门经中强而有力的真理，而不是指印刷文字是完全无误的。

摩尔门经是我们宗教的拱心石。

当学生提到摩尔门经是「我们宗教的拱心石」，你可以展示一张拱心石的图片，像是准备资料里的那张。请学生说明，他们认为拱心石为何对摩尔门经是很好的比喻。

请一位学生读出或概述准备资料第3单元中泰福·彭荪会长的教导。（此段教导说明，摩尔门经之所以是我们宗教拱心石的理由有三。）可考虑问学生以下的部分或全部问题，帮助他们更深入地理解，彭荪会长对于摩尔门经是拱心石的教导。

摩尔门经如何增强了你对救主耶稣基督的见证？
教会的兴衰在哪些方面，有赖于摩尔门经的真实性？
你对摩尔门经的见证，如何影响了你对教会其他教义和教导的见证？
摩尔门经有成为你个人见证的拱心石吗？如果有的话，是如何发生的？

透过遵从摩尔门经中的教导，我们能够更接近神。

将学生分成小组，并请他们分享和说明，摩尔门经中曾帮助他们更接近神的章节。（有研读准备资料的学生，可以参考他们在第4单元结尾写下的回答。）你也可以请学生和组员们讨论，对于他们所挑选的章节，实践其中的教导如何能帮助他们变得更像耶稣基督。

教会的敌人试图诋毁摩尔门经。

展示以下前总会主日学会长塔德·克利斯特弟兄的话，并请一位学生读出来：

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塔德·克利斯特弟兄

在真理的天平上，〔摩尔门经〕的重量超过了所有批评者的辩词总和。为什么呢？因为如果摩尔门经是真实的，那么约瑟·斯密就是先知，这教会就是耶稣基督复兴的教会，即使有人针对历史或其他方面持任何相反的主张。基于这个理由，批评摩尔门经的人企图推翻这本书的真实性，却遇到许多无法跨越的障碍，因为这本书的确是真实的。（「摩尔门经：神的强有力见证」，2017年11月，利阿贺拿，第107页）

帮助学生找到以下可靠资源的电子版，需要的话便提供纸本给他们。将资料分配给不同的学生，请他们想出和找出批评者针对摩尔门经的一些争论，并思考在我们寻求获得属灵知识和加增的见证时，能如何使用以下资源来回应这些批评。让学生报告他们找到的事情。可以分组进行，也可以全班一起分享。

摩尔门书8：14-22。摩罗乃在为父亲摩尔门的纪录结尾时，对那些将在后期时代批评摩尔门经的人提出了警告。
以帖书12：23-29。摩罗乃担心有些人会批评他写作的弱点，而忽略了摩尔门经中信息的力量。
塔德·克利斯特，「摩尔门经：神的强有力见证」，2017年11月，利阿贺拿，第107-109页。（你可以只使用克利斯特弟兄演讲的前半部。）

「摩尔门经的批评者」，教会历史主题，ChurchofJesusChrist.org/study/church-history。
「摩尔门经和DNA研究」，福音主题，topics.ChurchofJesusChrist.org。（你可以只使用「美国印第安人的祖先」和「结论」这两段。）
杰佛瑞·贺伦，「灵魂的安全」，利阿贺拿，2009年11月，第88-90页。（你可以只使用贺伦长老演讲的后半部。）

在学生讨论过他们的发现后，问一位或几位学生以下的问题：

你觉得神为什么不直接提供完全实质上的证据，来证明摩尔门经是真实的？
若有位朋友或家人向你倾诉，他（她）正因对摩尔门经的批评而苦恼，你会给予什么建议？你还能提供什么其他帮助？
当你听到了一项批评，且似乎还找不到一个好答案，你会（或你能）做些什么？

给学生几分钟去思考他们个人研读摩尔门经的成效，并依照圣灵的提示来拟订计划以作出改变。鼓励学生视情况需要，在计划中加入一个研读和祈祷的目标，以确知摩尔门经是他们见证的拱心石。你可以在他们思考时，展示以下七十员凯文·皮尔森长老的话：

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凯文·皮尔森长老

如果你内心挣扎、困惑，或者在灵性上迷失，我要敦促你去做一件事，这会把你带回正确的路。要重新开始每一天、每天、天天祈祷、研读摩尔门经，并遵行其中的教导！我见证摩尔门经蕴藏深奥的力量，能改变你的人生，增强你跟随基督的决心。圣灵会改变你的心，帮助你看到「事情现在的真相」〔摩尔门经雅各书4：13〕。圣灵会向你显示你下一步要怎么做。（凯文·皮尔森，「留在树旁」，2015年5月，利阿贺拿，第116页）

请一两位有意愿的学生分享对摩尔门经的简短见证。你也可以分享你的见证。

为下堂课作准备

请学生思考，他们每周有多常经历圣职权柄和圣职权钥带来的祝福。鼓励他们为下次关于圣职复兴的课程去研读准备资料，并找出圣职如何提供了管道，让他们能获得耶稣基督的拯救力量。