总会会长的继任与西迁

约瑟和海仑·斯密殉教之后，许多圣徒获得来自高天的见证，知道要由百翰·杨和十二使徒来领导教会。在他们受灵启发的指示之下，圣徒前往盐湖谷。本课旨在加深学生的信心，相信总会会长团和十二使徒持有这最后福音期中所有的圣职权钥。本课也将帮助学生信赖，只要他们光大圣约，主必会在他们个人的生活中指引他们。

教学建议

使徒持有国度的权钥。

展示以下约瑟和海仑·斯密的图片。

说明这对兄弟是在1844年6月27日傍晚殉教的。第二天早晨，先知的朋友波特·洛克威尔骑着马进纳府喊着：「约瑟被杀了！约瑟被杀了！他们杀了约瑟！」（Anson Call, Autobiography and journal, circa 1856–1889, 12, Church History Library, Salt Lake City, Utah）。

你认为圣徒听到这个消息后，有何感受？

你可以问学生曾否有听到某位先知死讯的经验，当时的感受如何。

你认为早期的圣徒听到约瑟·斯密的死讯时，心中会有什么问题和疑虑？
百翰·杨对约瑟和海仑·斯密的死讯，作何反应？（需要的话，请学生复习准备资料第1单元中百翰·杨的反应。）
尽管百翰为先知的死哀伤，但什么事情带给他安慰？

展示百翰·杨和西德尼·雷格登的图片。

提醒学生，先知过世那时，百翰·杨是资深使徒。西德尼·雷格登曾在总会会长团担任约瑟·斯密的咨理，他觉得自己应该担任教会的监护人领导教会。西德尼召开一场特别聚会，希望教会成员会答应让他取得领导权。西德尼和百翰都对圣徒作了演说。

请一位学生读出准备资料第1单元中百翰·杨会长的话。

关于被按立为使徒者所拥有的权柄，我们可以从百翰·杨的话学到什么真理？（学生回答后，将以下真理写在白板上：使徒持有主领教会所需的一切圣职权钥。〔见教义和圣约27：12-13；112：30-32。〕）

指出我们现在有使徒接受按立时，他就获得主透过约瑟·斯密复兴到地上的所有圣职权钥。然而，只有总会会长有权行使这一切的权钥。十二使徒定额组成员则在总会会长的指示下，行使他们的圣职权钥。

现在有总会会长过世时，会发生什么事？

需要的话，展示以下这段话，并请一位学生读出来：

本教会的总会会长去世时，总会会长团便自动解散。先前担任咨理的人回归到他们在十二使徒定额组的位置。该定额组负起领导教会的责任，由最资深的使徒担任该定额组领袖。……纵观教会历史，最资深的使徒向来都会成为继任的总会会长。（「来自总会会长团的信息」，2018年1月16日，ChurchofJesusChrist.org）

再指着百翰和西德尼的图片，并问：

许多圣徒看着百翰·杨并听他说话时，有什么样的体验？那对他们有何影响？（鼓励学生回想他们在准备资料第1单元中学到的事情。）

展示以下十二使徒定额组尼尔·安德森长老的话。说明，安德森长老在罗素·纳尔逊会长蒙支持为本教会新任的总会会长那天，说了这些话：

身为后期圣徒，我们拥有此一特权，对〔先知〕来自神的召唤获得个人的见证。（「神的先知」，2018年5月，利阿贺拿，第25-26页）

请几位学生分享，他们对现任的先知乃蒙神召唤一事的见证，若可以也说说是如何获得此见证的。鼓励学生寻求自己的见证，以知道教会领袖是透过启示召唤的。

百翰·杨和十二使徒带领圣徒前往盐湖谷。

展示纳府圣殿的图片，然后问学生，圣徒在离开家园西迁之前，为什么要那么努力地完成圣殿。（可以请学生阅读准备资料第2单元中撒拉·里奇的话。）

说明圣徒离开纳府西迁时，并不太清楚接下来要面对的状况是如何。请一位学生读出以下以拉达士·舒长老的话，他是早期的一位先驱者，后来也成为十二使徒定额组成员：

先驱者启程〔西迁〕时，……所寻找的是先知约瑟·斯密曾指出的，洛矶山脉中的一片境地。……那群先驱者不知道要往何处去就出发，只……知道神命令他们要往神自会向他们显示的地方去。百翰·杨先知每每……被问起「你要往哪里去？」时，他能给的答覆都是「到的时候，我自然会告诉你。」那群先驱者日日夜夜不停地向带领我们的神祈祷，因为祂已应许要带领我们前往……要赐给我们的应许地。（Journal of Discourses, 16:207）

你从这些话注意到，先驱者的信心状况如何？

请学生花点时间想想他们接下来的人生旅程，还有他们希望能从高天得到哪些指引。

圣徒离开纳府开始西迁的旅程时，遇到哪些挑战？（需要的话，请学生去看准备资料第2单元。）

提醒学生，在1846年到1847年间那个考验人心的冬天，圣徒们在内布拉斯加冬季营拥挤的临时屯垦区聚集时，百翰·杨获得了记载于教义和圣约第136篇的启示。请学生阅读教义和圣约136：22，找出主给圣徒的应许，当我们在生活中努力发掘并跟随神的旨意时，这项应许也能带给我们安慰。

可以说明「我的臂膀在末世时代伸出」这句话，代表主的能力与指引会遍及祂的人民。

关于主想要为祂的人民做什么，我们可以从这节经文中学到什么？（学生回答后，在白板上展示或写出以下真理：主想要在我们的生活中指引并帮助我们。）
主在我们的生活中指引我们的方式有哪些？我们需要做什么才能获得那样的指引？（和学生一起复习准备资料第2单元中邬克司会长的话。）

将以下句子写在白板上：只要我……，就能获得从主而来的指引与帮助。

请学生阅读教义和圣约136：2-4，7-11，19-24，找出圣徒需要成为怎样的人，才能获得主的指引。可考虑请学生将他们的回答列在白板上，来完成该原则。

你认为努力成为这几节经文中描述的那种人民，为什么能帮助我们获得主的指引与帮助？

请学生回想百翰·杨第一次看到盐湖谷时说了什么（见准备资料第2单元）。问学生在生活中曾否有过经验，知道主向他们确认，他们所做之事是正确的，所在之地是对的。可考虑请几位学生分享他们的经验。

给学生几分钟时间透过祈祷沉思以下的问题，并写下所得到的任何想法与灵感。

你觉得自己要专注在哪些事上，才能从主那里获得更多的指引？

在结束时，鼓励学生依照所获得的灵感去行动，并针对本课所教导的真理分享你的见证。

为下堂课作准备

向学生说明，在准备资料的下一课，他们将研读教会史上的一大悲剧，梅都斯山大屠杀事件。请他们作好准备到班上讨论，我们能从这个经验学到什么教训。