圣殿教仪与崇拜

在纳府圣殿建造时，先知约瑟·斯密宣告：「除非圣殿兴建完成……否则教会的组织也无法完全」（总会会长的教训：约瑟·斯密〔2007〕，第416页）。本课程的目的是增进学生对圣殿教仪重要性的理解，并邀请他们提高去圣殿崇拜的频率（在情况允许下）和质量。

教学建议

主藉由约瑟·斯密复兴了圣殿救恩的教仪。

展示一张学生认得出的圣殿图片，邀请一些喜欢到圣殿崇拜的学生分享他们进入主的殿时的感受。也可请他们分享离开圣殿时的感受。

改善教导与学习

提出能鼓励学生应用所学的问题。请学生回答那些能鼓励他们去应用的问题。这些类型的问题可以扮演关键的角色，帮助学生看到所讨论的真理如何能应用在他们目前的情况，也去思考将来他们可以如何应用（见福音教导与学习〔2012〕，5.1.4）。

说明在圣徒定居伊利诺州纳府之后，先知约瑟·斯密接受到一项兴建圣殿的诫命。就像在嘉德兰圣殿一样，这项工作需要圣徒付出极大牺牲。在纳府圣殿建造时，先知约瑟·斯密宣告：「除非圣殿兴建完成……否则教会的组织也无法完全」（教训：约瑟·斯密，第416页）。

在你看来，为什么若没有圣殿，救主教会的复兴就不是完全的？（你可提示学生分享他们从准备资料中学到的事情。）

说明在命令圣徒建造纳府圣殿的启示中，主揭示了为什么圣殿对圣徒如此重要。祂说明了洗濯、膏抹、代替死者的洗礼和其他教仪都属于祂的神圣屋宇。邀请学生花几分钟研读教义和圣约124：31，34，40-41，55，找出主应许如何在圣殿中祝福他的人民。

请学生报告他们所发现的事情。用学生的话在白板上展示或写下类似以下的真理：主在圣殿中赐给我们必要的教仪，使我们能被冠以荣耀、不死和永生。

你认为圣殿教仪如何能准备我们获得荣耀、不死和永生？

展示约瑟在纳府红砖店的图片，并请学生说明他们对圣殿恩道们仪式的复兴有何了解。需要的话，请他们复习准备资料第2单元。

你从准备资料第3单元中学习到哪些恩道门的祝福？

你可以在讨论恩道门时提出以下几项问题。指出贝纳长老教导，当我们谈论到圣殿时，「不该透露，也不该描述在神圣圣殿仪式中所接受到的，与圣约有关的特别象征」，但「我们可以讨论与圣殿教仪和圣约有关的基本目的和教义、原则」（「准备好获得一切必需的事物」，2019年5月，利阿贺拿，第103页）。

恩道门的恩赐包含了哪些？（见准备资料第3单元。）
教仪和圣约之间有何关联性？
关于在恩道门教仪中订立的圣约，你在研读准备资料时学到哪些事？
你认为主为什么要祂的人民在圣殿接受恩道门？

可考虑给学生一两分钟的时间，与坐在附近的另一位学生，分享他们对准备资料结尾处以下问题的看法：

你会建议他人做些什么来准备接受自己的恩道门？圣殿和圣殿教仪为何对你个人很重要？

圣殿崇拜邀请主的能力和祝福进入我们的生活中。

提醒学生嘉德兰圣殿是我们的福音期兴建完成的第一座圣殿。嘉德兰圣殿与之后建造的其他圣殿有不同的目的——它提供了一个地方，让主复兴圣殿崇拜的知识和圣职权钥。在圣殿奉献的祈祷文中，约瑟·斯密祈求主给在圣殿崇拜的人特定的祝福。请学生复习教义和圣约109：13，22-26，找出他们透过圣殿崇拜可以得到哪些祝福。

根据这几节经文，在圣殿中崇拜会获得哪些祝福？（将学生的回答列在白板上，并请他们说明为何这些祝福对他们很重要。你可帮助学生找出类似以下的原则：我们在主的圣殿里崇拜时，祂将以祂的能力和保护武装我们。）

与学生讨论为什么我们在今日需要主的能力和保护。请有询问家人或朋友参与圣殿教仪与崇拜时感受到什么特别祝福的学生，分享他们学到了什么（见准备资料第1单元最后的邀请）。让学生为他们自己在圣殿崇拜时感受到的祝福做见证。

展示或和学生一起读罗素·纳尔逊会长以下这段话：

我恳请各位透过祈祷，检视自己运用时间的情形。……如果对你而言，圣殿是在合理的距离内，我鼓励你要找出方法定期与主约会——就在祂的神圣屋宇——并快乐地确实去赴约。我应许各位，当你作出牺牲在祂的圣殿内服务和崇拜时，主会带来祂知道你所需要的奇迹。（罗素·纳尔逊，「成为足为表率的后期圣徒」，2018年11月，利阿贺拿，第114页）

为了帮助学生深入思考对主的承诺和自己在圣殿中的经验，展示以下问题，并邀请学生沉思适用于自己当前情况的问题。给学生足够的时间思考和记录他们的想法。

是否有份心或不配称的事使我远离圣殿？我需要怎么做才能消除这些障碍？
主希望我做什么样的牺牲以获得更多圣殿崇拜带来的祝福？
我该如何使我在圣殿的崇拜更有意义？
主希望我以什么方式帮助别人体验圣殿的祝福？

为下堂课作准备

指出学生将在下堂课中有机会讨论圣殿中最重要的教仪——永恒婚姻。鼓励学生仔细阅读准备资料第21课，并思考为何婚姻和家庭是天父幸福计划中的核心。