先知约瑟·斯密的使命与殉教

在1844年6月27日，约瑟和海仑·斯密殉教于伊利诺州卡太基。他们的死亡强而有力地印证了他们对耶稣基督复兴福音的见证（见教义和圣约135：1，3）。本课旨在帮助学生增强对约瑟·斯密先知使命的见证。

教学建议

改善教导与学习

使用圣诗。神圣的音乐（特别是教会圣诗）能帮助学生在学习福音时感受到圣灵的影响。为了在课堂中协助提供更多见解，你可以在课堂开头，选一首与课程内容有关的圣诗来唱。

约瑟和海仑·斯密在卡太基监狱殉教。

可考虑唱圣诗「一个忧伤旅途中人」中的几节（包括第7节）。说明这首是约瑟·斯密最喜欢的圣诗，他深爱其中关于事奉救主的信息。在暴徒袭击前，先知在卡太基监狱中请约翰·泰来唱这首歌。

关于哪些事件导致约瑟和海仑·斯密在伊利诺州卡太基被捕入狱，请学生说明他们知道些什么。（鼓励学生运用他们从准备资料中所学到的事情。）

你觉得「一个忧伤旅途中人」的歌词如何反映出约瑟对救主的承诺？（需要的话，可以给学生一分钟去复习该圣诗的歌词，好回答这个问题。）

说明约瑟知道如果他前往卡太基接受审判，他必会面临死亡。当先知在纳府准备要前往卡太基，教会成员丹·琼斯正在他的身边。他回忆道：

我永远都不会忘记〔先知〕站在中间，环顾四周的人，再望向这个城市及他所爱的居民的情景。他说：「假如我不去〔卡太基〕，对纳府和其中的居民而言，将会是一场浩劫；我不敢想象我亲爱的弟兄姊妹以及他们的子女，要在纳府受到和在密苏里州时一样的欺凌景况；不，绝不能，还是让你们的约瑟弟兄为他的弟兄姊妹们一死，我心甘情愿为你们而死。我已完成了我的事工。」（丹·琼斯，in Ronald D. Dennis, trans., “The Martyrdom of Joseph Smith and His Brother, Hyrum,” BYU Studies, vol. 24, no. 1 [1984], 85）

先知的所言所行显示出他有怎样的品格？

你可以指出，约瑟·斯密跟从救主爱的榜样，愿意牺牲生命来保护圣徒（见约翰福音15：13）。

展示一张卡太基监狱的图。1844年6月27日，约瑟和海仑在卡太基监狱被杀害。请学生叙述他们对此事件所知多少。（鼓励学生回忆他们从准备资料中学到的事。）

说明先知之死的宣告（现收录于教义和圣约第135篇）取自约翰·泰来和威拉·理查的亲眼见证纪录。

和全班一起阅读教约135：1-2，4-6。

想到约瑟和海仑·斯密愿意为复兴福音的见证所作的牺牲，你有什么想法和感受？

请学生阅读教义和圣约135：3的最后两句（开头为「在神和他的人民眼中……」）和教义和圣约136：39，找出我们从约瑟和海仑之死学到什么。

关于约瑟和海仑之死的重要性，这几节经文教导了什么？（学生可能会找出一项类似以下的真理：约瑟和海仑·斯密用自己的血印证了对复兴福音的见证。）

说明他们这项用血印证见证的行为，永久地建立了他们对福音复兴的见证和神圣使命。

请学生思考约瑟和海仑即使在面对死亡时，对复兴福音所展现出的坚定不移。

约瑟·斯密愿意为复兴的福音牺牲性命，这件事如何巩固你的见证，知道他是主的先知？

透过约瑟·斯密的先知事工，天父的儿女获赐了许多上天的祝福。

请学生阅读教义和圣约135：3的第一句，这句话教导：约瑟·斯密为世人的救恩所做的，除了耶稣之外，较任何曾在世上活过的人都多。（可鼓励学生在他们的经文中划记这项真理。）

可考虑请学生分享，他们会如何向一位属于其他基督信仰的朋友说明这项真理。

请学生阅读教义和圣约135：3剩余的部分，找出先知约瑟·斯密作了哪些贡献，帮助天父的儿女得到救恩。让学生报告他们所发现的事。你可以将他们的回答写在白板上。

在这个先知约瑟·斯密为世人的救恩所作的贡献列表中，你还会加入什么？

请学生挑选以下一个问题来回答。给他们一些时间记下他们的想法。

你曾有过哪些经验，帮助你获得对先知约瑟·斯密的见证？
你的生活如何因为约瑟·斯密履行了他的先知使命而受影响并蒙得祝福？

给予充分的时间后，请几位学生向全班分享他们所写的内容。分享你对先知约瑟·斯密的见证来作为总结。

为下堂课作准备

请学生想象自己在经验不足、又有许多弱点的情况下，被召唤去领导教会。邀请他们沉思自己是否会有信心，信赖主会在这样的召唤中帮助他们。鼓励学生带着这个问题研读准备资料，为下堂课作准备。