Lezione 36

Quando scelgo il giusto mi comporto saggiamente

Scopo

Aiutare ogni bambino a capire che ci comportiamo saggiamente quando obbediamo agli insegnamenti di Gesù Cristo.

1. Leggi attentamente Matteo 7:24–27

2. Prepara due cartelli, usando dei pezzi di carta piegati come sotto indicato:

   two signs

   Saggio

   Stolto

3. Preparati a cantare o recitare le parole di «L’uomo saggio e l’uomo folle» (Innario dei bambini) e «Scegli il giusto» (Innario dei bambini). Le parole di «Scegli il giusto» si trovano alla fine del manuale.

4. Scrivi su dei foglietti di carta alcune azioni sagge e alcune azioni stolte. Scrivi le azioni sotto proposte e aggiungine altre adatte alla tua classe. Metti i foglietti in un piccolo contenitore, come ad esempio una ciotola, una scatola o un sacchetto.

   Dire le preghiere

   Obbedire ai genitori

   Essere riverenti alla Primaria

   Essere buoni con gli altri

   Condividere le cose con gli altri

   Dire la verità

   Litigare

   Dire le parolacce

   Essere egoisti

   Raccontare bugie

   Essere scortesi

5. Materiale necessario:

   1. Bibbia

   2. Un cappello, un paio di guanti e un paio di scarpe (o tre altri capi di vestiario che i bambini della tua classe possono indossare).

   3. Cartello dei SIG (vedi la lezione 1).

6. Fai i preparativi necessari per tenere le attività supplementari di tua scelta.

Svolgimento della lezione

Invita un bambino a dire la preghiera di apertura.

Verifica se i bambini hanno fatto quello che avevi chiesto loro di fare durante la settimana.

Possiamo prendere delle decisioni sagge

Attività per richiamare l’attenzione

Mostra i guanti, il cappello e le scarpe (adatta questa attività secondo necessità se usi altri capi di vestiario). Mettiti i guanti sulla testa.

Attività per richiamare l’attenzione

• È così che mettiamo i guanti? Perché?

• Come dobbiamo usare i guanti?

Fai notare che sarebbe sciocco mettersi i guanti sulla testa perché in questo caso essi non potrebbero proteggere le mani.

Invita un bambino a dimostrare il modo giusto di portare i guanti.

Infila un piede nel cappello.

Attività per richiamare l’attenzione

• È così che mettiamo il cappello? Perché?

• Come dobbiamo usare il cappello?

Fai notare che sarebbe sciocco mettersi il cappello ai piedi perché in questo caso non potrebbe proteggere la testa.

Invita un altro bambino a dimostrare il modo giusto di portare il cappello.

Infilati le scarpe sulle mani.

Attività per richiamare l’attenzione

• È così che mettiamo le scarpe? Perché?

• Come dobbiamo usare le scarpe?

Fai notare che sarebbe sciocco mettersi le scarpe sulle mani perché in questo caso esse non potrebbero proteggere i piedi.

Invita un altro bambino a dimostrare il modo giusto di portare le scarpe.

Fai notare che poche persone porterebbero i guanti, il cappello o le scarpe nel modo che tu hai mostrato, ma le scelte dei capi da indossare possono essere lo stesso sagge o stolte. Spiega brevemente quando sarebbe saggio o stolto indossare differenti capi di vestiario; per esempio è saggio mettere i guanti per uscire all’aperto quando fa molto freddo, ma è da stolti mettere le scarpe quando si fa il bagno.

Spiega che ogni giorno facciamo molte scelte. Le scelte stolte possono danneggiarci e renderci infelici. Le scelte sagge ci proteggono e ci rendono felici.

Gesù Cristo vuole che ci comportiamo saggiamente e obbediamo ai Suoi comandamenti

Storia delle Scritture

Spiega che Gesù Cristo spesso narrava delle storie chiamate parabole per ammaestrare le persone. Egli raccontò la parabola di un uomo che prese una decisione stolta e di un uomo che invece prese una decisione saggia. Spiega ai bambini che leggerai questa parabola nella Bibbia, proprio come la raccontò Gesù. Leggi ad alta voce Matteo 7:24–27.

Discussione

Discussione

• Secondo voi come si sentì l’uomo che aveva edificato la sua casa sulla sabbia, quando la tempesta la fece crollare?

• Secondo voi come si sentì l’uomo che aveva edificato la sua casa sulla roccia, quando la tempesta non causò nessun danno?

Spiega che Gesù ci paragona agli uomini della parabola. Se seguiamo gli insegnamenti di Gesù siamo come l’uomo saggio che costruisce la sua casa sulla roccia. Saremo felici. Se non seguiamo gli insegnamenti di Gesù, saremo come l’uomo stolto che costruisce la sua casa sulla sabbia. Saremo infelici.

Canto

Aiuta la classe a cantare o recitare le parole di «L’uomo saggio e l’uomo folle», mimando le azioni sotto descritte:

Fu l’uomo saggio che seppe costruir la casa sulla roccia del Vangel (poggia fermamente la mano destra chiusa a pugno nel palmo della mano sinistra).

Fu saggio chi sulla roccia costruì (poggia fermamente la mano destra chiusa a pugno nel palmo della mano sinistra).

E la pioggia giunse al fin (alza le mani poi riabbassale muovendo le dita).

La pioggia giunse e l’acqua allor salì (abbassa le mani poi levale con le palme verso l’alto).

La pioggia giunse e l’acqua allor salì (abbassa le mani poi levale con le palme verso l’alto).

La pioggia giunse e l’acqua allor salì ma la casa non crollò (poggia fermamente la mano destra chiusa a pugno nel palmo della mano siniatra).

Fu l’uomo folle che invece costruì, fu l’uomo folle che invece costruì (agita le dita e muovi le braccia avanti e indietro davanti al corpo).

La casa sulla sabbia costruì ma la pioggia giunse al fin (alza le mani poi riabbassale muovendo le dita).

La pioggia un diluvio diventò, la pioggia un diluvio diventò (abbassa le mani poi levale con le palme verso l’alto).

La casa che il folle costruì fu spazzata via al fin (agita le dita e allontana le braccia dal corpo).

Siamo saggi quando scegliamo il giusto

Storia e discussione

Spiega che tutti ogni giorno facciamo delle scelte. Possiamo fare delle scelte sagge e possiamo fare delle scelte stolte. Narra con parole tue la seguente storia di B. H. (Harry) Roberts, che da grande diventò un’Autorità generale. Chiedi ai bambini di decidere se le scelte di Harry furono sagge o stolte.

Harry nacque in Inghilterra tanto tempo fa. La sua famiglia era molto povera, tanto che Harry non era mai potuto andare a scuola. Egli desiderava tanto imparare a leggere e a scrivere. Pensava che, se avesse avuto l’occasione di imparare, avrebbe fatto del suo meglio non soltanto per leggere, ma anche per scrivere.

Quando Harry ebbe dieci anni andò in America e attraversò le praterie insieme a sua sorella e ad altri pionieri.

Harry ebbe molte avventure. Una volta udì che il giorno dopo avrebbero dovuto traversare un grande fiume. L’idea accese la sua immaginazione, così nelle prime ore del mattino successivo Harry uscì dall’accampamento (cosa contraria alle regole) e si incamminò verso il fiume.

Storia e discussione

• Secondo voi la decisione di Harry di lasciare l’accampamento di nascosto fu saggia o stolta?

Il fiume era più lontano di quanto Harry aveva creduto. Quando finalmente vi arrivò, era così stanco che si sdraiò per riposare tra alcuni salici e ben presto si addormentò profondamente.

Quando Harry si destò, l’ultimo carro aveva attraversato il fiume. Il ragazzo corse sulla riva gridando e agitando le braccia per richiamare l’attenzione degli altri pionieri. Gli risposero di attraversare il fiume a nuoto. Così Harry si tolse la giacca e le scarpe e saltò nell’acqua. Aveva quasi raggiunto la sponda opposta, quando le forze gli vennero meno. Il comandante del gruppo dovette spingere il cavallo nell’acqua per trarlo in salvo. Harry fu molto felice di trovarsi sano e salvo sulla sponda del fiume, ma non c’era modo di ricuperare la giacca e le scarpe. Da quel giorno in poi, quando sentiva nelle ossa il freddo della notte, pensava alla sua giacca e ogni giorno, sentendo i piedi indolenziti, pensava alle sue scarpe.

Harry dovette percorrere più di 1450 km scalzo, e spesso i piedi gli facevano molto male. Lungo il cammino crescevano delle piante di cactus. Harry aveva tanta fame che spesso ne raccoglieva i frutti per mangiare, ma per raccoglierli doveva avvicinarsi alle piante, e le loro spine aguzze gli si conficcavano nei piedi già dolenti. Polly estraeva queste spine, mentre entrambi piangevano: Harry per il dolore e la sorella perché si dispiaceva per lui.

Storia e discussione

• Perché la scelta di Harry di lasciare l’accampamento di nascosto fu una scelta stolta?

• Come giudicò Harry in seguito la sua scelta?

Quando Harry arrivò a Salt Lake City, ebbe finalmente la possibilità di andare a scuola. Quando aveva undici anni, un’insegnante accolse Harry nella sua classe e gli insegnò l’alfabeto. L’unico libro che Harry aveva era la Bibbia, ed egli la lesse molte volte dalla prima all’ultima pagina. A scuola studiava diligentemente, pertanto ben presto diventò un ottimo studente.

Storia e discussione

• Quali scelte fece Harry? (Scelse di imparare a leggere e scelse di studiare le Scritture).

• Queste scelte furono sagge o stolte?

Quando Harry crebbe diventò un uomo saggio e importante nella Chiesa. Gli piaceva ancora leggere e provava molto godimento nella lettura delle Scritture. Scrisse inoltre molti libri sulla Chiesa. Molte persone hanno letto i suoi libri e hanno imparato a conoscere meglio la Chiesa (vedi Church News, 19 luglio 1980, pagg. 8-9, e Truman G. Madsen, Defender of the Faith: The B. H. Roberts Story [Salt Lake City: Bookcraft, 1980], pagg. 19-21, 37-40, 56-57).

Cartello dei SIG

Mostra il Cartello dei SIG e chiedi ai bambini di ripetere insieme a te le parole che vi sono scritte: «Sceglierò il giusto». Spiega ai bambini che quando scegliamo il giusto prendiamo delle decisioni sagge.

Ripasso

Attività

Esponi i cartelli intitolati «Saggio» e «Stolto» sul pavimento o sul tavolo. Chiedi ai bambini di dire insieme a te, la parola scritta su ogni cartello. Fai notare che il cartello «Saggio» ha un volto felice perché l’essere saggi ci rende felici. Fai notare che il cartello «Stolto» ha un volto triste perché l’essere stolti ci rende infelici.

Mostra il contenitore con i foglietti di carta e invita i bambini, a turno, a estrarne uno dal contenitore. Man mano che ogni bambino sceglie un foglietto leggi o chiedi di leggere l’azione ivi descritta. Chiedi al bambino di decidere se l’azione è saggia o stolta e di mettere il foglietto accanto al cartello corrispondente.

Esorta i bambini a compiere le azioni che hanno definito come scelte sagge.

Discussione di ripasso

Discussione di ripasso

• Quale genere di scelte ci rende felici?

• Per essere saggi e felici, gli insegnamenti di chi dobbiamo seguire?

• Perché è stolto disobbedire a Gesù Cristo e fare il male?

Testimonianza

Porta testimonianza che siamo felici quando facciamo le scelte sagge. Esprimi la tua gratitudine per Gesù Cristo e per le cose che Egli ci ha insegnato, che ci aiutano a essere felici.

Esorta i bambini a compiere questa settimana uno sforzo speciale per riflettere sulle loro decisioni e per cercare di fare le scelte sagge.

Canto

Canta o recita insieme ai bambini le parole di «Scegli il giusto».

Invita un bambino a dire la preghiera di chiusura. Chiedigli di pregare perché ogni bambino della classe sia saggio e scelga il giusto.

Attività supplementari

Scegli tra le seguenti attività quelle che meglio si adattano ai bambini della tua classe. Puoi usarle nel corso della lezione o come ripasso. Troverai altri suggerimenti in «Sussidi per l’insegnante», alla voce «Lezione».

1. Mostra l’illustrazione 2-7, I magi d’Oriente, e chiedi ai bambini di parlare di questa immagine. Ricorda che i magi d’Oriente vennero a cercare Gesù quando nacque sulla terra (Vedi Matteo 2:1–12). Spiega che questi uomini erano saggi non soltanto per la loro grande conoscenza, ma anche perché cercarono e adorarono Gesù Cristo. Essi fecero la saggia scelta di seguire Gesù.

   Puoi chiedere ai bambini di recitare la storia dei magi d’Oriente che vennero a cercare Gesù.

2. Chiedi a ogni bambino di parlare di una scelta saggia che ha fatto ultimamente (dai dei suggerimenti, se necessario). Scrivi la risposta di ogni bambino su un foglio di carta separato e chiedi ai bambini di disegnarvi sopra il proprio autoritratto. Ricorda ai bambini di disegnare un sorriso sulla faccia del loro disegno, perché facendo le scelte giuste possiamo essere felici.

3. Esegui la seguente dimostrazione (esercitati prima di farla in classe).

   Materiale necessario:

   1. Otto o dieci cubetti di legno per costruire due semplici case identiche, come indicato:

      two block houses

   2. Due padelle fonde della stessa misura

   3. Una grossa pietra piatta da mettere in una delle padelle

   4. Un mucchio di sabbia da mettere nell’altra padella

   5. Acqua, in un annaffiatoio o brocca

   Fai un mucchio di sabbia in una padella, poi appiattiscine la sommità. Metti la pietra piatta nell’altra padella.

   Mostra i cubetti e spiega che li userai per costruire due case. Una casa sarà costruita sulla sabbia e l’altra sulla roccia.

   Puoi chiedere ai bambini di aiutarti a costruire la casa sulla roccia. La casa deve essere simile a quella costruita sulla sabbia.

   Dopo che le case sono state costruite, chiedi ai bambini di immaginare che una tempesta colpisca le case. Piove a dirotto e il vento soffia forte.

   • Secondo voi, cosa farebbe una tempesta a queste due case?

   Dopo che i bambini avranno espresso le loro idee, senza commentarle versa lentamente l’acqua sulla casa costruita sulla sabbia sino a quando la sabbia cede e la casa crolla. Versa la stessa quantità di acqua sulla casa costruita sulla roccia e lascia che i bambini osservino che la casa non crolla.

   Aiuta i bambini a stabilire che fu stolto costruire una casa sulla sabbia mentre fu saggio costruire una casa sulla roccia.

   Leggi ad alta voce la prima parte di Helaman 5:12 (sino a fondamenta). Fai notare che questo passo delle Scritture paragona Gesù Cristo a una roccia. Ricorda ai bambini che seguire gli insegnamenti di Gesù è come costruire una casa sulla roccia. È saggio.