Lezione 9

Gesù Cristo fu un bambino come me

Scopo

Rafforzare nei bambini il desiderio di essere simili a Gesù Cristo conoscendo meglio l’infanzia di Gesù.

1. Leggi attentamente Matteo 2:19–23 e Luca 2:40–52. Vedi anche Principi evangelici (31110 160), capitolo 11.

2. Con un foglio di carta e due stecche di legno prepara una pergamena come quella che si vede nell’illustrazione 2-12, Una scuola ai tempi della Bibbia, descritta nel testo della lezione. Scrivi sulla pergamena le parole contenute in Luca 2:52.

3. Preparati a cantare o recitare le parole di entrambe le strofe di «Gesù fu un tempo anche Lui un bimbo» (Innario dei bambini). Se possibile chiedi alla dirigente della musica della Primaria di aiutare i bambini a esercitarsi nel canto di questo inno la settimana precedente e la settimana che terrai questa lezione.

4. Materiale necessario:

   1. Bibbia

   2. Oggetti necessari a un bambino piccolo come, ad esempio, biberon, coperta e sonaglio

   3. Cartello dei SIG (vedi la lezione 1)

   4. Illustrazione 2-10, Vita in famiglia ai tempi della Bibbia; illustrazione 2-11, La fanciullezza di Gesù Cristo (Corredo di illustrazioni per lo studio del Vangelo 206, 62124); illustrazione 2-12, Una scuola ai tempi della Bibbia; illustrazione 2-13, Gesù dodicenne nel tempio (Corredo di illustrazioni per lo studio del Vangelo 205, 62500).

5. Fai i preparativi necessari per tenere le attività supplementari di tua scelta.

Svolgimento della lezione

Invita un bambino a dire la preghiera di apertura.

Verifica se i bambini hanno fatto quello che avevi chiesto loro di fare durante la settimana.

Gesù fu bambino

Attività per richiamare l’attenzione

Fai passare per la classe gli oggetti necessari a un bambino piccolo e lascia che i bambini li esaminino e li tocchino. Spiega come vengono usati questi oggetti. Fai notare che anche Gesù Cristo fu un bambino.

Attività per richiamare l’attenzione

• Secondo voi come usava Gesù questi oggetti?

Fai notare che alcune delle cose che Gesù aveva quand’era bambino sono molto simili alle cose che i bambini hanno usato quando erano piccoli. Alcuni oggetti erano molto diversi. Spiega che in questa lezione i bambini impareranno a conoscere la vita di Gesù quando era bambino.

Gesù aveva una casa

Illustrazione e discussione

Mostra l’immagine di una casa tipica dei tempi biblici. Spiega ai bambini che questo era il tipo di casa in cui vivevano gli abitanti di Nazaret. Nazaret era la città in cui crebbe Gesù (vedi Matteo 2:23), e Gesù può essere vissuto in una casa molto simile a questa. Lascia che i bambini esaminino l’illustrazione, ne parlino e facciano delle domande. Se non hanno delle domande da fare puoi porre loro alcune di quelle che seguono:

Illustrazione e discussione

• Secondo voi dove dormiva la famiglia? (Richiama l’attenzione della classe sulla stuoia che la donna sta riponendo e sul ripostiglio dietro di lei che sembra contenere altre stuoie arrotolate. Spiega che i tetti delle case erano piatti, e che una scala esterna portava sul tetto di ogni casa. Forse i bambini qualche volta dormivano sul tetto).

• Dove dormiva il bambino che vediamo in questa casa? (Indica la culla. Spiega che Giuseppe era falegname e probabilmente fece una culla come questa per il bambino Gesù).

• Secondo voi per che cosa venivano usate le grandi giare? (Alcune contenevano acqua. Tutta l’acqua necessaria alla famiglia veniva attinta al pozzo del villaggio, poiché nelle case non c’era acqua corrente).

• Cosa sta facendo la donna seduta sul pavimento? (Macina il grano per fare il pane).

• Poiché non c’era elettricità, come veniva illuminata questa casa? (Si usavano le lampade a olio. Fai notare la lampada posta sullo sgabello dietro alla donna che macina il grano. Forse alcune giare contenevano olio per le lampade).

Illustrazione e discussione

Mostra l’illustrazione 2-11, La fanciullezza di Gesù Cristo.

Illustrazione e discussione

• Chi sono le persone che compaiono in questa illustrazione? (Gesù e Giuseppe).

• Cosa stanno facendo?

Spiega che Gesù probabilmente aiutava Giuseppe nel suo lavoro, e che forse Giuseppe insegnò a Gesù il mestiere di falegname (vedi Marco 6:3).

Illustrazione e discussione

• Secondo voi cos’altro Gesù imparò a fare a casa sua?

Sottolinea che è in questa casa che a Gesù furono raccontate le storie dei profeti, come quelle che leggiamo nella Bibbia. Gli fu anche insegnato a pregare e a scegliere il giusto, proprio come i nostri genitori hanno insegnato a noi. Maria e Giuseppe credevano nel Padre celeste, proprio come noi.

Quando era bambino Gesù faceva molte cose

Attività

Chiedi ai bambini di allungare le mani tenendo le palme verso l’alto. Menziona diversi tipi di cibi che potrebbero mangiare. Invitali a voltare le palme verso l’alto se pensano che Gesù mangiasse quel tipo di cibo e a voltarle verso il basso se pensano che non lo mangiasse. Assicurati di menzionare i cibi mangiati dai bambini che anche Gesù mangiava come, ad esempio, pane, pesce, agnello, miele, uva, fichi, latte e datteri.

Discussione

Discussione

• Secondo voi per quali aspetti la vostra fanciullezza è diversa da quella di Gesù?

• Secondo voi per quali aspetti la vostra fanciullezza è simile a quella di Gesù?

Chiedi ai bambini di parlare delle cose che fanno e che forse faceva anche Gesù Cristo da bambino. Per esempio, possono fare le commissioni, aiutare i loro genitori, andare a scuola, badare al fratello più piccolo, cantare, giocare, correre o andare a cavallo. Suggerisci che Gesù probabilmente faceva queste e altre cose simili. (Per esempio, Gesù forse non andò mai a cavallo, ma probabilmente cavalcava un asinello).

Gesù studiava le Scritture

Illustrazione e discussione

Mostra l’illustrazione 2-12, Una scuola ai tempi della Bibbia. Spiega che i bambini di Nazaret andavano a scuola nella sinagoga, ossia nella loro chiesa. L’insegnante era il capo della sinagoga del villaggio. Era chiamato rabbino.

Chiedi ai bambini di dire insieme rabbino.

Spiega che oltre ad essere istruito a casa, Gesù probabilmente andava a una scuola come questa.

Illustrazione e discussione

• Per quali aspetti questa scuola è diversa dalla vostra? (Le risposte potranno comprendere il modo in cui vestivano i bambini, dove sedevano e le tavolette sulle quali scrivevano).

Spiega che a quel tempo le bambine non andavano a scuola. Esse venivano istruite a casa dalle loro madri.

Dimostrazione con la pergamena

Fai notare che in questa scuola non vi sono libri. Ai tempi di Gesù i bambini imparavano a leggere sulle pergamene. Chiedi ai bambini di ripetere la parola pergamena.

Mostra ai bambini la pergamena che hai preparato. Spiega che un rotolo di pergamena è una lunga striscia di materiale simile alla carta sul quale venivano scritte le Scritture. La striscia era fissata a ogni estremità a un bastoncino; man mano che veniva srotolata da un’estremità, veniva arrotolata dall’altra, in modo che ne rimaneva visibile soltanto una parte più o meno delle dimensioni di una pagina. Dimostra questo fatto con la pergamena che hai preparato. Poi mettila da parte per usarla in seguito durante la lezione.

Esposizione

Spiega che le pergamene sulle quali i bambini studiavano a scuola contenevano gli insegnamenti dei profeti che erano vissuti prima della nascita di Gesù Cristo. Mostra la parte della Bibbia che costituisce l’Antico Testamento. Mostra ai bambini che questa parte della Bibbia contiene alcuni scritti e storie che si trovavano sui rotoli di pergamena.

Chiedi a un bambino di indicare la pergamena che il rabbino nell’illustrazione tiene sulle ginocchia e le pergamene nella scatola che si vede accanto a lui. Spiega che i ragazzi imparavano a leggere e a scrivere dalle pergamene. È come se noi imparassimo a leggere e a scrivere usando la Bibbia.

Storia delle Scritture

Mostra l’illustrazione 2-13, Gesù dodicenne nel tempio, e narra la storia che si trova in Luca 2:41–50.

Aiuta i bambini a capire come dovevano essere preoccupati e spaventati Maria e Giuseppe quando, alla fine del primo giorno di viaggio, non riuscirono a trovare Gesù da nessuna parte. Essi si affrettarono a tornare a Gerusalemme e lo cercarono per tre giorni prima di trovarlo.

Storia delle Scritture

• Dove Maria e Giuseppe trovarono Gesù?

• Cosa stava facendo Gesù nel tempio? (Vedi Luca 2:46).

Spiega che Gesù parlava con gli uomini che avevano studiato a lungo le Scritture. Questi uomini erano sorpresi che Gesù sapesse tante cose. Leggi ad alta voce Luca 2:47.

Possiamo diventare più simili a Gesù Cristo

Discussione

Spiega che Gesù tornò a Nazaret con Maria e Giuseppe e là crebbe. Riprendi la pergamena che hai preparato e leggi Luca 2:52.

Discussione

• Cosa intende questo passo delle Scritture quando dice che Gesù cresceva in sapienza?

Spiega ai bambini che anche ognuno di loro cresce in sapienza, perché impara a scegliere il giusto. Cita alcuni esempi di come essi sono più saggi oggi di quanto lo erano alcuni mesi fa.

Discussione

• Cosa intende l’ultima parte di questo versetto quando dice che Gesù cresceva «in grazia dinanzi a Dio»? (Il Padre celeste si compiaceva di Gesù perché Egli faceva sempre quello che il Padre celeste voleva che facesse).

• Come possiamo crescere in grazia dinanzi al Padre celeste?

Spiega che il Padre celeste si compiace quando diventiamo più simili a Gesù. Gesù sceglieva sempre il giusto.

Discussione

• Secondo voi come avrebbe trattato Gesù un bambino di cui gli altri si facevano beffe?

Invita i bambini a chiedersi: «Come tratto un bambino che gli altri prendono in giro?»

Discussione

• Quando Gesù giocava e sua madre e Giuseppe Gli chiedevano di fare una cosa, secondo voi cosa faceva?

Invita i bambini a chiedersi: «Cosa faccio se sto giocando e mia madre o mio padre mi chiedono di fare una cosa?»

Spiega che Gesù cresceva «in grazia» anche dinanzi agli uomini (Vedi Luca 2:52). Alle persone piaceva stare con Lui.

Discussione

• Vi sarebbe piaciuto avere Gesù come amico quando era bambino?

Cartello dei SIG

Mostra il Cartello dei SIG e chiedi ai bambini di ripetere le parole che vi sono scritte: «Sceglierò il giusto». Rammenta loro che essi diventano più simili a Gesù Cristo quando scelgono il giusto.

Riassunto

Canto

Insieme ai bambini canta o recita le parole di entrambe le strofe di «Gesù fu un tempo anche Lui un bimbo». Gesù non si adirava quando le cose non andavano come voleva.

Gesù fu un tempo anche Lui un bimbo,

proprio come me.

Egli era puro e dolce

come dovrei essere anch’io.

Tutti noi bambini proveremo insieme

ad essere come fu Gesù.

Giocava e si divertiva

come tutti noi,

ma era sempre gentile, buono,

diceva la verità.

Tutti noi bambini proveremo insieme

ad essere come fu Gesù.

Testimonianza

Porta testimonianza che scegliendo il giusto e cercando di diventare come Gesù Cristo saremo felici. Spiega ai bambini che sei grata di avere come esempio da imitare la vita di Gesù.

Suggerisci ai bambini che la fanciullezza di Gesù probabilmente fu per molti aspetti simile alla loro. Esortali a scegliere sempre il giusto come faceva Gesù.

Invita un bambino a dire la preghiera di chiusura.

Attività supplementari

Scegli tra le seguenti attività quelle che meglio si adattano ai bambini della tua classe. Puoi usarle nel corso della lezione o come ripasso. Troverai altri suggerimenti in «Sussidi per l’insegnante», alla voce «Lezione».

1. Misura l’altezza di ogni bambino con un pezzo di spago. Taglia un pezzo di spago dell’esatta altezza di ogni bambino e chiedi a ognuno di loro di custodirlo. Ricorda ai bambini che man mano che crescono fisicamente devono anche crescere in grazia dinanzi a Dio, e possono farlo compiendo delle buone scelte proprio come faceva Gesù Cristo.

2. Aiuta i bambini a ripetere insieme a te alcune volte Luca 2:52. Parla di determinate scelte che possono fare, che consentiranno loro di crescere in grazia dinanzi al Padre celeste.

3. Porta in classe un cibo che Gesù Cristo probabilmente mangiava, come ad esempio fichi, uva, datteri, formaggio, pane, noci, olive, e lascia che i bambini lo assaggino. Prima di questa attività informati con i genitori dei bambini per accertarti che nessuno di loro sia allergico al cibo che porti in classe (non portare cibo in classe se tieni questa lezione la domenica di digiuno).

4. Parla delle cose che i bambini piccoli possono fare e confrontale con quelle che i bambini della tua classe ora sono in grado di fare. Poni loro delle domande come quelle che seguono:

   • Un bambino piccolo può camminare? Voi potete camminare?

   • Un bambino piccolo può parlare? Voi potete parlare?

   Spiega che man mano che i bambini crescono, cresce anche la loro capacità di diventare più simili al Salvatore scegliendo il giusto.